咬牙堅(jiān)持,大山,困不住你們?!?br>
兩個(gè)孩子似懂非懂,卻把這句話,牢牢刻進(jìn)了心底。
他們不知道。
一場足以徹底改變他們?nèi)齻€(gè)人一生的風(fēng)暴,正在悄然逼近。
這所他們堅(jiān)守了五年的學(xué)校。
很快,就要保不住了。
晴天霹靂!學(xué)校要被撤了!
十月,秋高氣爽。
山間的野菊開得遍地金黃,翠竹依舊青綠,空氣清新得讓人沉醉。
可這份寧靜,很快被一陣刺耳的摩托車轟鳴聲打破。
蘇晚晴正在教室里,帶著林野和陳星朗讀古詩。
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家……”
清脆的讀書聲,在空曠的校園里回蕩,干凈又純粹。
校門口,一道身影停下摩托車。
是中心校的王校長。
他臉色沉重,眉頭緊鎖,眼神里帶著明顯的為難。
蘇晚晴心里猛地一沉。
王校長平時(shí)幾乎從不來青竹村小學(xué)。
這里只有兩個(gè)學(xué)生,在整個(gè)中心校體系里,幾乎是邊緣中的邊緣。
今天突然親自跑來,絕對(duì)不是小事。
蘇晚晴走出教室,強(qiáng)作鎮(zhèn)定:
“王校長,您怎么來了?”
王校長摘下頭盔,嘆了口氣,目光掃過破舊的教學(xué)樓,又看向教室里那兩個(gè)小小的身影,最后落在蘇晚晴略顯憔悴的臉上。
“小蘇,我今天來,是下達(dá)上級(jí)正式通知的?!?br>
蘇晚晴的心,瞬間提到了嗓子眼。
“上級(jí)為了優(yōu)化教育資源,提高教學(xué)質(zhì)量,決定對(duì)全鄉(xiāng)學(xué)生人數(shù)過少的村小,進(jìn)行撤并?!?br>
王校長的聲音,沉重而無奈,“青竹村小學(xué),目前只有兩名學(xué)生,達(dá)不到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),被列入第一批撤并名單。”
“轟——”
蘇晚晴只覺得腦袋里一聲炸響,整個(gè)人都僵在原地。
撤并?
學(xué)校要被撤了?
她聲音發(fā)顫,不敢相信:
“王校長,您……您說真的?”
“是真的,文件已經(jīng)下來了。”
王校長拿出一份蓋著紅章的通知書,遞了過去,“從下周一開始,青竹村小學(xué)正式停辦。林野和陳星,轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級(jí)就讀,統(tǒng)一住校。”
“那我呢?”蘇晚晴眼眶瞬間紅了。
“你被調(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué),教一年級(jí)語文?!?
精彩片段
《大山深處的燭光》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩,通過此我們也可以看出“德才兼?zhèn)涞纳贍敗钡膭?chuàng)作能力,可以將陳星蘇晚晴等人描繪的如此鮮活,以下是《大山深處的燭光》內(nèi)容介紹:全校只剩兩個(gè)學(xué)生!云貴大山深處,云霧常年不散。青竹村,聽名字很詩意,可真正走進(jìn)這里才知道,這是一個(gè)被世界幾乎遺忘的角落。山路崎嶇,土地貧瘠,村里的年輕人但凡有點(diǎn)力氣,全都外出打工,留下的,只有老人、孩子,和一眼望不到頭的窮。青竹村小學(xué),曾經(jīng)也熱鬧過。十幾年前,這里有上百名學(xué)生,六七位老師,操場上天天都是追逐打鬧的身影,朗朗讀書聲能飄出好幾里地??呻S著外出務(wù)工的人越來越多,孩子被一批批接走,學(xué)校的人...