轉(zhuǎn)眼間，小花到了上***的年紀(jì)，早上吃過早飯，小花背著媽媽縫的小布袋書包跟她去學(xué)校注冊。

在路上的時候，媽媽語重心長地對她說道：“寶貝呀，到了學(xué)校之后一定要乖乖聽話哦！

要認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)和安排，千萬不可以到處亂跑亂鬧喲。

還有啊，放學(xué)后記得等著跟哥哥一起回家，不要自己一個人先走啦，知道嗎？”

說完這些話后，媽媽還輕輕地摸了摸她的頭，眼神里充滿了關(guān)切與愛意。

小花乖巧的點著頭應(yīng)聲道“好的，咿耶，知道了”，媽媽今天給她扎了兩個小馬尾，小花很開心，就是覺得皮筋有些扯著她頭皮，稍微有點兒疼，但這也不是什么大事，小花就沒同媽媽說。

沒想到，這位***的老師與小花的媽媽竟然是兒時的好朋友！

媽媽叫小花跟陳阿姨打招呼，并告訴她在學(xué)校一定要叫老師。

陳老師她可是個極其溫柔的人啊，就像春日里那溫暖而柔和的微風(fēng)輕輕拂過臉龐一般，讓人感覺無比舒適和安心。

她總是用充滿關(guān)愛的目光注視著每一個小朋友，仿佛他們都是自己最疼愛的寶貝。

無論是孩子們歡笑嬉戲的時候，還是遇到困難傷心哭泣的時候，這位溫柔的老師都會第一時間出現(xiàn)在他們身邊，給予他們最貼心的安慰和鼓勵。

某一天的放學(xué)時間，小花和小伙伴唱起了近期流行起的童謠:“星期天的早晨霧茫茫 ，撿破爛的老頭排成行 ，口哨一吹，沖進垃圾堆，**子破襪子滿天飛，老頭一高興，買了望遠(yuǎn)鏡，東瞧瞧西望望，看見意大利的國王在放屁……”路過的陳老師一聽，便叫住了他們，板著臉批評了他們，跟他們說這些歌詞不雅、不要學(xué)。

小花跟小伙伴們紅著臉答應(yīng)著。

在學(xué)校課間休息的時候，小花最愛和小伙伴們玩撿石子了。

這些玩的石子，可不是隨隨便便的石頭，我們會精挑細(xì)選，在河邊或者上學(xué)的小路上，尋找那些大小適中圓潤光滑的石子。

這些石子被捧在手心就像握住了珍貴的寶貝。

找塊平整些的地方，小伙伴們圍一起，游戲就開始了。

小小的手掌輕巧地將幾顆石子撒在地上，一顆石子被高高拋起，眼睛盯著石子的起落，在它起飛的瞬間，手迅速地在地上撿起另一顆石子，然后穩(wěn)穩(wěn)地接住下落的那顆。

上拋的石子不能落地，落地即輸，而后再往上拋一子，隨即放回第一次揀回來的石子，俗稱“放子”，并同時迅速再揀起地上的另一顆石子和接住上拋的石子，如此重復(fù)以上動作，將五顆石子依次揀、放完并全部拾回到手上。

這一系列的動作一氣呵成，展顯著靈動和敏捷，每成功一次，她們的臉上就洋溢著自豪的笑容、眼睛里閃爍著明亮的光，仿佛自己完成了一件了不起的大事。

偶爾大課間做完操的時候，小花還會與她的小伙伴們一同跑到校門口路邊玩泥巴。

他們興致勃勃地蹲下身子，開始用小手挖掘起地道來。

有的孩子負(fù)責(zé)挖出通道，有的則精心塑造著地道的形狀，還有的在一旁尋找合適的泥巴塊來加固地道壁。

小花全神貫注地投入其中，臉上洋溢著歡快的笑容。

就在大家玩得不亦樂乎的時候，突然間，校園里傳來了清脆而響亮的上課鈴聲。

這聲音如同命令一般，讓孩子們立刻停下手中的動作、連忙拍掉手上沾著的泥土，然后迅速站起身來，與小伙伴們相互招呼著，以最快的速度向教室跑去。

他們一邊奔跑，一邊還不忘回頭看看彼此是否跟上。

歡笑聲、呼喊聲交織在一起，在校園里回蕩。

不一會兒大家便氣喘吁吁地沖進了教室，找到自己的座位坐下，準(zhǔn)備迎接新的課程。

學(xué)校是建在半山腰的，校門口的那條路修建于山腳下，蜿蜒曲折地延伸著。

道路的一側(cè)是水溝，長著野草和蘆葦，開著不知名的野花，而道路另一側(cè)緊挨著山，那山泥是黃紅色的，有人工開鑿的痕跡，有的地方看上去略有些陡峭，山上種著成片的茶樹。

就在這片繁茂的茶樹之間，隱隱約約地分布著一些墓地。

這些墓地或大或小，有的只是簡單的土堆，上面長滿了野草；有的則立著墓碑，碑上刻著逝者的名字和生卒年月。

它們靜靜地坐落在茶樹的掩映之中，仿佛與周圍的自然環(huán)境融為一體。

每當(dāng)微風(fēng)拂過，茶樹輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，而那些墓地卻依舊沉默不語，透露出一種靜謐而神秘的氣息。