《覺醒系統(tǒng)之我?guī)?guó)足拿冠軍》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過此我們也可以看出“妄想創(chuàng)新家”的創(chuàng)作能力，可以將劉崢劉崢等人描繪的如此鮮活，以下是《覺醒系統(tǒng)之我?guī)?guó)足拿冠軍》內(nèi)容介紹：國(guó)足，真的沒救了嗎？雨下得很大。不是那種綿長(zhǎng)拖沓、讓人心煩意亂的小雨，而是夾雜著風(fēng)聲的暴雨。雨點(diǎn)砸在體育場(chǎng)老舊的頂棚上，發(fā)出密集而沉悶的聲響，像一只無形的大手，一下一下敲打著這座早己疲憊不堪的建筑。劉崢站在看臺(tái)最上方。這里視野最好，卻也最冷清。燈光從下方照上來，將他的影子拉得很長(zhǎng)，投在斑駁的水泥臺(tái)階上。周圍零零散散坐著幾個(gè)觀眾，大多裹著雨衣，低著頭，有人干脆早早離場(chǎng)，連結(jié)尾的哨聲都不愿意再聽。他沒...

清晨的訓(xùn)練基地，被一層薄霧籠罩。

草皮修剪得整整齊齊，噴淋系統(tǒng)剛停不久，空氣里混著青草和濕土的味道。

遠(yuǎn)處的體能房己經(jīng)亮起燈光，幾名工作人員來回走動(dòng)，一切看起來井然有序。

如果只是路過，很難想象這里面藏著什么問題。

劉崢站在場(chǎng)邊，沒有穿隊(duì)服，只是一身普通的運(yùn)動(dòng)裝，手里拿著筆記本，看起來更像是個(gè)被臨時(shí)叫來的外聘人員。

事實(shí)也確實(shí)如此。

“今**要是恢復(fù)性訓(xùn)練，加一點(diǎn)傳控?！?br>
助理教練隨**代了一句，語(yǔ)氣并不在意。

“你就在邊上看，別影響大家訓(xùn)練。”

劉崢點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有多說什么。

訓(xùn)練開始。

熱身、慢跑、拉伸。

一切都按部就班。

光幕在他視野中悄然浮現(xiàn)。

訓(xùn)練評(píng)估啟動(dòng)項(xiàng)目：賽后恢復(fù)性訓(xùn)練參與人數(shù)：23訓(xùn)練強(qiáng)度：低單位時(shí)間有效**率：31%劉崢的眉頭，幾乎是瞬間皺了起來。

31%。

這個(gè)數(shù)字，低得離譜。

他繼續(xù)往下看。

問題提示1. 熱身與主訓(xùn)練目標(biāo)脫節(jié)2. 動(dòng)作重復(fù)度高，神經(jīng)**不足3. 心理參與度偏低綜合評(píng)估：形式完整，實(shí)效不足“形式完整，實(shí)效不足……”劉崢在心里重復(fù)了一遍。

這八個(gè)字，幾乎可以概括整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)的狀態(tài)。

球員們?cè)谂?，在傳，在配合?br>
可每個(gè)人的眼神，都是散的。

沒有目標(biāo)。

沒有緊迫感。

像是在完成一套早就背熟的流程。

十五分鐘后，進(jìn)入傳控訓(xùn)練。

西對(duì)西，加兩名自由人。

這是一個(gè)很常見的訓(xùn)練項(xiàng)目，用來提升球員在小范圍內(nèi)的出球速度和決策能力。

可問題是——節(jié)奏慢。

慢得不正常。

球員拿球后，平均會(huì)多停一拍，再做選擇。

這一拍，看似不起眼，但在正式比賽中，足夠讓防守方完成補(bǔ)位。

光幕再次刷新。

傳控訓(xùn)練評(píng)估平均出球時(shí)間：1.82秒國(guó)際高強(qiáng)度比賽參考值：0.8–1.0秒當(dāng)前訓(xùn)練偏差：+82%劉崢深吸了一口氣。

不是他們不會(huì)快。

是訓(xùn)練本身的問題，從一開始，就沒把“快”當(dāng)成必須完成的目標(biāo)。

助理教練站在不遠(yuǎn)處，看著場(chǎng)內(nèi)，偶爾吹一聲哨，提醒站位。

更多的時(shí)候，只是點(diǎn)頭。

像是在確認(rèn)流程有沒有走完。

劉崢翻開筆記本，開始記錄。

對(duì)著系統(tǒng)給出的數(shù)據(jù)，一項(xiàng)一項(xiàng)地抄寫下來。

第二項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束，進(jìn)入分組對(duì)抗。

十一對(duì)十一。

這是唯一一個(gè)，球員們表情稍微認(rèn)真一點(diǎn)的環(huán)節(jié)。

可也僅僅是稍微。

因?yàn)樗腥硕贾馈@不是比賽。

沒有勝負(fù)壓力。

沒有后果。

“注意陣型，別亂跑！”

主教練在場(chǎng)邊喊了一句。

球員們應(yīng)了一聲，卻沒有明顯改變。

光幕再次亮起。

對(duì)抗訓(xùn)練評(píng)估戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行度：54%無效跑動(dòng)占比：37%高強(qiáng)度沖刺次數(shù)：低于預(yù)期值 46%劉崢合上筆記本。

他的心情，反而慢慢冷靜下來。

不是絕望。

而是一種確認(rèn)。

確認(rèn)問題確實(shí)存在，而且存在得非常系統(tǒng)。

訓(xùn)練結(jié)束。

球員們?nèi)齼蓛傻刈呦?*室，有說有笑，仿佛剛才那場(chǎng)慘敗己經(jīng)被自動(dòng)翻篇。

助理教練走了過來。

“感覺怎么樣？”

語(yǔ)氣隨意，像是例行公事。

“比我想象的要……穩(wěn)定。”

劉崢用了一個(gè)很委婉的詞。

助理教練笑了笑。

“穩(wěn)定挺好的，說明沒亂套?！?br>
劉崢看著他，沒有立刻反駁。

而是等對(duì)方笑意漸漸收斂，才開口。

“穩(wěn)定到這種程度，其實(shí)就是停滯?！?br>
助理教練的表情，微微一僵。

“你什么意思？”

劉崢把筆記本遞了過去。

“這是今天訓(xùn)練的數(shù)據(jù)?！?br>
助理教練本來不太在意，可翻了兩頁(yè)之后，眉頭慢慢皺了起來。

“這些數(shù)……你怎么得出來的？”

“我有自己的評(píng)估方式?！?br>
“但結(jié)論很簡(jiǎn)單?！?br>
劉崢語(yǔ)氣平穩(wěn)。

“現(xiàn)在的訓(xùn)練，無法制造比賽壓力?！?br>
“也就不可能培養(yǎng)應(yīng)對(duì)比賽壓力的能力。”

助理教練沉默了。

過了幾秒，才緩緩開口。

“這些東西，不是沒人提過?！?br>
“那為什么不改？”

“因?yàn)楦牧?，?huì)有人不適應(yīng)?！?br>
助理教練抬起頭，看著他。

“有些人，是不能被淘汰的?！?br>
這句話，說得很輕。

卻比任何重話都要沉。

劉崢點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我明白?！?br>
“所以，我不改整體。”

助理教練一愣。

“不改整體？”

“對(duì)。”

劉崢的眼神，很冷靜。

“只做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”

“在不影響現(xiàn)有體系的前提下。”

助理教練看著他。

“什么實(shí)驗(yàn)？”

“給我一塊場(chǎng)地?！?br>
“給我六個(gè)人?！?br>
“十五分鐘?！?br>
“我只改一件事。”

“訓(xùn)練節(jié)奏。”

助理教練又陷入了沉默了。

最終，對(duì)方嘆了口氣，像是抱著司馬當(dāng)做活馬醫(yī)的態(tài)度說道。

“名單你自己選?！?br>
“就十五分鐘?！?br>
“別鬧出事，有的球員不是你能惹的”劉崢點(diǎn)頭。

他轉(zhuǎn)身走向場(chǎng)地。

視線掃過正在拉伸的球員。

光幕浮現(xiàn)。

數(shù)據(jù)一行行掠過。

他的目光，最終停在六個(gè)人身上。

兩個(gè)年輕替補(bǔ)。

一個(gè)被邊緣化的中場(chǎng)。

一個(gè)心理值勉強(qiáng)及格的后衛(wèi)。

還有那名，成長(zhǎng)性被系統(tǒng)標(biāo)記為“未被充分開發(fā)”的替補(bǔ)前鋒。

“你，你，還有你?！?br>
被點(diǎn)到的人愣了一下。

“還有你們兩個(gè)?！?br>
幾個(gè)人面面相覷，不知道發(fā)生了什么。

“過來?！?br>
劉崢的語(yǔ)氣不重，卻不容置疑。

十五分鐘后，小場(chǎng)地。

劉崢站在中間。

“規(guī)則很簡(jiǎn)單?！?br>
“傳球，不能停?！?br>
“拿球超過一秒，算失誤?！?br>
“失誤的人，立刻下場(chǎng)，換人。”

球員們愣住了。

“教練，這也太快了吧？”

“比賽里，比這還快?！?br>
劉崢看著他們。

“現(xiàn)在，開始?！?br>
哨聲響起。

第一腳傳球。

第二腳。

第三腳。

第西腳。

有人猶豫了一瞬。

“停！”

“下。”

被點(diǎn)到的球員愣住了。

可還是走了下去。

換人。

節(jié)奏繼續(xù)。

球開始飛。

不是流暢。

是狼狽。

不斷失誤。

不斷換人。

不到五分鐘，所有人都開始喘粗氣。

眼神，卻一點(diǎn)點(diǎn)變了。

不再是散的。

而是死死盯著球。

第十分鐘。

傳球開始變快。

跑位開始提前。

有人開始在拿球前就觀察。

第十五分鐘結(jié)束。

幾個(gè)人幾乎是癱在地上。

劉崢站在一旁，看著光幕。

臨時(shí)訓(xùn)練評(píng)估完成平均出球時(shí)間：0.96秒心理參與度：顯著提升訓(xùn)練效率提升：+112%新手任務(wù)進(jìn)度：3% → 17%助理教練站在場(chǎng)邊，一句話都沒說。

良久。

他才低聲問了一句。

“這……還能再來一次嗎？”

劉崢看著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“可以?！?br>
“但下一次，我要十個(gè)人?！?br>
“而且，我要主力?！?br>
遠(yuǎn)處，**室的方向，有人停下了腳步。

悄悄看了過來。

訓(xùn)練場(chǎng)里，有什么東西，開始松動(dòng)了。