期末夜樓遇詭------------------------------------------，宿舍樓里都埋著頭啃書(shū)，我剛把班級(jí)復(fù)習(xí)資料歸置好，手機(jī)就接連震了兩下——班里兩個(gè)女生急慌慌打來(lái)電話，說(shuō)臨走把核心復(fù)習(xí)書(shū)落了一樓教室，鑰匙還擱我這個(gè)**手里，央求我下樓送一趟。，自然沒(méi)法推脫，我揣著鑰匙往教學(xué)樓走，夜風(fēng)裹著涼意掃過(guò)空蕩的校園，整棟教學(xué)樓只剩外墻的感應(yīng)燈忽明忽暗。剛把鑰匙遞到她們手里，整棟樓的燈突然“啪”地全滅，應(yīng)急燈也沒(méi)半點(diǎn)光亮，瞬間陷進(jìn)濃墨似的黑，只有窗外的月光斜斜漏進(jìn)來(lái)，在地上投出幾道斑駁的影，勉強(qiáng)辨出教室的輪廓。，攥著我胳膊直發(fā)抖，聲音發(fā)顫：“**，這教室早有鬧鬼的說(shuō)法，我們不敢單獨(dú)進(jìn)去找書(shū)……”我心也懸了半截，但**的責(zé)任擱在這，只能硬著頭皮拍了拍她們的手：“別怕，我陪你們進(jìn)去，速去速回?！保讣獍侵n桌翻書(shū)的聲響，在靜得發(fā)瘆的樓里格外清晰，連呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。剛翻到那兩本復(fù)習(xí)書(shū)，鐵鏈拖地的嘩啦聲突然從走廊傳過(guò)來(lái)，鈍重、沉悶，一下下砸在水泥地上，離教室門(mén)越來(lái)越近。“別慌，應(yīng)該是樓管鎖門(mén)，鏈鎖的聲音?！蔽覐?qiáng)裝鎮(zhèn)定安慰她們，手卻不自覺(jué)攥緊了拳頭——學(xué)校鎖教學(xué)樓的鏈鎖聲我聽(tīng)了無(wú)數(shù)次，從沒(méi)有這般沉滯、帶著股陰冷的動(dòng)靜。，跟著就是瘸腿拖地的磕撞聲，一下輕一下重，慢悠悠繞著教室門(mén)徘徊，那腳步聲遲遲不肯走，反倒在門(mén)前來(lái)回磨，像有個(gè)人貼在門(mén)上，正往里頭窺探。倆女生嚇得直接蹲在墻角抱成一團(tuán)，連大氣都不敢出，我后頸的汗毛瞬間全豎起來(lái)：樓管鎖完門(mén)從來(lái)都是直接離開(kāi)，哪會(huì)在空樓里繞圈？這棟樓，早該沒(méi)人了。，小孩細(xì)弱凄厲的哭聲突然從走廊另一頭飄過(guò)來(lái)，在黑夜里刺得人頭皮發(fā)麻。哭聲剛起，門(mén)口的瘸腿腳步聲突然躁了，鐵鏈嘩啦一聲拽得震天響，跟著就是瘸腿急追的磕撞聲，小孩的哭聲跑在前頭，瘸子的腳步聲追在后頭，一逃一追，聲響在空蕩的教學(xué)樓里繞著圈回蕩，越來(lái)越遠(yuǎn)，又好像就在耳邊。：“你們?cè)趬嵌缀?，千萬(wàn)別出聲，我先打個(gè)電話，再出去看看情況，有我在沒(méi)事?！标_(kāi)她們攥著我胳膊的手，我摸黑推開(kāi)門(mén)，走廊里只有月光描出的欄桿和課桌影子，眼前空無(wú)一人，可那瘸腿的腳步聲，就清清楚楚響在我正前方，一下下往二樓的方向挪，像有個(gè)看不見(jiàn)的影子，就走在我?guī)撞介_(kāi)外。，最后飄出了教學(xué)樓，沒(méi)了半點(diǎn)聲響，可那瘸腿的腳步聲還在往前，一步步蹭上二樓的臺(tái)階，鐵鏈拖地的聲音也跟著飄上去，在樓梯拐角處繞來(lái)繞去。我盯著空蕩蕩的樓梯口，月光照不到的拐角處像藏著濃黑的霧，心里發(fā)怵，卻還是借著**那股勁，對(duì)著樓梯拐角猛地大喝一聲！——鐵鏈聲、瘸腿聲，瞬間沒(méi)了蹤跡，像從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一樣。走廊里靜得能聽(tīng)見(jiàn)自己咚咚的心跳，我盯著二樓的拐角愣了幾秒，腿肚子直打顫，愣是沒(méi)敢往上邁一步，說(shuō)不清那東西是躲進(jìn)了二樓的黑暗里，還是就原地散了。，轉(zhuǎn)身摸黑走**室，掩上門(mén)的瞬間，倆女生立馬湊上來(lái)，眼神里滿是恐懼，連聲問(wèn)我怎么了。我壓下心底的后怕，故作鎮(zhèn)定地?cái)[手：“沒(méi)什么事，什么也沒(méi)看到，估計(jì)是樓管鎖門(mén)走遠(yuǎn)了，風(fēng)吹著東西響而已。”，可鐵鏈鎖門(mén)的悶響還在耳邊，這棟樓顯然已經(jīng)被鎖死，門(mén)是走不通了。教室在一樓，翻窗出去是唯一的辦法，我跟倆女生說(shuō)清情況，三人摸索著走到窗邊，剛伸手拉開(kāi)窗簾，一張臉突然貼在窗玻璃上，一道手電光直直照進(jìn)教室里，刺得我們睜不開(kāi)眼。，玻璃被“哐哐”砸響，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音在外頭大吼：“趕緊把窗戶開(kāi)開(kāi)！”那聲音熟悉得很，是學(xué)校的政教處主任高源。我們仨嚇得半天沒(méi)回過(guò)神，手忙腳亂地推開(kāi)窗戶，高源的臉出現(xiàn)在眼前，眉頭擰成一團(tuán)，眼神里滿是質(zhì)問(wèn)，厲聲喝問(wèn)：“你們?nèi)齻€(gè)大晚上的，在教學(xué)樓里干什么？”，趕緊解釋?zhuān)骸案咧魅?，明天不是期?*嗎，我們倆同學(xué)復(fù)習(xí)書(shū)落這了，我是**，送鑰匙過(guò)來(lái)一起拿書(shū)，結(jié)果剛進(jìn)來(lái)樓就熄燈鎖門(mén)了。”高源盯著我，又掃了掃旁邊嚇得臉色發(fā)白的兩個(gè)女生，追著問(wèn)：“你怎么會(huì)有班里的鑰匙？我是**，班里鑰匙一直由我保管?！蔽覔?jù)實(shí)回答。，卻依舊嚴(yán)肅，朝我們擺了擺手：“別愣著，快點(diǎn)從這跳出來(lái)！”我們仨趕緊踩著窗臺(tái)跳出去，腳剛落地，高源就沉下臉，語(yǔ)氣嚴(yán)肅地警告我們：“記住了，以后晚上絕對(duì)不允許再在教學(xué)樓里逗留，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”
我們連聲應(yīng)著，心里卻滿是疑惑——他來(lái)得太巧了，像是早就在外頭等著，那聲嚴(yán)厲的警告里，也藏著說(shuō)不清道不明的意味，仿佛他早就知道這棟教學(xué)樓的深夜，藏著旁人不知的異樣。他的出現(xiàn)，從來(lái)都不是偶然。
回去的路上，我回頭望了眼那棟黑沉沉的教學(xué)樓，高源還站在窗下，手電光垂在身側(cè)，身影在月光里顯得格外沉。直到幾天后，我在教務(wù)處門(mén)口撞見(jiàn)他，無(wú)意間瞥見(jiàn)他辦公桌的抽屜敞著條縫，里頭竟擺著一串磨得發(fā)亮的鐵鎖鏈，還有一枚褪色的銅鈴，鈴身刻著的紋路，像極了那晚教學(xué)樓走廊墻上，被歲月磨淡的斑駁印記。
更讓我心頭一沉的是，校工閑聊時(shí)提過(guò)，高源來(lái)這所學(xué)校的那年，正是教學(xué)樓里傳出臺(tái)階處有瘸腿人影徘徊的第一年，而他的辦公室，永遠(yuǎn)鎖著二樓那間從不讓學(xué)生靠近的空房。那串鐵鏈，那枚銅鈴，還有他那晚恰到好處的出現(xiàn)，像一根細(xì)針，挑破了學(xué)校平靜的表面，底下藏著的秘密，怕是和這棟教學(xué)樓的深夜詭影，纏在了一起。
后來(lái)再路過(guò)那棟教學(xué)樓，我總看見(jiàn)高源在傍晚鎖門(mén)時(shí)，會(huì)對(duì)著二樓的方向站定片刻，嘴里低聲念著什么，像在安撫，又像在警告。而那間一樓的教室，從此再?zèng)]人敢在夜里靠近，只有風(fēng)穿過(guò)走廊時(shí)，偶爾會(huì)捎來(lái)一陣細(xì)碎的聲響，像鐵鏈輕晃，又像銅鈴微顫。