《誰的白月光與朱砂痣》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過此我們也可以看出“最愛魚丸”的創(chuàng)作能力，可以將林曉陳陽等人描繪的如此鮮活，以下是《誰的白月光與朱砂痣》內(nèi)容介紹：九月的風(fēng)還裹著夏末的熱意，初中部教學(xué)樓的走廊早被穿著藍(lán)白校服的學(xué)生擠得水泄不通。林曉懷里抱著剛領(lǐng)的課本，指尖捏著最上面一本的書脊，盡量把胳膊收得緊些?？蓜偣者^二樓拐角，身后突然有人撞了下她的肩膀，力道不算重，卻足夠讓她懷里的書“嘩啦”一聲散落在地。語文書、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，還有最厚的那本《現(xiàn)代漢語詞典》滾到不同方向，林曉下意識(shí)蹲下去撿，指尖剛碰到詞典的硬殼，就見一只骨節(jié)分明的手先一步把詞典拎了起來。她抬...

九月的風(fēng)還裹著夏末的熱意，初中部教學(xué)樓的走廊早被穿著藍(lán)白校服的學(xué)生擠得水泄不通。

林曉懷里抱著剛領(lǐng)的課本，指尖捏著最上面一本的書脊，盡量把胳膊收得緊些。

可剛拐過二樓拐角，身后突然有人撞了下她的肩膀，力道不算重，卻足夠讓她懷里的書“嘩啦”一聲散落在地。

語文書、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，還有最厚的那本《現(xiàn)代漢語詞典》*到不同方向，林曉下意識(shí)蹲下去撿，指尖剛碰到詞典的硬殼，就見一只骨節(jié)分明的手先一步把詞典拎了起來。

她抬頭，撞進(jìn)一雙干凈的眼睛里，男生額前的碎發(fā)被風(fēng)吹得微晃，校服領(lǐng)口扣得整齊，是隔壁班的陳陽——昨天開學(xué)典禮上，他作為新生代表發(fā)過言，聲音清亮，林曉還有點(diǎn)印象。

“我?guī)湍銚?。?br>
陳陽沒多話，蹲下來把散在地上的書一本本攏到一起，撿的時(shí)候特意把《現(xiàn)代漢語詞典》翻過來，讓封面朝上，然后摞在最頂端，再把其他書按大小依次疊好。

遞到林曉面前時(shí)，他還輕聲補(bǔ)了句：“厚的壓下面，你抱著沉?！?br>
林曉接過書，懷里的重量確實(shí)比剛才穩(wěn)了些，可看著陳陽手腕上的表，她突然想起什么：“糟了，還有五分鐘就要到教室簽到了，你先走吧，我自己抱過去就行！”

她怕耽誤陳陽，伸手想把書往懷里再攬攬，陳陽卻沒松手，反而托著書的底部：“你教室在三樓吧？

我送你過去，順路?！?br>
林曉還想推辭，陳陽己經(jīng)抱著書往三樓走了，腳步不快，明顯在等她跟上。

結(jié)果到林曉教室門口時(shí)，上課鈴剛好響了，陳陽轉(zhuǎn)身往自己教室跑，剛沖進(jìn)走廊就被班主任叫住，他遲到了一分鐘，被老師站在門口輕聲提醒了句“下次注意”。

林曉站在教室門口，看著陳陽低頭點(diǎn)頭的樣子，心里又暖又有點(diǎn)過意不去，指尖輕輕蹭過詞典的封面，好像還能感覺到一點(diǎn)他留下的溫度。

周三的語文課，課代表抱著批改好的作文本走進(jìn)教室，從第一組開始往后傳。

林曉坐在第三組靠窗的位置，指尖扣著桌面，有點(diǎn)期待——這次作文題目是《我的暑假》，她寫了和外婆去鄉(xiāng)下摘葡萄的事，不知道老師會(huì)怎么評(píng)。

可作文本傳到她手里時(shí)，林曉的期待瞬間涼了半截。

封面右上角沾著一塊淺灰色的鞋印，邊緣還帶著點(diǎn)泥土的痕跡，最讓她心疼的是，本子的右下角被踩得皺巴巴的，好幾頁紙的邊角都卷了起來。

她下意識(shí)把本子往桌洞里塞了塞，指尖摸著那片褶皺，小聲嘆了口氣——這是她新買的作文本，封面上還貼著自己喜歡的星星貼紙。

下課時(shí)，林曉趴在桌上，盯著桌洞里的作文本發(fā)呆，沒注意到陳陽從走廊經(jīng)過。

他原本是去接水，路過林曉座位時(shí)，余光瞥見了桌洞里那本皺巴巴的作文本，還有林曉垂著的睫毛——昨天他還看到林曉對(duì)著這本貼星星的本子笑，說要好好寫作文。

陳陽接完水回來，趁班里同學(xué)都在吵鬧，繞到林曉座位旁，假裝整理自己掉在地上的筆，飛快地把林曉的作文本抽了出來。

他從筆袋里拿出一塊新的橡皮擦，對(duì)著封面的鞋印輕輕擦——鞋印不算深，擦了幾下就淡了很多；然后對(duì)著那片褶皺，他把本子鋪平在桌面上，用橡皮擦的側(cè)面一點(diǎn)點(diǎn)壓，把卷起來的邊角展平，動(dòng)作輕得像怕碰壞什么。

等林曉從廁所回來，作文本己經(jīng)被放回了她的桌角，封面干凈了不少，褶皺也幾乎看不出來，只有橡皮擦過的地方，紙頁比其他地方略白一點(diǎn)。

她拿著本子去找陳陽，在他教室門口攔住他：“是不是你幫我擦的作文本？”

陳陽的耳朵瞬間紅了，擺手的動(dòng)作有點(diǎn)急：“沒什么，就是剛才路過，看到本子臟了，順手擦了下?！?br>
林曉想再說謝謝，還想提出幫他抄今天漏記的筆記，陳陽卻連忙往后退了步：“不用不用，我上課都記全了，你快**室吧，下節(jié)課要開始了。”

說完就轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了教室，林曉站在門口，看著他的背影，把“謝謝”兩個(gè)字咽了回去，卻把那本作文本抱得更緊了些。