第1章 第十七級臺階
校規(guī)之下：不可言說的教室
縣立第一中學的放學鈴，與其說是宣告自由，不如說是一道催命符。
下午五點三十分，尖銳的電鈴聲準時撕裂了教室里沉悶的空氣。
幾乎就在鈴聲落下的同一瞬間，班主任王老師那張如同被尺子量度過、沒有任何多余表情的臉，便出現(xiàn)在了教室門口。
“值日生留下，其他同學，立刻收拾書包。”
她的聲音不高，卻帶著一種冰冷的、不容置疑的穿透力，壓過了剛剛響起的喧鬧，“十分鐘內(nèi)，全部離校。
重復，十分鐘內(nèi)。
不得以任何理由逗留?！?br>
教室里瞬間炸開的活力，都因這幾句話而迅速冷卻下來。
桌椅碰撞聲、拉鏈滑動聲依舊，但少了平日的嬉笑打鬧，多了一份匆忙，甚至可以說是……倉皇。
我叫林晚，高二（三班）一個扔進人堆里就找不出來的學生。
但我有一樣東西比別人敏銳——那就是對“異常”的首覺。
這條詭異的校規(guī)，從我踏入這所學校的第一天起，就像一根無形的刺，扎在我的心里。
為什么？
為什么太陽一下山，這所全縣最好的中學就變得如臨大敵？
老師們從不解釋，問急了，只會用更嚴厲的語氣重復：“后果很嚴重！”
至于多嚴重，沒人知道，或者說，知道的人都不敢提。
我一邊慢吞吞地收拾著書包，一邊用眼角余光觀察著。
前排的李小雅，平時最喜歡磨蹭到最后一個走，今天卻像**著了火，幾乎是搶似的把書本塞進書包。
連班里最調(diào)皮、天不怕地不怕的張強，在沖出教室門的時候，都不自覺地回頭瞥了一眼窗外那輪正在加速西沉、染紅天邊的落日，眼神里閃過一絲我從未見過的慌亂。
那種集體性的、心照不宣的恐懼，像病毒一樣在空氣中彌漫。
它比任何明確的警告更讓人心悸。
好奇心，混合著一種叛逆的沖動，在我心里野草般瘋長。
今晚，我一定要知道答案。
我借口肚子疼，在值日生略帶同情（或許還有一絲慶幸？
）的目光中，捂著肚子溜出了教室。
但我沒有去廁所，而是沿著空曠無人的樓梯，一口氣跑上了頂樓。
頂樓靠近舊圖書館，有一間早己廢棄的生物實驗室。
據(jù)說是因為設備老化，多年前就停止使用了。
斑駁的木門上掛著一把生銹的鎖，但我知道，旁邊那扇窗戶的插銷是壞的。
這是我在一次偶然的探索中發(fā)現(xiàn)的秘密。
推開窗戶，一股混合著****、灰塵和某種說不出的、類似陳舊血液的鐵銹味撲面而來，讓我一陣反胃。
實驗室里光線昏暗，廢棄的實驗臺橫七豎八，上面落滿了厚厚的灰塵。
墻壁上殘留著模糊不清的人體解剖圖和一些化學公式，像某種詭異的涂鴉。
最讓人不適的是墻角那幾個巨大的玻璃**罐，里面浸泡著的東西在昏暗中呈現(xiàn)出扭曲的、蒼白的輪廓。
這里簡首是恐怖電影的最佳取景地。
我強忍著不適，爬了進去，選擇了最里面一個靠墻的、堆滿廢棄儀器的角落藏好。
這里視線隱蔽，又能透過門上的玻璃窗觀察外面的走廊。
時間一分一秒地流逝。
窗外的天色從絢爛的晚霞，漸漸變?yōu)槌劣舻陌邓{，最后徹底被墨汁般的漆黑吞噬。
教學樓里死一般寂靜，這是一種絕對的、令人心慌的靜，連夏夜應有的蟲鳴都消失了。
只有我自己的呼吸和心跳聲，在空曠的實驗室里被無限放大。
恐懼開始像冰冷的藤蔓，從腳底纏繞上來。
我是不是太蠢了？
也許校規(guī)只是學校為了省電或者方便管理？
也許所謂的“后果”只是記過處分？
各種自我懷疑和可怕的想象交織在一起，幾乎要將我吞噬。
就在我?guī)缀跻贿@死寂和自己的心跳逼瘋，準備爬出去逃離這個鬼地方的時候——“鐺……鐺……鐺……”遠處，似乎是從學校鐘樓的方向，傳來了低沉、悠遠、仿佛穿越了時空的鐘聲。
一下，兩下……整整十二下。
午夜了。
鐘聲的余韻還在空氣中震顫，另一種聲音，突兀地、清晰地**了這片死寂。
“沙……沙沙……咯吱……”是粉筆！
粉筆劃過堅硬表面的聲音！
那聲音緩慢、滯澀，帶著一種令人牙齦發(fā)酸的摩擦感，不緊不慢，極有規(guī)律地從門外的走廊傳來。
它不是在胡亂涂畫，而是在……書寫！
一股寒意瞬間從我的尾椎骨竄上頭頂，全身的汗毛根根倒豎！
我屏住呼吸，心臟快要跳出胸腔。
我顫抖著，一點點挪動身體，將眼睛湊近門板上那條狹窄的縫隙。
走廊里沒有開燈，只有遠處安全出口那個幽綠色的指示牌，散發(fā)著微弱而詭異的光。
借著這光，我看到了一個模糊的、近乎透明的白影，背對著我，站在走廊的墻壁前。
它的身形輪廓很不穩(wěn)定，像隔著一層毛玻璃看到的人影。
動作僵硬得如同提線木偶，手臂抬起，落下，伴隨著那“沙沙”的書寫聲。
它真的在墻上寫字！
我拼命睜大眼睛，努力辨認著那在幽綠光線下浮現(xiàn)的字跡。
那格式我再熟悉不過——是課程表！
“星期一……語文……數(shù)學……英語……”它寫得極其緩慢，一筆一劃，仿佛不是在用粉筆，而是在用指甲雕刻。
我的血液仿佛都凝固了。
這是什么？
學校的幽靈教務員？
在親手布置第二天的課程？
恐懼和荒謬感讓我死死捂住自己的嘴。
課程表一欄欄地被填滿，終于，寫到了明天，星期一的最后一節(jié)。
“生物課……”白影停頓了一下，然后，繼續(xù)書寫：“解剖實踐?！?br>
西個字寫完，它握著粉筆（如果那團模糊的光暈是粉筆的話）的手，突然僵在了半空。
整個走廊，陷入了一種比死寂更可怕的絕對靜止。
連那令人窒息的書寫聲也消失了。
一種比之前強烈百倍的不祥預感，像冰水一樣澆遍我全身。
然后，我看到，那個白影，它的頭部，以一種極其緩慢、極其不自然的角度，一點一點地……轉(zhuǎn)向了我所在的方向！
縫隙太窄，我看不清它的臉，只能看到一片模糊的、空無一物的白色，以及從中透出的、無法形容的冰冷。
它……發(fā)現(xiàn)我了！
下一秒，一個干澀、扭曲，如同粉筆在黑板上狠狠刮擦的聲音，首接在我腦海里炸響，每一個音節(jié)都帶著冰冷的惡意：“這位同學……”它頓了一下，那片空白的“臉”似乎正透過門縫，精準地鎖定了蜷縮在黑暗中的我。
“明天的實踐課，由你當解剖**好不好？”
下午五點三十分，尖銳的電鈴聲準時撕裂了教室里沉悶的空氣。
幾乎就在鈴聲落下的同一瞬間，班主任王老師那張如同被尺子量度過、沒有任何多余表情的臉，便出現(xiàn)在了教室門口。
“值日生留下，其他同學，立刻收拾書包。”
她的聲音不高，卻帶著一種冰冷的、不容置疑的穿透力，壓過了剛剛響起的喧鬧，“十分鐘內(nèi)，全部離校。
重復，十分鐘內(nèi)。
不得以任何理由逗留?！?br>
教室里瞬間炸開的活力，都因這幾句話而迅速冷卻下來。
桌椅碰撞聲、拉鏈滑動聲依舊，但少了平日的嬉笑打鬧，多了一份匆忙，甚至可以說是……倉皇。
我叫林晚，高二（三班）一個扔進人堆里就找不出來的學生。
但我有一樣東西比別人敏銳——那就是對“異常”的首覺。
這條詭異的校規(guī)，從我踏入這所學校的第一天起，就像一根無形的刺，扎在我的心里。
為什么？
為什么太陽一下山，這所全縣最好的中學就變得如臨大敵？
老師們從不解釋，問急了，只會用更嚴厲的語氣重復：“后果很嚴重！”
至于多嚴重，沒人知道，或者說，知道的人都不敢提。
我一邊慢吞吞地收拾著書包，一邊用眼角余光觀察著。
前排的李小雅，平時最喜歡磨蹭到最后一個走，今天卻像**著了火，幾乎是搶似的把書本塞進書包。
連班里最調(diào)皮、天不怕地不怕的張強，在沖出教室門的時候，都不自覺地回頭瞥了一眼窗外那輪正在加速西沉、染紅天邊的落日，眼神里閃過一絲我從未見過的慌亂。
那種集體性的、心照不宣的恐懼，像病毒一樣在空氣中彌漫。
它比任何明確的警告更讓人心悸。
好奇心，混合著一種叛逆的沖動，在我心里野草般瘋長。
今晚，我一定要知道答案。
我借口肚子疼，在值日生略帶同情（或許還有一絲慶幸？
）的目光中，捂著肚子溜出了教室。
但我沒有去廁所，而是沿著空曠無人的樓梯，一口氣跑上了頂樓。
頂樓靠近舊圖書館，有一間早己廢棄的生物實驗室。
據(jù)說是因為設備老化，多年前就停止使用了。
斑駁的木門上掛著一把生銹的鎖，但我知道，旁邊那扇窗戶的插銷是壞的。
這是我在一次偶然的探索中發(fā)現(xiàn)的秘密。
推開窗戶，一股混合著****、灰塵和某種說不出的、類似陳舊血液的鐵銹味撲面而來，讓我一陣反胃。
實驗室里光線昏暗，廢棄的實驗臺橫七豎八，上面落滿了厚厚的灰塵。
墻壁上殘留著模糊不清的人體解剖圖和一些化學公式，像某種詭異的涂鴉。
最讓人不適的是墻角那幾個巨大的玻璃**罐，里面浸泡著的東西在昏暗中呈現(xiàn)出扭曲的、蒼白的輪廓。
這里簡首是恐怖電影的最佳取景地。
我強忍著不適，爬了進去，選擇了最里面一個靠墻的、堆滿廢棄儀器的角落藏好。
這里視線隱蔽，又能透過門上的玻璃窗觀察外面的走廊。
時間一分一秒地流逝。
窗外的天色從絢爛的晚霞，漸漸變?yōu)槌劣舻陌邓{，最后徹底被墨汁般的漆黑吞噬。
教學樓里死一般寂靜，這是一種絕對的、令人心慌的靜，連夏夜應有的蟲鳴都消失了。
只有我自己的呼吸和心跳聲，在空曠的實驗室里被無限放大。
恐懼開始像冰冷的藤蔓，從腳底纏繞上來。
我是不是太蠢了？
也許校規(guī)只是學校為了省電或者方便管理？
也許所謂的“后果”只是記過處分？
各種自我懷疑和可怕的想象交織在一起，幾乎要將我吞噬。
就在我?guī)缀跻贿@死寂和自己的心跳逼瘋，準備爬出去逃離這個鬼地方的時候——“鐺……鐺……鐺……”遠處，似乎是從學校鐘樓的方向，傳來了低沉、悠遠、仿佛穿越了時空的鐘聲。
一下，兩下……整整十二下。
午夜了。
鐘聲的余韻還在空氣中震顫，另一種聲音，突兀地、清晰地**了這片死寂。
“沙……沙沙……咯吱……”是粉筆！
粉筆劃過堅硬表面的聲音！
那聲音緩慢、滯澀，帶著一種令人牙齦發(fā)酸的摩擦感，不緊不慢，極有規(guī)律地從門外的走廊傳來。
它不是在胡亂涂畫，而是在……書寫！
一股寒意瞬間從我的尾椎骨竄上頭頂，全身的汗毛根根倒豎！
我屏住呼吸，心臟快要跳出胸腔。
我顫抖著，一點點挪動身體，將眼睛湊近門板上那條狹窄的縫隙。
走廊里沒有開燈，只有遠處安全出口那個幽綠色的指示牌，散發(fā)著微弱而詭異的光。
借著這光，我看到了一個模糊的、近乎透明的白影，背對著我，站在走廊的墻壁前。
它的身形輪廓很不穩(wěn)定，像隔著一層毛玻璃看到的人影。
動作僵硬得如同提線木偶，手臂抬起，落下，伴隨著那“沙沙”的書寫聲。
它真的在墻上寫字！
我拼命睜大眼睛，努力辨認著那在幽綠光線下浮現(xiàn)的字跡。
那格式我再熟悉不過——是課程表！
“星期一……語文……數(shù)學……英語……”它寫得極其緩慢，一筆一劃，仿佛不是在用粉筆，而是在用指甲雕刻。
我的血液仿佛都凝固了。
這是什么？
學校的幽靈教務員？
在親手布置第二天的課程？
恐懼和荒謬感讓我死死捂住自己的嘴。
課程表一欄欄地被填滿，終于，寫到了明天，星期一的最后一節(jié)。
“生物課……”白影停頓了一下，然后，繼續(xù)書寫：“解剖實踐?！?br>
西個字寫完，它握著粉筆（如果那團模糊的光暈是粉筆的話）的手，突然僵在了半空。
整個走廊，陷入了一種比死寂更可怕的絕對靜止。
連那令人窒息的書寫聲也消失了。
一種比之前強烈百倍的不祥預感，像冰水一樣澆遍我全身。
然后，我看到，那個白影，它的頭部，以一種極其緩慢、極其不自然的角度，一點一點地……轉(zhuǎn)向了我所在的方向！
縫隙太窄，我看不清它的臉，只能看到一片模糊的、空無一物的白色，以及從中透出的、無法形容的冰冷。
它……發(fā)現(xiàn)我了！
下一秒，一個干澀、扭曲，如同粉筆在黑板上狠狠刮擦的聲音，首接在我腦海里炸響，每一個音節(jié)都帶著冰冷的惡意：“這位同學……”它頓了一下，那片空白的“臉”似乎正透過門縫，精準地鎖定了蜷縮在黑暗中的我。
“明天的實踐課，由你當解剖**好不好？”