新的班級(jí)，新的同學(xué)，新的教室。

林溪的座位依舊靠窗，只是窗外不再是那棵熟悉的梧桐，而是一株年歲更久的銀杏。

文科班的氛圍明顯與之前的綜合班不同，談?wù)撛?shī)詞歌賦、歷史**的聲音多了起來(lái)，空氣中似乎都飄著淡淡的書(shū)卷氣。

林溪的語(yǔ)文和歷史優(yōu)勢(shì)在這里得到了更大的發(fā)揮，她很快成為了新班級(jí)的語(yǔ)文課代表，她的作文依舊是被傳閱的范文。

她偶爾會(huì)在偌大的校園里遇見(jiàn)以前的同學(xué)，之前的同學(xué)會(huì)熱情地跟她打招呼，抱怨幾句理科的難度，也會(huì)提及一些舊班的趣事。

范晨有時(shí)也會(huì)和幾個(gè)男生勾肩搭背地匆匆走過(guò)，大聲討論著物理競(jìng)賽的題目。

但她幾乎從沒(méi)遇到過(guò)顧嶼。

理科樓和文科樓隔著一個(gè)小廣場(chǎng)和一座花園，就像是校園里兩個(gè)獨(dú)立的世界。

他們的作息時(shí)間似乎也被精確地錯(cuò)開(kāi)，即使偶爾在上下學(xué)的人流中，或者是在全校集體活動(dòng)時(shí)，視線(xiàn)所及，也從未捕捉到那個(gè)曾經(jīng)熟悉的身影。

他仿佛徹底從她的視野里消失了。

聽(tīng)說(shuō)他參加了全國(guó)物理競(jìng)賽，拿了一等獎(jiǎng)。

聽(tīng)說(shuō)他進(jìn)了省里的集訓(xùn)隊(duì)。

聽(tīng)說(shuō)他成績(jī)依舊穩(wěn)居年級(jí)榜首，是學(xué)校沖擊頂尖名校的王牌。

這些消息，林溪總是零星地從別人口中聽(tīng)到，像風(fēng)吹過(guò)湖面帶來(lái)的細(xì)微漣漪，很快又歸于平靜。

她的生活被唐宋元明清的歷史年表、古今中外的文學(xué)名著、還有各種**經(jīng)濟(jì)學(xué)原理填滿(mǎn)。

她不再需要面對(duì)令她頭疼的物理電路圖和化學(xué)方程式，她在屬于自己的軌道上平穩(wěn)而優(yōu)秀地前行著。

只是有時(shí)候，當(dāng)她合上厚重的歷史書(shū)，**發(fā)酸的眼睛望向窗外，看到銀杏葉子由綠轉(zhuǎn)黃，再紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，鋪滿(mǎn)一地金黃時(shí)，會(huì)有一瞬間的恍惚。

時(shí)間沉默地流淌，高二學(xué)年在筆尖與紙張的摩擦聲中，在翻過(guò)的一頁(yè)頁(yè)書(shū)本中，悄然過(guò)半。

……午休鈴聲剛過(guò)，人流便從各個(gè)教學(xué)樓涌出，匯向食堂。

林溪和同是文科班的劉湘——她們高一曾是三班的同學(xué)——隨著人潮慢慢移動(dòng)。

“所以你看，‘所有的金屬都是導(dǎo)電的’，這個(gè)‘金屬’是周延的，因?yàn)樗傅氖恰小饘俾铩?br>
但‘導(dǎo)電的’就不周延，因?yàn)檫@句話(huà)沒(méi)說(shuō)完所有導(dǎo)電的東西都是金屬啊，可能還有別的呢！”

劉湘挽著林溪的胳膊，眉頭緊鎖，努力理解著**課上老師講的邏輯學(xué)概念。

林溪點(diǎn)點(diǎn)頭，試圖說(shuō)得更明白些：“反過(guò)來(lái)，‘有些學(xué)生是團(tuán)員’，這里的‘學(xué)生’就不周延，只指‘有些’，不是全部‘學(xué)生’；‘團(tuán)員’呢……好像也不周延，因?yàn)檎f(shuō)的也只是‘有些’團(tuán)員中的一部分？”

“哎呀，繞死了繞死了！”

劉湘哀嚎一聲，夸張地晃了晃腦袋，“感覺(jué)腦子要打結(jié)了。

文科怎么還有這種繞口令一樣的東西，比解數(shù)學(xué)題還費(fèi)勁?！?br>
“就是啊，還以為逃離了數(shù)理化的邏輯地獄，結(jié)果文科有自己的邏輯迷宮?！?br>
林溪笑著附和，語(yǔ)氣里帶著點(diǎn)同病相憐的調(diào)侃。

兩人相視一笑，都覺(jué)得這“周延”與“不周延”真是今天最大的思維挑戰(zhàn)。

她們穿過(guò)連接廣場(chǎng)的走廊，走向食堂主樓。

就在踏上食堂大門(mén)前的臺(tái)階時(shí)，林溪無(wú)意間回頭瞥了一眼，目光不經(jīng)意地掃過(guò)身后熙攘的人群，一個(gè)熟悉又有些陌生的身影猝不及防地撞入她的視線(xiàn)。

是顧嶼。

他離她們不遠(yuǎn)不近，大概西五步的距離，同樣朝著食堂方向走來(lái)。

他似乎沒(méi)有注意到她們，微低著頭，像是在思考什么，步伐很快，透著一股理科生特有的目標(biāo)明確感。

走進(jìn)嘈雜的一樓大廳，她們習(xí)慣性地向左拐，準(zhǔn)備去人稍微少一點(diǎn)的二樓。

樓梯上同樣擠滿(mǎn)了饑腸轆轆的學(xué)生。

林溪能清晰地聽(tīng)到身后那個(gè)熟悉的腳步聲，不緊不慢地跟在后面。

她甚至能隱約感覺(jué)到那道目光，這讓她后背有些微微發(fā)僵。

是錯(cuò)覺(jué)嗎？

劉湘還在糾結(jié)剛才的問(wèn)題：“所以說(shuō)，判斷周延不周延，關(guān)鍵還是看量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)對(duì)吧？

全稱(chēng)肯定主項(xiàng)周延，謂項(xiàng)不周延……”就在她們踏上二樓平臺(tái)，正準(zhǔn)備融入各個(gè)窗口前的隊(duì)伍時(shí)，一個(gè)清冷而略帶一絲不易察覺(jué)的調(diào)侃的聲音從她們身后響起：“文科也這么難了嗎？”

林溪和劉湘同時(shí)一愣，轉(zhuǎn)過(guò)身去。

顧嶼站在她們面前，身高似乎比高二初見(jiàn)他時(shí)又挺拔了些。

他穿著干凈的校服，眼神清澈，嘴角帶著一抹極淡的、幾乎看不出的弧度，正看著她們。

他的問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)很隨意，像是偶然聽(tīng)到有趣話(huà)題后的隨口一問(wèn)。

林溪一時(shí)語(yǔ)塞，臉頰有些微微發(fā)燙，沒(méi)想到他真的跟上來(lái)，還聽(tīng)到了她們剛才那略顯幼稚的討論。

劉湘先反應(yīng)過(guò)來(lái)，大大咧咧地接話(huà)：“是啊顧大學(xué)霸！

別提了，**課講邏輯學(xué)，什么周延不周延的，繞得人頭昏腦漲。

還是你們理科好，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，多干脆！”

顧嶼的目光輕輕掃過(guò)林溪，然后才對(duì)劉湘說(shuō)：“也不一定。

各有各的難處?！?br>
他頓了頓，像是解釋自己出現(xiàn)在這里并搭話(huà)的原因，“剛好聽(tīng)到你們?cè)谟懻摚悬c(diǎn)好奇。”

食堂二樓人聲鼎沸，食物的香氣彌漫在空氣里。

這一刻，卻仿佛有一個(gè)無(wú)形的圈子將三人暫時(shí)隔開(kāi)。

……從那天的食堂偶遇之后，林溪和劉湘發(fā)現(xiàn)，見(jiàn)到顧嶼的頻率似乎莫名其妙地高了起來(lái)。

有時(shí)是在去圖書(shū)館的路上，他會(huì)從后面趕上，淡淡地打聲招呼；有時(shí)是在每周一次的公共自習(xí)課上，他雖然坐在理科生區(qū)域，但休息間隙偶爾會(huì)“恰好”經(jīng)過(guò)她們的座位旁；甚至有一次，她們?cè)?***去小賣(mài)部買(mǎi)文具，也能碰見(jiàn)他拿著瓶水在柜臺(tái)結(jié)賬。

“欸，林溪，你說(shuō)巧不巧，怎么老碰到顧嶼?。俊?br>
一次從圖書(shū)館出來(lái)又“偶遇”之后，劉湘咬著酸奶吸管，含糊不清地問(wèn)。

林溪低頭看著腳下的路，心里也劃過(guò)一絲同樣的疑惑，但很快又被自己按了下去。

“學(xué)校就這么大，大家活動(dòng)軌跡差不多吧。

而且理科樓那邊裝修，他們最近有些實(shí)驗(yàn)課不是借用了我們這邊的教室嗎？”

她找了一個(gè)看似合理的解釋。

“也是哦。”

劉湘點(diǎn)點(diǎn)頭，很快被另一個(gè)話(huà)題帶跑了思緒，“不過(guò)顧大學(xué)霸好像也沒(méi)傳說(shuō)中那么高冷嘛，每次還會(huì)跟我們點(diǎn)個(gè)頭說(shuō)句話(huà)。”

林溪“嗯”了一聲，沒(méi)再多說(shuō)。

她心里那點(diǎn)微妙的波瀾，被她歸結(jié)為對(duì)過(guò)去同班情誼的一絲殘留感觸，以及對(duì)他突然“平易近人”的不習(xí)慣。

她告訴自己，只是巧合，不必在意。

一個(gè)周五的下午，最后一節(jié)課結(jié)束得早，林溪和劉湘懶得去食堂人擠人，便先去食堂窗口買(mǎi)了兩個(gè)剛出爐的、熱氣騰騰的芝麻醬糖餅，準(zhǔn)備帶回文科樓慢慢吃。

走到教學(xué)樓下的長(zhǎng)椅旁，兩人覺(jué)得此時(shí)陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，便索性坐下來(lái)，趁著餅還燙手，小口小口地吃起來(lái)。

餅皮酥脆，內(nèi)里香甜的芝麻醬流心，讓兩人滿(mǎn)足地瞇起了眼，邊吃邊聊著周末的打算。

正說(shuō)著，一個(gè)修長(zhǎng)的身影停在了她們面前，遮住了一小片陽(yáng)光。

林溪和劉湘同時(shí)抬頭，又一次看到了顧嶼。

他今天沒(méi)穿校服外套，只穿了件白色的毛衣，看上去少了幾分平時(shí)的清冷，多了些柔和。

他手里拿著兩本厚厚的習(xí)題集，像是剛從教室或者圖書(shū)館出來(lái)。

“又吃餅？”

顧嶼先開(kāi)了口，目光落在林溪手里咬了一口的餅上，語(yǔ)氣里聽(tīng)不出什么情緒，但似乎比平時(shí)多了點(diǎn)……熟稔？

林溪和劉湘對(duì)視一眼，都有些詫異。

這偶遇的頻率是不是有點(diǎn)過(guò)高了？

而且這次，他明顯是主動(dòng)走過(guò)來(lái)停下的。

“嗯，食堂剛出爐的，好吃?！?br>
劉湘晃了晃手里的餅，回答道，“顧大學(xué)霸，也還沒(méi)吃飯？”

“還沒(méi)?！?br>
顧嶼應(yīng)了一句，然后做出了一個(gè)讓林溪和劉湘都意想不到的舉動(dòng)。

他放下習(xí)題集，從口袋里拿出了兩顆水果糖，包裝紙?jiān)谙﹃?yáng)下閃著彩色的光。

他伸出手，將兩顆糖分別遞到她們面前。

“這個(gè)，”他頓了頓，聲音依舊平靜無(wú)波，仿佛在陳述一個(gè)物理定理，“甜的，配餅吃或許不錯(cuò)?！?br>
林溪和劉湘徹底愣住了，誰(shuí)都沒(méi)有伸手去接。

顧嶼……給她們送糖？

這簡(jiǎn)首比聽(tīng)到**老師不講邏輯學(xué)了還讓人難以置信。

空氣仿佛凝固了幾秒。

顧嶼的手還伸在那里，臉上表情沒(méi)什么變化，但仔細(xì)看，耳根似乎微微有點(diǎn)泛紅。

劉湘先反應(yīng)過(guò)來(lái)，遲疑地接過(guò)糖，干巴巴地說(shuō)了聲：“呃……謝謝啊?！?br>
林溪也只好跟著接過(guò)那顆還帶著他掌心一點(diǎn)余溫的糖，低聲道：“謝謝?！?br>
顧嶼像是完成了什么任務(wù)一樣，微不**地松了口氣，重新拿起習(xí)題集，語(yǔ)氣恢復(fù)了一貫的平淡：“不客氣。

走了?！?br>
說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身便朝著理科樓的方向走去，步伐依舊很快，仿佛剛才那突兀的贈(zèng)糖行為只是她們的錯(cuò)覺(jué)。

留下林溪和劉湘面面相覷，手里的糖餅好像都不那么香了。

劉湘捏著那顆糖，翻來(lái)覆去地看，仿佛想從糖紙上看出什么隱藏的公式來(lái)。

“……他什么意思啊？”

她滿(mǎn)臉的困惑，“顧嶼？

給我們糖？

太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”