Chapter.5 爭鋒相對------------------------------------------，平平淡淡地往前過。，帶著青春期獨有的鮮活。，和殷梓楚的打鬧成了日常。，時不時湊過來搭話，細碎又溫暖。，被梅悅夾在了課本扉頁。，只默默記著一個月后的期限，沒有過多聲張。，會刻意留意提升速度，一點點補齊自己的短板。。，很少參與同學(xué)間的閑聊。，目光落在她桌角的競賽習(xí)題上，又很快收回。，卻從不會主動搭話，連眼神都帶著疏離。。，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一道幾何綜合題。，解法不止一種，是課堂上的拔高難題。，掃了一圈全班，笑著開口：“這道題有點難度，誰有思路了，可以起來說說解法?！?br>教室里瞬間安靜下來。
大家都低頭對著草稿紙演算，只有筆尖劃過紙張的沙沙聲。
沒人敢輕易舉手，生怕思路出錯，在課堂上鬧了笑話。
梅悅垂著眼，在草稿紙上快速勾勒輔助線。
她一步步推導(dǎo)，思路漸漸清晰，筆尖穩(wěn)穩(wěn)寫下解題步驟，神情專注又平和。
幾乎是同一時間，斜前方的舒穢也停下了筆。
她眉頭舒展，顯然已經(jīng)算出答案，指尖輕輕敲了敲桌面，透著胸有成竹的篤定。
申婭等了片刻，見沒人舉手，便開口點人：“有沒有同學(xué)想試試？大膽說，錯了也沒關(guān)系?！?br>話音剛落，梅悅緩緩舉起了手，姿態(tài)從容，沒有半分局促。
而幾乎在她抬手的同一秒，舒穢也徑直舉起了手，動作干脆，帶著勢在必得的傲氣。
兩人同時舉手，全班的目光瞬間都聚了過來，連申婭都愣了一下，隨即笑了。
“喲，兩位學(xué)霸一起舉手，看來都有思路，誰先來？”
舒穢不等老師點名，直接站起身，聲音清冷又清晰，沒有絲毫猶豫。
“我來，這道題用全等三角形結(jié)合輔助圓的解法，步驟更簡便。”
她快步走到講臺，拿起粉筆，在黑板側(cè)邊飛快寫下解題步驟，思路利落，步驟簡潔，全程沒有半點拖沓。
寫完后，她轉(zhuǎn)頭看向梅悅，眼神里帶著幾分挑釁，還有與生俱來的高傲，仿佛在說“我的解法才是最優(yōu)解”。
梅悅也從容站起身，走到講臺另一側(cè)，拿起粉筆。
她沒有被舒穢的氣勢影響，語氣平和地開口：“我用的是坐標系法，雖然步驟多一點，但邏輯更嚴謹，不容易出錯?！?br>說完，她穩(wěn)穩(wěn)寫下自己的解題過程，字跡工整，每一步推導(dǎo)都清晰明了，邏輯環(huán)環(huán)相扣。
兩人站在講臺兩側(cè)，各自守著一塊解題區(qū)域，沒有言語交鋒，卻滿是無聲的較量。
臺下的同學(xué)都看呆了，小聲議論著。
“天吶，兩種解法都好厲害，我連題目都沒看懂！”
“舒穢的好快，梅悅的好細，到底哪個對??？”
老師走到黑板前，仔細看了兩遍兩人的步驟，忍不住點頭稱贊。
“兩種解法都是對的，舒穢勝在靈活快捷，梅悅勝在嚴謹細致，各有千秋?！?br>舒穢聞言，眉梢微揚，卻還是看向梅悅，語氣帶著幾分不服輸。
“**和競賽拼的是速度，你的方法太耗時，根本不占優(yōu)勢?！?br>梅悅看著她，眼神堅定，沒有退讓：“嚴謹才能避免失誤，不同場景，適合的方法也不同，沒有絕對的優(yōu)劣。”
兩人的聲音不大，卻帶著針尖對麥芒的較勁，課堂氛圍瞬間變得緊張又熱烈。
申婭笑著打圓場：“都說得對，學(xué)習(xí)本就該有這種鉆研勁，尤其是后續(xù)的競賽，更需要靈活又嚴謹?shù)乃悸?。?br>短短一句話，輕輕帶過了物理競賽，卻又悄悄點了兩人心底的較勁。
舒穢抿了抿唇，沒再反駁，轉(zhuǎn)身走下講臺，背影依舊孤傲。
梅悅也慢慢擦完自己的解題步驟，從容回到座位，神情依舊平和。
殷梓楚立刻湊過來，小聲驚嘆：“你們倆也太牛了，課堂上直接對線，比看比賽還刺激！”
徐慕寒轉(zhuǎn)頭看向梅悅，眼底滿是欣賞，下課后輕輕遞過來一顆糖，無聲安撫。
梅悅接過糖，抬眼看向斜前方的舒穢。
陽光透過窗戶，落在舒穢緊繃的側(cè)臉上，也落在自己桌角的競賽習(xí)題上。
這場勢均力敵的較量，從來都沒有結(jié)束。
而馬上到來的的物理競賽，終究會成為兩人真正的賽場。
窗外的風輕輕吹過，卷起書頁一角，少女心底的斗志，卻悄悄又濃了一分。