后來(lái)我觀察了好幾天，發(fā)現(xiàn)進(jìn)度條的數(shù)值每天都在變化。
有時(shí)是增加，有時(shí)是減少。
我開(kāi)始試著記錄這些變化，希望找出其中的規(guī)律。
直到昨天，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我和別人有互動(dòng)時(shí)，他們的進(jìn)度條就會(huì)有變動(dòng)。
比如我關(guān)心一下班里的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)就會(huì)從40%升到45%。
以及借我飯卡的李麗，我忘記還錢(qián)時(shí)，她就會(huì)從80%降到75%。
父母是無(wú)條件愛(ài)我的人，所以他們是100%。
原來(lái)這個(gè)進(jìn)度條代表著班里每個(gè)人對(duì)我的好感度。
但觀察了幾天后，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)里只有校霸裴一謙對(duì)我的好感度是0。
這人怎么回事啊。
我偷偷抬眼瞥他，他正趴在桌上轉(zhuǎn)筆。
碎發(fā)遮著眉骨，連轉(zhuǎn)筆的動(dòng)作都帶著股不耐煩似的意味。
2.
這節(jié)課老傅來(lái)開(kāi)班會(huì)。
老傅是我們的班主任，教我們英語(yǔ)課，年方四十至今仍‘待字閨中’。
他信**，口頭禪永遠(yuǎn)是一句‘這是上帝的旨意’。
上課鈴響，老傅站在***，輕推眼鏡，清了清嗓子。
“同學(xué)們，期中**成績(jī)出來(lái)了?！?br> “怎么樣，這次有沒(méi)有信心讓咱們班重進(jìn)前三，再創(chuàng)輝煌。”
見(jiàn)老傅心情不錯(cuò)，大家七嘴八舌的討論起來(lái)。
“老師，我覺(jué)得我數(shù)學(xué)最后兩道大題發(fā)揮的很好?！?br> “我語(yǔ)文有篇平常背的古詩(shī)沒(méi)想起來(lái)，真的好遺憾，不過(guò)還好不是高考！”
“我的生物又要拉分了，哭唧唧。”
“艾瑪，早知道不選理科了，理科數(shù)學(xué)真的好難！”
老傅眼神慈愛(ài)的打斷大家：“那大家覺(jué)得我們這次第幾？”
我們異口同聲回答：“第一?！?br> 只見(jiàn)老傅皮笑肉不笑，眼神冒著火，聲音像從牙縫里擠出一樣。
“不，咱們是倒數(shù)第二?！?br> “九個(gè)理科班里，咱們?cè)趺茨苁堑箶?shù)第三！從剛開(kāi)學(xué)的第二一