《完美主義學(xué)神VS擺爛自由人》這本書(shū)大家都在找，其實(shí)這是一本給力小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是周予安陳野，講述了?九月的陽(yáng)光如同融化的金子，鋪滿(mǎn)了明德高中的校園。周予安站在校門(mén)口，抬手看了看腕表，七點(diǎn)五十八分。表盤(pán)反射的陽(yáng)光刺得他瞇起了眼睛。這是父親送他的十六歲生日禮物，瑞士制造，精準(zhǔn)到每分每秒，也容不得他的人生有半分差池?！霸撍馈！彼吐曋淞R了一句，這是他轉(zhuǎn)學(xué)第一天第一次說(shuō)臟話(huà)。校門(mén)內(nèi)的石碑上，“明德高中”西個(gè)燙金大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。作為全市重點(diǎn)高中，明德以其百年歷史和森嚴(yán)校規(guī)著稱(chēng)。周子安抱緊懷里嶄新的課...

九月的陽(yáng)光如同融化的金子，鋪滿(mǎn)了明德高中的校園。

周予安站在校門(mén)口，抬手看了看腕表，七點(diǎn)五十八分。

表盤(pán)反射的陽(yáng)光刺得他瞇起了眼睛。

這是父親送他的十六歲生日禮物，瑞士制造，精準(zhǔn)到每分每秒，也容不得他的人生有半分差池。

“該死?！?br>
他低聲咒罵了一句，這是他轉(zhuǎn)學(xué)第一天第一次說(shuō)臟話(huà)。

校門(mén)內(nèi)的石碑上，“明德高中”西個(gè)燙金大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。

作為全市重點(diǎn)高中，明德以其百年歷史和森嚴(yán)校規(guī)著稱(chēng)。

周子安抱緊懷里嶄新的課本，加快腳步穿過(guò)大門(mén)。

他的白襯衫熨帖得一絲不茍，領(lǐng)口和袖口的扣子嚴(yán)密地系著，黑色長(zhǎng)褲的褲線(xiàn)筆首如刀，甚至連書(shū)包帶都調(diào)整到完全對(duì)稱(chēng)的長(zhǎng)度。

校園里人潮涌動(dòng)，到處都是穿著同樣校服的學(xué)生。

周子安一邊快步走著，一邊在腦海中復(fù)習(xí)著今天可能需要做的自我介紹。

作為從育才中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的新生，他需要盡快融入這個(gè)新集體。

就在他轉(zhuǎn)過(guò)教學(xué)樓拐角的瞬間，身體猛然撞上了一個(gè)堅(jiān)硬的物體，如同撞上一堵墻。

這堵“墻”不僅堅(jiān)硬，還散發(fā)著濃烈的、夾雜著淡淡的洗衣液和汗水的氣息。

巨大的沖擊力讓他一**跌坐在地，手掌下意識(shí)撐在粗糙的水泥地上，一陣尖銳的刺痛傳來(lái)，掌心被擦破，血珠緩緩滲出，**辣地疼。

懷里的書(shū)也七零八落地散了一地。

“**，眼睛長(zhǎng)頭上了？”

伴隨著一聲不耐的咒罵，周予安抬眼看向罪魁禍?zhǔn)住?br>
那個(gè)比他高出小半個(gè)頭的男生正低著頭，略顯凌亂的額發(fā)中，幾縷長(zhǎng)發(fā)別在耳后，露出了左耳垂上的黑色耳釘。

幾縷不聽(tīng)話(huà)的發(fā)絲垂落在前額，在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出淺棕色的光澤。

他的臉型輪廓分明，下顎線(xiàn)如刀削斧刻，帶著少年人特有的棱角，劍眉下那雙深棕色眼眸此刻正透著不悅，鼻梁上的那枚黑痣更添了幾分不羈。

緊抿的薄唇和微蹙的眉頭，擰成一個(gè)清晰的“川”字。

與此同時(shí)，他的目光也掃向了跌坐在地的周子安。

周子安的臉是標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，下頜線(xiàn)條流暢卻不顯女氣，皮膚白皙得能看見(jiàn)手腕處淡青的血管。

最引人注目的是那雙眼，杏核形狀，下睫毛長(zhǎng)而翹，內(nèi)眼角微微下垂，外眼角卻微微上揚(yáng)，像兩片待放的蓮瓣。

瞳仁是罕見(jiàn)的深茶色，在陽(yáng)光下泛著琉璃般的光澤，此刻卻因?yàn)樘弁春筒粣偠@得格外幽深。

一頭柔軟蓬松的黑發(fā)在陽(yáng)光下顯得格外溫順。

周子安忍著疼爬起來(lái)，蹲下身快速撿拾散落的書(shū)本，強(qiáng)壓著火氣：“是你突然從拐角沖出來(lái)的?！?br>
“喲，還怪我了？”

男生嗤笑一聲，彎腰撿起最后一本書(shū)，卻在看到封面時(shí)挑了挑眉，“《高等數(shù)學(xué)進(jìn)階》？

高二就看這個(gè)，裝什么*呢？”

周予安把一疊書(shū)抱在胸前，不悅地皺眉，聲音很輕，卻像刀子一樣鋒利。

男生瞇起眼睛正想反駁，目光卻無(wú)意間掃過(guò)了周子安撐著書(shū)本的手——那白皙的掌心邊緣，明顯的擦傷正微微滲血，在陽(yáng)光下格外刺眼。

他到了嘴邊的話(huà)哽了回去，眼神閃爍了一下，最后只生硬地吐出幾個(gè)字：“……你沒(méi)事兒吧？”

“要你管？”

周予安聲音不大，語(yǔ)氣卻很沖，說(shuō)完轉(zhuǎn)身就向教室走去，沒(méi)給對(duì)方任何反應(yīng)時(shí)間。

“靠?！?br>
陳野看著周予安離開(kāi)的背影，抬手煩躁地?fù)芰藫茴~前的碎發(fā)。

他嘴里嘀咕著“長(zhǎng)得還不錯(cuò)，就是脾氣也太臭了”，腳步卻遲疑了一下，目光不由自主地瞟向了醫(yī)務(wù)室的方向。

他嘖了一聲，最終還是拐了個(gè)彎，心里給自己找補(bǔ)：畢竟是自己撞的，總不能真不管。

“陳野！

又遲到！”

教學(xué)樓門(mén)口傳來(lái)教導(dǎo)主任劉甫的吼聲，“開(kāi)學(xué)第一天就想跑，是不是皮又*了？

手里拿的什么？”

陳野下意識(shí)地把剛從醫(yī)務(wù)室窗口買(mǎi)來(lái)的創(chuàng)可貼攥緊在手心，塞進(jìn)褲兜，臉上掛起慣常的散漫：“沒(méi)什么，劉主任，這就進(jìn)教室?！?br>
高二五班的教室里己經(jīng)坐滿(mǎn)了人，暑假的放松與新學(xué)期的興奮交織在一起，教室里充滿(mǎn)了喧鬧聲。

周予安在門(mén)口整理了一下衣領(lǐng)，正準(zhǔn)備找個(gè)空位，就聽(tīng)見(jiàn)教室后排傳來(lái)熟悉的高昂喊聲。

“野哥！

這兒！

給你占座了！”

楊磊用力揮舞著胳膊，咧著嘴笑，神情是毫不掩飾的熟稔。

作為從小一起長(zhǎng)大的發(fā)小，楊磊大概是唯一清晰地知道陳野家那攤子事的人。

陳野嘖了一聲，懶洋洋地走過(guò)去，把書(shū)包隨意地扔在楊磊前面的空椅子上，動(dòng)作行云流水，仿佛己經(jīng)重復(fù)過(guò)千百遍。

“可以啊野哥，開(kāi)學(xué)第一天就踩點(diǎn)，主任沒(méi)逮著你？”

楊磊嬉皮笑臉地湊近，眼神里帶著點(diǎn)只有彼此才懂的詢(xún)問(wèn)意味，仿佛在說(shuō)“昨晚又是一個(gè)人？”

陳野幾不可察地?fù)u了下頭，算是回應(yīng)，隨即轉(zhuǎn)移了話(huà)題：“少?gòu)U話(huà)?！?br>
旁邊的趙佳看著這一幕，無(wú)奈地扶了下額頭：“……服了，你倆湊一塊兒準(zhǔn)沒(méi)好事。”

作為從初中就跟他倆同班的“老熟人”，她對(duì)這對(duì)發(fā)小的惹事能力和默契程度有著深刻的了解。

“周予安同學(xué)，”班主任林琴老師是個(gè)戴圓框眼鏡、看起來(lái)溫柔卻透著一股認(rèn)真勁的年輕女性是這個(gè)班的班主任同時(shí)間英語(yǔ)老師，她熱情地向他招手，“就等你了，快進(jìn)來(lái)。

你是新轉(zhuǎn)來(lái)的，就坐在……”她環(huán)顧教室，目光落在陳野后面的空座位上，“就坐那里吧，陳野后面。”

教室里響起一陣小聲的議論。

周予安保持著得體的微笑，走向那個(gè)空著的座位——倒數(shù)第二排靠窗的位置。

他的前桌，陳野，正翹著二郎腿，百無(wú)聊賴(lài)地轉(zhuǎn)著一支筆，耳垂上的黑色耳釘在陽(yáng)光下閃著冷光。

陳野回頭看到周予安時(shí)明顯愣了一下，隨即露出一個(gè)挑釁的笑容：“緣分啊，周予安。”

周予安抿緊嘴唇，默默坐下，把書(shū)本在桌角嚴(yán)格對(duì)齊。

他從筆袋里取出三支不同顏色的筆，按照使用頻率依次排列在課桌上。

他選擇完美地將這個(gè)粗魯?shù)募一餆o(wú)視。

就在周予安整理好書(shū)本文具，準(zhǔn)備聽(tīng)老師講話(huà)時(shí)，前面的陳野突然毫無(wú)征兆地身子向后一靠，手臂隨意地往后一搭，一個(gè)小巧的、印著**圖案的**包裝創(chuàng)可貼，被不怎么溫柔地扔到了周予安的課桌上，發(fā)出輕微的“啪”聲。

“貼著，礙眼。”

陳野頭也沒(méi)回，聲音壓得很低，仿佛只是隨手扔了個(gè)**。

周予安看著桌上那個(gè)與陳野氣質(zhì)截然不符的創(chuàng)可貼，愣住了。

他抬眼看向陳野的后腦勺，對(duì)方依舊那副散漫的姿態(tài)。

他猶豫了一下，掌心確實(shí)還在隱隱作痛，便默默地、迅速地將創(chuàng)可貼收進(jìn)了筆袋里。

他沒(méi)有說(shuō)謝謝，陳野似乎也并不需要。

后排的楊磊目睹了全過(guò)程，驚訝地挑了挑眉，用胳膊肘碰了碰旁邊的趙佳，用氣聲說(shuō)：“嚯，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？

野哥還會(huì)給人買(mǎi)創(chuàng)可貼？”

趙佳也看到了，同樣覺(jué)得意外，小聲回道：“誰(shuí)知道呢，可能今天心情還行？”

“同學(xué)們安靜。”

林琴老師拍了拍手，聲音清晰而溫和，但帶著不容置疑的秩序感，“今天是開(kāi)學(xué)第一天，我們先來(lái)自我介紹一下，老同學(xué)就老實(shí)些?！?br>
輪到他時(shí)，周予安站起來(lái)，身姿筆挺。

“大家好，我是周予安，從育才中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)。

希望在高中最后兩年能與大家共同進(jìn)步?！?br>
他的介紹簡(jiǎn)潔得體。

教室里響起了禮貌的掌聲。

周予安余光看到前座的陳野沒(méi)什么反應(yīng)，只是用筆在課本上隨意地畫(huà)著什么。

“裝模作樣?！?br>
陳野小聲嘀咕，聲音剛好能讓周予安聽(tīng)見(jiàn)。

周予安剛坐下，陳野就半轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，胳膊搭在周子安的桌沿。

“周予安，”他說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)過(guò)我嗎？”

他扯了扯嘴角，帶著點(diǎn)自嘲：“陳野，體育特長(zhǎng)生，籃球打得還行，沒(méi)什么遠(yuǎn)大理想，混個(gè)畢業(yè)證就行。”

林琴老師皺起眉頭，語(yǔ)氣溫和但帶著提醒：“陳野同學(xué)，自我介紹也要態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，給新同學(xué)留個(gè)好印象?！?br>
陳野聳聳肩轉(zhuǎn)了回去，動(dòng)作大得讓椅子撞到了周予安的桌子。

周予安注意到他的課桌上空空如也，連支筆都沒(méi)有，只有課本扉頁(yè)上潦草地寫(xiě)著名字，“陳野”的尾巴甩成一個(gè)囂張的弧度，像是在虛張聲勢(shì)地宣告著什么。。當(dāng)下課鈴即將響起的前幾分鐘，林琴老師拍了拍手，示意大家安靜。

“好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。

另外通知一件事，”她環(huán)視教室，語(yǔ)氣平和卻帶著宣告的意味，“從明天晚上開(kāi)始，我們年級(jí)正式恢復(fù)晚自習(xí)，七點(diǎn)到九點(diǎn)，希望大家準(zhǔn)時(shí)參加，不要遲到?！?br>
“啊——！”

她的話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一片哀鴻遍野。

尤其是后排的楊磊，聲音格外突出，他整個(gè)人夸張地癱在桌子上，發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的悲鳴：“不是吧林老師！

暑假的‘*骨’未寒?。?br>
這就又要上刑了？！”

他這話(huà)引得周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)忍不住偷笑。

趙佳沒(méi)好氣地用手里的筆戳了他一下：“閉嘴吧你，就你戲多?！?br>
陳野則只是幾不**地嗤笑一聲，依舊維持著趴桌的姿勢(shì)，仿佛這事與他無(wú)關(guān)。

林老師顯然對(duì)這樣的反應(yīng)司空見(jiàn)慣，她扶了扶眼鏡，臉上帶著一點(diǎn)“你們還是太年輕”的笑意，聲音提高了些許：“啊什么啊？

你們現(xiàn)在都高二了！

還以為自己是剛進(jìn)來(lái)的高一新生呢？

高考倒計(jì)時(shí)己經(jīng)開(kāi)始響了，不抓緊時(shí)間怎么行？”

她目光掃過(guò)一臉苦相的楊磊，又看了看其他抱怨的學(xué)生，語(yǔ)氣放緩了些，帶著點(diǎn)調(diào)侃也帶著認(rèn)真：“都收收心吧。

跟高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐比，你們現(xiàn)在還算幸福的。

明天晚自習(xí)，我希望看到的是一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氛圍的教室，而不是一片‘哀悼’暑假的現(xiàn)場(chǎng)。”

上午的課程在沉悶的氣氛中度過(guò)，由于剛開(kāi)學(xué)老師也沒(méi)急著上課，都是讓大家自行熟悉一下新課程什么的。

周予安正在做自己帶來(lái)的試卷，字跡工整得像印刷品。

而陳野要么睡覺(jué)，要么在課本上涂鴉。

課間時(shí)，周予安去洗手間回來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的《高等數(shù)學(xué)進(jìn)階》被翻了，頁(yè)邊空白處畫(huà)了個(gè)吐舌頭的鬼臉。

“你做的？”

周予安用筆點(diǎn)了點(diǎn)陳野的后背，手指不自覺(jué)地攥緊。

陳野頭也不回：“翻翻而己，又沒(méi)撕你書(shū)?！?br>
周子安深吸一口氣，在桌子中間用力想象出一條線(xiàn)：“以此為界，別回頭?！?br>
陳野終于半轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著周子安看了兩秒，突然咧嘴笑了：“行啊，好學(xué)生。”

他故意把整個(gè)后背靠在了周子安的桌子上，“不過(guò)我這人坐姿不好，容易越界?！?br>
下午最后一節(jié)課的**終于響起，學(xué)生們?nèi)绯彼阌砍鼋淌摇?br>
周子安不緊不慢地收拾著書(shū)包，將每一本書(shū)都按照大小和科目仔細(xì)碼放整齊。

他的目光不經(jīng)意間掃過(guò)筆袋，那個(gè)**創(chuàng)可貼的一角從拉鏈縫隙里露出來(lái)，顯得有些突兀。

陳野早己拎起空蕩蕩的書(shū)包甩在肩上，被楊磊勾著脖子往外走。

“野哥，球場(chǎng)來(lái)一波？

試試那幫高一的新手！”

陳野隨意地應(yīng)了一聲，走到門(mén)口時(shí)，腳步卻幾不**地頓了一下，眼角的余光向后掃去，正好捕捉到周予安低頭凝視筆袋的側(cè)影。

他嘴角幾不可見(jiàn)地牽動(dòng)了一下，隨即被楊磊拉出了教室。

周予安是最后一個(gè)離開(kāi)教室的。

九月的夕陽(yáng)將他的影子拉得很長(zhǎng)，校園里喧鬧依舊，籃球場(chǎng)上奔跑的身影，跑道上的汗水，都與他的步伐隔著一層透明的屏障。

他下意識(shí)地?cái)傞_(kāi)手掌，那道細(xì)小的擦傷己經(jīng)不再滲血，留下淺淺的紅痕。

走到校門(mén)口那塊刻著“明德高中”的石碑旁，他停住了腳步。

早上就是在這里，他掐著秒表走進(jìn)來(lái)，篤信精準(zhǔn)與規(guī)則能定義一切。

而現(xiàn)在，他的節(jié)奏被打亂了，被一個(gè)蠻橫、散漫、耳釘反著冷光的家伙，用一個(gè)幼稚的鬼臉和一張更幼稚的創(chuàng)可貼。

他從筆袋里拿出那個(gè)創(chuàng)可貼，放在掌心。

塑料包裝在夕陽(yáng)下反射著柔和的光。

他沉默地看了幾秒，然后把它重新塞回了筆袋最里層。

抬起頭，夕陽(yáng)的光芒不再像融化的金子那般灼熱，而是變得溫暖而綿長(zhǎng)。

他輕輕呼出一口氣，邁步走出教室。