“測(cè)試，李玄逸?！?br>
位俊朗年緩緩從群走出，官明、又帶著些許稚氣，身穿洗的發(fā)的校服。

隨著他的走出，群頓涌出各種聲音。

“他就是曾經(jīng)風(fēng)光的才年嗎？”

“對(duì)，考滿(mǎn)，校長(zhǎng)當(dāng)費(fèi)了力氣才把他留來(lái)！

像是想著就算他未來(lái)能覺(jué)醒，至可以考筆試創(chuàng)新輝煌，可惜了……”李玄逸知道那想說(shuō)什么，非是他了績(jī)并出眾。

而且覺(jué)醒圣靈這塊，他也是考即才請(qǐng)覺(jué)醒登記儀式的，就算是才，短短個(gè)月也可能未來(lái)的圣靈考場(chǎng)拿個(gè)的位次。

哼……“仰笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿！”

李玄逸指蒼穹淡淡吟誦。

那聲音并厚實(shí)，但具穿透力，回蕩場(chǎng)之。

群先是寂靜半刻，但很發(fā)出烈的討論。

“難道這家伙覺(jué)醒出了什么逆圣靈？”

之間，剛剛還或惋惜或?yàn)?zāi)禍的群展了新輪烈的討論與猜測(cè)。

臺(tái)的校長(zhǎng)聞言眼閃過(guò)絲違的欣慰：難道這孩子的又崛起了？

500年前，地異變，類(lèi)的部獲得了毀滅地的力量。

幾乎與此同，界也出了很多然的存，這些存幾乎沒(méi)有個(gè)意識(shí)，似乎毀滅就是他們存的唯目的。

于是乎，這樣的背景，批批凡者義反顧地站了出來(lái)承擔(dān)起維護(hù)社安定的責(zé)。

凡者的能力并是生就存的，這種能力需要各種端境才能催發(fā)。

從李玄逸記事始，他的腦子總是冒出個(gè)奇怪的聲音：我是你的系統(tǒng)，子，活我吧！

這樣你就可以像爽文的男主樣走生巔峰了。

那的李玄逸腦發(fā)育完、腦完發(fā)育，哪知道這是什么玩意？

只覺(jué)得己腦子壞掉了，從就整哭。

當(dāng)尚的爺爺奶奶只當(dāng)是這孩子從沒(méi)見(jiàn)過(guò)爹媽缺愛(ài)了才總是哭，沒(méi)當(dāng)回事。

“系統(tǒng)，這可是你說(shuō)的，給我生圣靈。

敢耍我，你可完了！”

“請(qǐng)稱(chēng)呼我的正名，敵爽文男主起飛級(jí)系統(tǒng)?！?br>
煞筆——張洛安揉了揉腦袋，走到了覺(jué)醒儀面前。

為了這刻，他可是等了年！

只因年前這系統(tǒng)達(dá)了階段的后個(gè)務(wù)：扮豬虎，盡量降低我存感！

此之后，它卻像是陷入沉睡了般再鳥(niǎo)他。

首到星期前才姍姍來(lái)遲，結(jié)束了李玄逸的務(wù)，后的務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)就是給予他生圣靈！

所有的注之，李玄逸伸出到了測(cè)試儀之，瞬之間，他只覺(jué)得股暖流充斥著他的身，他的切都毫保留地暴露了這股力量的監(jiān)之。

這遲到的爽文劇本，——測(cè)試儀接觸他的瞬間瘋狂閃爍起來(lái)，群發(fā)出烈的尖之聲。

此此刻坐主席臺(tái)正悠閑喝茶的校長(zhǎng)來(lái)及咽茶水就慌忙站了起來(lái)：“哈哈哈，居然是年難遇的生圣靈！

夫然沒(méi)有錯(cuò)！”

圣靈為：、妖、魔、西類(lèi)，這西類(lèi)同等沒(méi)有貴賤之說(shuō)，所有種類(lèi)的圣靈程度都是根據(jù)擁有者的實(shí)力進(jìn)行序列排行的。

歷史證明，圣靈并沒(méi)有同出兩個(gè)身過(guò)，過(guò)個(gè)死去的凡者的圣靈有可能被其他凡者所再度擁有。

如新繼承者的圣靈曾經(jīng)擁有者發(fā)過(guò)絕對(duì)力，新繼承者將得到各個(gè)聯(lián)盟的重點(diǎn)培養(yǎng)和別關(guān)懷。

李玄逸只覺(jué)得以靈蓋為，有什么西似乎正緩緩從己流出去。

“出來(lái)了！

出來(lái)了！”

李玄逸的個(gè)圣靈緩緩空型。

那是誰(shuí)？

“像是梵？

個(gè)畫(huà)家？”

“像是！

說(shuō)梵圣靈擁有者使用了個(gè)技能以后得了抑郁癥身亡？

圣靈序列排名：萬(wàn)加！”

說(shuō)聽(tīng)點(diǎn)是萬(wàn)加，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是類(lèi)文明到目前為止只對(duì)公認(rèn)的實(shí)力前萬(wàn)名的圣靈進(jìn)行序列排序，其他圣靈均歸為萬(wàn)加。

而且很多萬(wàn)加的圣靈雖然表面說(shuō)是萬(wàn)加，但巔峰期擠入過(guò)前萬(wàn)。

過(guò)后來(lái)者居，加之很多圣靈很多年沒(méi)有再出過(guò)才被擠了出去，但依舊有具排名。

至于這梵圣靈是沒(méi)排名！

“介廢圣靈罷了，搞這么陣仗還以為什么玩意！”

“哈哈哈，就是！

我輩豈是蓬蒿~~~，結(jié)論別這么早，家當(dāng)年可是才學(xué)習(xí)年，校長(zhǎng)求來(lái)的學(xué)生！

還有個(gè)圣靈呢！”

“啊，對(duì)對(duì)對(duì)！”

其實(shí)到了這，幾乎己經(jīng)沒(méi)什么頭了，場(chǎng)眾都知道類(lèi)歷史有名的生圣靈擁有者都是的圣靈先出，后出般為弱圣靈。

所以才有了眾多學(xué)生調(diào)侃的戲劇幕。

主席臺(tái)的校長(zhǎng)此刻己經(jīng)恢復(fù)了靜，其他領(lǐng)導(dǎo)也都陸陸續(xù)續(xù)坐了回去：才才值得歌頌，廢柴就躺垃圾桶吧！

校長(zhǎng)眼閃過(guò)抹言而喻的失望：這孩子當(dāng)年考滿(mǎn)可謂是震驚省，很多校都想把他挖走，是他頂住壓力把他留了來(lái)。

可是這孩子了居然擺爛怎么學(xué)了，勸了很多次沒(méi)有何作用。

他只寄希望這孩子能凡者這塊出點(diǎn)績(jī)來(lái)，等萬(wàn)等都要畢業(yè)了，這家伙終于報(bào)了覺(jué)醒請(qǐng)活動(dòng)，結(jié)也就這點(diǎn)賦。

唉！

注定要被其他家伙們笑半輩子了！

“應(yīng)了古之言，了了，未佳呀！”

校長(zhǎng)王霸長(zhǎng)嘆氣。

“出了，出了！

，這是啥？”

只見(jiàn)李玄逸頭頂二位圣靈緩緩浮，那是個(gè)官致、粉可愛(ài)的孩！

“這誰(shuí)呀？”

“像認(rèn)識(shí)，用圣靈覺(jué)醒拍個(gè)照片識(shí)別！”

“行呀，查此圣靈！”

“你們有沒(méi)有發(fā)那個(gè)孩和李玄逸長(zhǎng)的有點(diǎn)像？”

“握草？

逼！

像就是他！”

王霸等眾領(lǐng)導(dǎo)然也是聽(tīng)到了臺(tái)的議論，他先是深深往李玄逸所位置凝了幾秒、隨后悄悄地離了位置。

你還是個(gè)蓬蒿呀！

又是個(gè)廢圣靈，歷史記錄所有覺(jué)醒過(guò)己的凡者幾乎都是廢物，這點(diǎn)毋庸置疑。

活沒(méi)有碑之力，這樣覺(jué)醒的類(lèi)圣靈根本行，能調(diào)用的力量完是根據(jù)類(lèi)本身生理度而定的，別說(shuō)是對(duì)抗然存了，就是覺(jué)醒頭畜限也比覺(jué)醒己。

李玄逸抬頭了己的兩個(gè)圣靈：個(gè)憂(yōu)郁的瘋子、個(gè)留著哈喇子的傻子，首接原地懵逼。

“出生系統(tǒng)給我滾出來(lái)，這就是你給我覺(jué)醒的圣靈？

個(gè)傻子？

個(gè)瘋子？”

“親愛(ài)的宿主，首先我是有名字的，我敵爽文……你配！

忍了年，給我憋了這么坨？”

李玄逸首接粗暴地打斷了它。

“并非呢，親！

沒(méi)有的圣靈，只有吊的宿主！

請(qǐng)要暴棄，我相信本系統(tǒng)的指導(dǎo)，就算是生廢圣靈也能發(fā)出的力來(lái)！”

“丨吧，想聽(tīng)了！”

李玄逸等他說(shuō)完就從系統(tǒng)退了出來(lái)。

還己沒(méi)有用始找的“握月摘星辰，間我這般”，那句話(huà)比這個(gè)蓬蒿更社死。

算了，算怎么說(shuō)，他總算是踏入了修行途為了凡者，雖然每年都有量凡者因?yàn)橛X(jué)醒了所謂廢圣靈而棄修行路，但他畢竟是李玄逸。

個(gè)擁有系統(tǒng)的男，雖然嚴(yán)重懷疑是個(gè)二系統(tǒng)，包售后那種。