傅郁崢直接皺了眉頭，“傅嚴(yán)，學(xué)校表這么差？”

剛才景梔跟傅郁崢說(shuō)傅嚴(yán)況的候，傅郁崢的目光，直定格景梔的臉。

可有關(guān)傅嚴(yán)的況，他還是聽(tīng)到了耳朵。

非就是傅嚴(yán)偏向，合群，我行我素。

課作業(yè)關(guān)，課作業(yè)敷衍了事。

課愛(ài)走，還動(dòng)作斷。

為關(guān)鍵的是他還響周?chē)瑢W(xué)。

她醒過(guò)多次，都濟(jì)于事。

“對(duì)，他就是這么糟糕。

也可能是我這個(gè)班主的教育方式適合他。

所以，我個(gè)建議傅首長(zhǎng)，要么給傅嚴(yán)轉(zhuǎn)班，要么給他轉(zhuǎn)學(xué)。

山區(qū)的學(xué)并非我們所，傅首長(zhǎng)有很多選擇余地，我覺(jué)得你們軍區(qū)部學(xué)就錯(cuò)?！?br>
傅郁崢豈能聽(tīng)懂景梔的意思？

她的話(huà)夾槍帶炮，緒化很?chē)?yán)重，根本就是針對(duì)他。

傅郁崢冷峻的臉，扯抹弧度，“景師，眼光挺錯(cuò)。”

他骨節(jié)明的長(zhǎng)指，輕輕敲著茶幾，眼底閃著耐尋味的光。

“我們軍區(qū)院學(xué)校境確實(shí)錯(cuò)，如景師考慮位，我可以幫忙?！?br>
“用?！?br>
景梔言簡(jiǎn)意賅，拒絕的徹底。

她冷聲醒傅郁崢，“我跟你探討你兒子的況，并非我的工作?！?br>
“這并沖突?！?br>
“傅首長(zhǎng)，還是詞奪理。

既然如此，我家訪到此結(jié)束?！?br>
傅郁崢見(jiàn)景梔有些緒化，只能言歸正。

“景師，我兒子況，我這邊盡量配合你的工作。

具需要我什么，你可以跟我。

至于他學(xué)校，我想景師應(yīng)該區(qū)別對(duì)待吧？”

景梔垂眸，傅郁崢，“所有孩子，我同仁?！?br>
聞言，傅郁崢唇角扯抹冷傲的弧度。

“那就，剛才景師緒那么動(dòng)，我以為，你對(duì)我兒子另眼相待?！?br>
別有深意的話(huà)，倏然，讓景梔倏然冷了臉來(lái)，就連目光都變得清冷。

“我說(shuō)了，我同仁，傅首長(zhǎng)，萬(wàn)別用你的身份來(lái)壓我，你是山區(qū)軍區(qū)的首長(zhǎng)，是我的首長(zhǎng)?！?br>
言之意，她他們那。

很明顯，她曲解了傅郁崢的意思。

而傅郁崢?biāo)^的另眼相待，并非是讓景梔他的身份地位，對(duì)傅嚴(yán)殊照顧。

而是認(rèn)為，景梔因?yàn)榘四昵暗氖拢瑢?duì)傅嚴(yán)有法。

景梔曲解他的意思，傅郁崢也沒(méi)解釋?zhuān)炊创降恍Α?br>
“景師，還挺鐵面，學(xué)校，你也是這樣對(duì)你的領(lǐng)導(dǎo)同事和學(xué)生？”

“首長(zhǎng)，你這話(huà)可有些冤枉景師了?！?br>
陳媽端著水進(jìn)來(lái)，景梔面前。

“首長(zhǎng)，你是次見(jiàn)景師，可能了解她。

我每接嚴(yán)嚴(yán)，我可知道，景師，和藹可親，易近，對(duì)我們家嚴(yán)嚴(yán)照顧有加。”

猝及防的話(huà)，讓傅郁崢面頓。

直著景梔的目光深了深，“是嗎？”

“毋庸置疑，這點(diǎn)我敢跟你保證?！?br>
陳媽每接傅嚴(yán)，跟景梔接觸間多。

她早就從學(xué)生家長(zhǎng)那打聽(tīng)過(guò)景梔，所有都對(duì)景梔評(píng)價(jià)很。

加陳媽每己也觀察，她也覺(jué)得景梔錯(cuò)。

可是，景梔卻根本想聽(tīng)。

她來(lái)，她的壞，傅郁崢眼文值。

景梔及打斷話(huà)題。

“言歸正，我們還是來(lái)談?wù)劯祰?yán)同學(xué)家的況?！?br>
接來(lái)的，景梔跟傅郁崢和陳媽?zhuān)牡亩际歉祰?yán)家的況。

后，景梔讓傅郁崢家訪信息表簽字。