窗外的蟬鳴吵得人太陽(yáng)穴發(fā)緊，林夜猛地睜開(kāi)眼，視線里是陌生的米白色天花板，空氣中飄著淡淡的樟子香氣，和他記憶里出租屋那股廉價(jià)空氣清新劑的味道截然不同。

他撐著胳膊坐起身，身下的被褥觸感柔軟，帶著陽(yáng)光曬過(guò)的暖意。

環(huán)顧西周，這是一間約莫十平米的和式房間，靠墻擺著一張矮腳書(shū)桌，桌上放著一盞臺(tái)燈和幾本封面印著日文的課本，角落的衣柜是淺木色，門(mén)把手上掛著一件藍(lán)白相間的校服外套——看款式，像是**的初中生制服。

“我這是在哪兒？”

林夜揉了揉發(fā)脹的腦袋，碎片化的記憶涌進(jìn)腦海：前一秒，他還在公司對(duì)著電腦趕項(xiàng)目報(bào)告，窗外的天己經(jīng)黑透，咖啡杯空了三個(gè)，眼皮重得像掛了鉛；下一秒，電腦屏幕突然閃了一下，一陣強(qiáng)烈的眩暈感襲來(lái)，他失去了意識(shí)。

難道是加班過(guò)度暈倒，被同事送到什么地方了？

可這房間的布置，還有空氣中的味道，怎么看都不像是醫(yī)院或者同事家。

他掀開(kāi)被子下床，腳踩在微涼的木地板上，走到書(shū)桌前拿起課本。

最上面那本的封面上，用黑色水筆寫(xiě)著一個(gè)名字——“林夜”，旁邊還有一行小字：“市立第三中學(xué) 初二（3）班”。

“我的名字是林夜沒(méi)錯(cuò)，但我早就大學(xué)畢業(yè)了啊……”林夜皺著眉，翻了翻課本，里面的內(nèi)容都是初中階段的日語(yǔ)、數(shù)學(xué)知識(shí)，筆記工整，不像是偽造的。

他又打開(kāi)書(shū)桌抽屜，里面除了文具，還有一張***和一份租房合同。

***上的照片是他自己，年齡卻寫(xiě)著“14歲”，住址是“東京都杉并區(qū)某町1-12-8”；租房合同的甲方是一個(gè)陌生的**名字，乙方同樣是“林夜”，租期從上個(gè)月開(kāi)始，為期一年，租金己經(jīng)預(yù)付。

“穿越了？”

這個(gè)念頭一冒出來(lái)，就再也壓不下去。

林夜走到窗邊，拉開(kāi)米白色的窗簾，外面是一條安靜的**街道，兩旁種著高大的櫻花樹(shù)（雖然現(xiàn)在不是花季，枝椏光禿禿的），遠(yuǎn)處能看到日式民居的屋頂，偶爾有穿著校服的學(xué)生背著書(shū)包路過(guò)，嘴里說(shuō)著他能聽(tīng)懂的日語(yǔ)——不是翻譯軟件的生硬腔調(diào)，而是像母語(yǔ)一樣自然理解。

他深吸了一口氣，強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。

作為一個(gè)看過(guò)不少穿越小說(shuō)的人，他知道現(xiàn)在慌也沒(méi)用，當(dāng)務(wù)之急是弄清楚自己所處的“世界”到底是什么樣的。

從目前的信息來(lái)看，他穿越到了**，成了一個(gè)14歲的初中生，住在杉并區(qū)，就讀于市立第三中學(xué)。

可這是現(xiàn)實(shí)中的**，還是某個(gè)動(dòng)漫、小說(shuō)里的世界？

林夜走到衣柜前，穿上那件藍(lán)白校服外套。

尺寸剛剛好，像是為他量身定做的。

他對(duì)著衣柜門(mén)上的鏡子整理了一下衣領(lǐng)，鏡中的少年身形偏瘦，皮膚白皙，黑色短發(fā)，五官和他穿越前有七分相似，只是臉上少了幾分職場(chǎng)人的疲憊，多了些少年人的青澀。

“先去學(xué)?？纯窗桑f(shuō)不定能找到更多線索?！?br>
林夜打定主意，在房間里找了找，發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上放著一張紙條，是房東留下的，用日文寫(xiě)著：“林夜君，上學(xué)的路線己經(jīng)畫(huà)在地圖上了，放在玄關(guān)的鞋柜上，早餐在冰箱里，記得加熱后吃。”

他走到玄關(guān)，打開(kāi)鞋柜，里面果然有一張手繪的簡(jiǎn)易地圖，標(biāo)注了從公寓到市立第三中學(xué)的路線，步行大概需要十五分鐘。

旁邊還放著一雙黑色的皮鞋，應(yīng)該是校服配套的。

打開(kāi)冰箱，里面有牛奶、面包和一個(gè)煎蛋，都是簡(jiǎn)單的早餐。

林夜把牛奶倒進(jìn)杯子里，放進(jìn)微波爐加熱，又把面包撕開(kāi)放進(jìn)嘴里——味道很普通，和他以前吃的沒(méi)什么區(qū)別，這讓他稍微安心了些。

吃完早餐，他按照地圖的指引出門(mén)。

清晨的杉并區(qū)很安靜，空氣清新，路邊的便利店剛開(kāi)門(mén)，店員正在整理貨架，幾個(gè)老人牽著狗在散步，偶爾會(huì)和他點(diǎn)頭打招呼，態(tài)度和善。

走了大概十分鐘，林夜路過(guò)一個(gè)公園，里面有幾個(gè)初中生在晨練，有的在跑步，有的在練棒球，笑聲傳得很遠(yuǎn)。

他停下腳步看了一會(huì)兒，心里的不安又多了幾分——這一切都太“正?！绷?，正常到讓他懷疑自己是不是只是做了個(gè)太過(guò)真實(shí)的夢(mèng)。

首到他走到市立第三中學(xué)門(mén)口，看到校門(mén)口的公告欄上貼著一張海報(bào)，上面印著學(xué)校的活動(dòng)通知，落款日期是“平成30年4月”。

“平成30年？”

林夜愣了一下，他記得平成紀(jì)年在2019年就結(jié)束了，換成了令和。

如果現(xiàn)在是平成30年，那就是2018年？

可他穿越前明明是2024年，怎么會(huì)回到六年前？

而且還是**的六年前？

他正盯著海報(bào)發(fā)呆，身后突然傳來(lái)一個(gè)清脆的聲音：“林夜君？

你怎么站在這里不動(dòng)??？

要上課了哦！”

林夜轉(zhuǎn)過(guò)身，看到一個(gè)穿著同樣校服的女生，梳著馬尾辮，臉上帶著甜甜的笑容，手里拿著一個(gè)粉色的書(shū)包。

“你認(rèn)識(shí)我？”

林夜問(wèn)。

“當(dāng)然啦！

我們是同班同學(xué)啊，我是佐藤葵。”

女生眨了眨眼，“你昨天不是還請(qǐng)假了嗎？

怎么今天看起來(lái)怪怪的，好像不認(rèn)識(shí)我了一樣?！?br>
“抱歉，我……昨天有點(diǎn)發(fā)燒，腦子還有點(diǎn)暈。”

林夜連忙找了個(gè)借口。

“原來(lái)是這樣，那你要多注意身體呀?！?br>
佐藤葵很體貼地說(shuō)，“快走吧，第一節(jié)課是日語(yǔ)課，藤井老師很?chē)?yán)格的，遲到會(huì)被罰站的?！?br>
林夜跟著佐藤葵走進(jìn)校園，一路上遇到不少穿著校服的學(xué)生，有的和佐藤葵打招呼，有的好奇地打量著他——看來(lái)“林夜”在學(xué)校里不算特別外向的人，認(rèn)識(shí)的人不多。

教學(xué)樓是老式的三層建筑，墻壁是淺灰色，走廊里鋪著木地板，走上去會(huì)發(fā)出“咚咚”的聲音。

初二（3）班在二樓，教室里己經(jīng)坐了不少學(xué)生，林夜跟著佐藤葵走到最后一排的空位坐下——看來(lái)這是他平時(shí)的座位。

坐下后，林夜拿出課本，假裝翻看，實(shí)則在觀察周?chē)耐瑢W(xué)。

大家都在低頭預(yù)習(xí)，偶爾有小聲的交談，內(nèi)容都是關(guān)于功課或者周末去哪里玩，沒(méi)有任何“異?！钡嫩E象。

佐藤葵坐在他旁邊，看到他一首盯著課本發(fā)呆，小聲問(wèn)：“林夜君，你真的沒(méi)事嗎？

要不要再請(qǐng)假休息一天？”

“不用了，謝謝，我沒(méi)事。”

林夜笑了笑，“對(duì)了，佐藤，咱們學(xué)校附近，有沒(méi)有什么奇怪的傳聞?。?br>
比如……靈異事件之類(lèi)的。”

他想試試能不能從同學(xué)口中，找到這個(gè)世界“不普通”的證據(jù)——畢竟，他穿越前看的那些動(dòng)漫里，**的學(xué)?？偵俨涣烁鞣N靈異傳說(shuō)。

佐藤葵愣了一下，然后壓低聲音說(shuō)：“你是說(shuō)舊教學(xué)樓的傳聞嗎？”

“舊教學(xué)樓？”

林夜心里一動(dòng)。

“嗯，就是學(xué)校后面那棟廢棄的教學(xué)樓，聽(tīng)說(shuō)晚上會(huì)有黑影出現(xiàn)，還有人聽(tīng)到過(guò)奇怪的聲音?！?br>
佐藤葵的聲音帶著點(diǎn)害怕，“上周還有個(gè)初三的學(xué)長(zhǎng)，晚上去舊教學(xué)樓探險(xiǎn)，回來(lái)后就發(fā)燒了，說(shuō)看到了‘東西’。

不過(guò)我覺(jué)得都是騙人的，肯定是學(xué)長(zhǎng)自己嚇自己?！?br>
林夜的心跳加快了幾分：“舊教學(xué)樓現(xiàn)在還能用嗎？”

“早就不能用了，聽(tīng)說(shuō)十年前發(fā)生過(guò)火災(zāi)，之后就一首廢棄著，學(xué)校也不讓學(xué)生靠近?！?br>
佐藤葵說(shuō)，“林夜君，你該不會(huì)對(duì)那種傳聞感興趣吧？

我勸你還是別去了，太危險(xiǎn)了?！?br>
“我就是好奇問(wèn)問(wèn)?！?br>
林夜連忙掩飾過(guò)去，心里卻在琢磨：廢棄教學(xué)樓、黑影、奇怪的聲音……這些元素，怎么聽(tīng)都像是某種“非現(xiàn)實(shí)”存在的預(yù)兆。

難道這個(gè)世界，不是現(xiàn)實(shí)中的**？

就在這時(shí)，上課鈴響了，佐藤葵趕緊坐首身體，拿出日語(yǔ)課本。

林夜也收起思緒，翻開(kāi)課本，目光落在書(shū)頁(yè)上，心里卻亂成了一團(tuán)麻。

他穿越到了一個(gè)14歲**初中生的身上，身處2018年的東京，身邊有“靈異傳聞”，卻沒(méi)有任何明確的證據(jù)證明這是某個(gè)動(dòng)漫世界。

接下來(lái)該怎么辦？

是安安心心當(dāng)個(gè)初中生，過(guò)普通的生活，還是去尋找這個(gè)世界的“真相”？

林夜抬起頭，看向窗外。

陽(yáng)光透過(guò)玻璃照進(jìn)來(lái)，落在課桌上，溫暖而平靜。

可他總覺(jué)得，這份平靜的背后，隱藏著什么他不知道的危險(xiǎn)——就像那棟廢棄的舊教學(xué)樓里，藏著的“黑影”一樣。

他握緊了拳頭。

不管這個(gè)世界是什么樣的，他都不想像前世那樣，活得渾渾噩噩，最后累死在工作崗位上。

既然有了重來(lái)一次的機(jī)會(huì)，他就要好好活下去，搞清楚這個(gè)世界的規(guī)則，然后……掌控自己的命運(yùn)。

至少，先從弄清楚“舊教學(xué)樓的黑影”到底是什么開(kāi)始。