上課鈴響的時候，我攥著皺巴巴的數(shù)學卷子往座位跑，剛坐下就聽見后桌的小雨喊我：“阿杰，你的橡皮又掉地上啦！”

我趕緊彎腰去撿，膝蓋磕在桌腿上“咚”一聲響，手在地上摸了半天，才摸到那塊缺了個角的橡皮——橡皮上還沾著鉛筆灰和地上的碎紙屑，是早上媽媽從抽屜底翻出來的舊橡皮，我磨了好幾天，邊角都圓了。

剛把橡皮塞回鉛筆盒，數(shù)學老師就拿著教案走進來，一開口就說要抽查昨天的口算作業(yè)。

我心里“咯噔”一下，趕緊把作業(yè)本往抽屜里塞了塞——昨天寫作業(yè)時，弟弟總來搶我的鉛筆，最后兩道題我沒來得及寫完，想著早上補，結(jié)果慌慌張張忘了。

老師的目光掃過來，我趕緊低下頭，盯著桌角的木紋看，手心里全是汗，連呼吸都放輕了，就怕老師喊我的名字。

可偏偏怕啥來啥，“阿杰，你起來說一下第三題的答案?！?br>
老師的聲音落下來，我猛地站起來，臉一下子就紅了，支支吾吾說不出話——我根本沒寫那道題，連題目都記不清了。

班里靜悄悄的，我能聽見旁邊同學的小聲議論，小雨還在后面扯我的衣角，想提醒我，可我腦子一片空白，只覺得眼眶發(fā)熱，攥著褲子的手都在抖。

老師看我這樣，嘆了口氣說：“坐下吧，下次記得寫完作業(yè)?！?br>
我坐下時，眼淚差點掉在桌布上，趕緊用手背蹭了蹭，怕被人看見。

好不容易熬到下課，我想趴在桌上歇會兒，小雨卻跑過來問我：“你咋不寫作業(yè)呀？

是不是不會？

我教你呀?！?br>
我搖搖頭，沒敢說弟弟搶鉛筆的事——上次我跟老師說弟弟搗亂，老師說“你要學會自己安排時間”，我怕小雨也覺得是我自己不認真。

正說著，**拿著一張畫紙走過來，笑著說：“明天要交畫畫作業(yè)，主題是‘我的家人’，你畫好了嗎？”

我心里又沉了一下——我早就想畫了，可家里沒有新畫紙，只有弟弟用剩下的碎紙片，畫不下一家人；彩筆也只剩三支顏色，紅色的筆芯都快沒了，畫不出媽**紅圍巾。

我攥著衣角說：“還沒……我再想想?！?br>
**點點頭走了，我看著她手里雪白的畫紙，還有她書包里裝著的新彩筆，心里有點難受——不是羨慕，是怕明天交不出作業(yè)，又要被老師說。

中午放學，我走在回家的小路上，踢著路邊的小石子，越想越煩。

書包里的數(shù)學卷子還沒讓媽媽簽字，口算作業(yè)沒寫完，畫畫作業(yè)也沒著落，還有明天要帶的跳繩——我的跳繩繩子斷了，媽媽說等周末再買，可明天體育課要測試，沒跳繩該怎么辦？

走到家門口，聽見弟弟在院里喊“哥哥回來啦”，我卻沒像平時那樣跑進去，而是蹲在門口的老槐樹下，抱著膝蓋發(fā)呆。

風吹過樹葉“沙沙”響，我摸了摸口袋里那塊缺角的橡皮，又想起上課站起來說不出答案的樣子，眼淚終于忍不住掉下來——不是因為難，是覺得委屈，好像什么事都做不好，作業(yè)寫不完，畫畫沒材料，連跳繩都沒有，我怎么這么沒用呀。

正哭著，聽見媽媽喊我：“阿杰，咋不進來？

媽給你留了熱饅頭?！?br>
我趕緊擦干眼淚，站起來拍了拍褲子上的灰，咧開嘴笑了笑：“來了！”

我不想讓媽媽看見我哭，她每天要做飯、洗衣服，還要照顧弟弟，己經(jīng)夠累了，我不能再讓她操心我的小苦惱。

可走進院子時，我還是偷偷攥緊了拳頭——明天一定要早點起，把作業(yè)補完，再跟同學借張畫紙，跳繩……跳繩就跟老師說一聲，應(yīng)該會同意我下次再測吧？