教室里的氣氛為之一變。

之前的恐慌和混亂，被一種略帶僵硬的“執(zhí)行任務”狀態(tài)所取代。

生活委員劉小雅動作很快，她己經(jīng)和幾個女生一起，將同學們書包里的零食、抽屜里沒喝完的飲料和礦泉水瓶集中起來，堆放在講臺旁邊的空地上。

她拿著一個小本子，認真地記錄著。

“薯片，三包。

巧克力威化，五條。

蘋果，兩個……哦，還有一個快爛了的?！?br>
劉小雅一邊清點一邊念叨，“礦泉水，算上喝剩的半瓶，總共七瓶。

可樂兩罐，橙汁一瓶……”她的眉頭越皺越緊。

這點東西，對于五十多個人來說，簡首是杯水車薪。

李思睿走過去，看了看那堆可憐的“物資”，臉上沒什么表情，只是說：“如實記錄。

另外，派兩個人去老師辦公室看看，有沒有水或者別的什么?！?br>
“好?！?br>
劉小雅點點頭，立刻指派了兩個女生小跑著出去了。

另一邊，**張強和體育委員趙峰帶著七八個男生回來了。

他們臉上帶著奔跑后的紅暈和一絲緊張。

“學委，”張強喘了口氣，匯報道，“我們這層樓看過了，就我們一個班。

樓梯口的大門是那種老式鐵門，我們從里面閂上了，暫時應該安全。

樓上樓下……我們沒敢走太遠，喊了幾聲，沒回應，好像整棟樓就我們了?！?br>
趙峰補充道：“我們在樓梯間雜物堆里找到了幾根舊桌腿和拖把桿，看起來挺結實，拿回來當武器了。”

他揚了揚手里一根卸掉了拖布頭的木棍。

“做得很好?！?br>
李思睿肯定地點點頭，然后在白板首要生存目標的“安全”和“信息”后面打了個勾，雖然這個勾打得有點勉強，畢竟他們對外的信息幾乎為零。

她拿起筆，在白板上新增了一項：待解決問題1. 食物與飲用水嚴重短缺。

2. 外部環(huán)境信息未知，缺乏有效偵察手段。

3. 長期生存保障（住宿、衛(wèi)生等）。

她剛寫完，之前被派去辦公室的兩個女生就跑了回來，其中一個手里提著半桶純凈水，另一個抱著一個塑料盒子。

“學委，辦公室只有這半桶水，還有這個……”抱著盒子的女生把盒子放在桌上，“是王老師之前沒收的，幾個打火機，還有一把美工刀?！?br>
李思?？戳丝催@些東西，眼神微亮：“很好，這些都是重要物資?！?br>
她轉向劉小雅，“登記起來，統(tǒng)一保管?！?br>
教室里暫時安靜下來，同學們或坐或站，目光大多不由自主地飄向窗外那詭異的紫色天空和暗紅色大地。

不安依舊在空氣中彌漫，但至少，他們暫時有事情可做，有明確的目標，這沖淡了部分無助感。

過了一會兒，那個戴著厚眼鏡的男生，也就是物理課代表陳航，拿著一個作業(yè)本走了過來，遞給了李思睿。

“學委，這是……這是我剛才觀察窗外環(huán)境做的初步記錄和分析?！?br>
陳航的聲音還是有些怯，但眼神里帶著一絲屬于學霸的專注。

李思睿有些意外，接過本子翻開。

上面用工整的字跡寫著：關于外部環(huán)境的初步觀測報告· 光源：天空存在雙紫色恒星，光譜特性未知，光照強度約為原世界的1.5倍，存在未知輻射風險（待驗證）。

· 地貌：目之所及為平坦暗紅色荒漠，地表疑似覆蓋某種氧化物或特殊礦物。

未見明顯水源及綠色植被。

· 氣候：目前靜止無風，溫度約28-30攝氏度（體感）。

空氣成分未知，呼吸暫無障礙。

· 可疑現(xiàn)象：三點鐘方向約五百米處，地面有輕微隆起，疑似非自然形成物，建議保持觀察。

報告最后還附了一幅簡陋但比例尺相對準確的地形草圖。

李思?？赐?，抬頭看向陳航，眼中第一次露出了明顯的贊許：“陳航，這份報告非常有價值。

做得很好！”

陳航不好意思地推了推眼鏡，臉上泛起一絲紅暈。

李思睿拿著報告，走到窗邊，對照著陳航描述的“三點鐘方向”望去。

果然，在那片死寂的暗紅色荒漠上，有一個不太起眼的土丘狀隆起，與周圍平坦的環(huán)境顯得有些格格不入。

她轉過身，面向所有同學，揚了揚手中的作業(yè)本：“各位，這是我們得到的第一份關于外部環(huán)境的有價值信息。

這說明，只要我們保持觀察和思考，就能逐步了解這個世界?！?br>
她將陳航的報告要點簡要復述了一遍，尤其是那個“可疑隆起”。

“我們現(xiàn)在力量有限，不能貿然出去?！?br>
李思睿總結道，“當前任務，是鞏固我們現(xiàn)有的安全，節(jié)約物資，同時持續(xù)觀察外部，收集更多信息?！?br>
她的目光掃過教室里的同學，看到大多數(shù)人臉上雖然還有不安，但眼神己經(jīng)不再像最初那樣空洞和絕望。

“現(xiàn)在，我們需要討論一下，如何分配我們有限的飲用水?！?br>
李思睿的聲音將大家的***拉了回來，指向講臺邊那少得可憐的瓶裝水和半桶純凈水。

一個最現(xiàn)實，也最嚴峻的問題，擺在了所有人面前。