本以為進入中學會迎來新的生活，可殊不知那是黑暗的來臨。

由于小學時不時帶來的美好，讓幼時的蕭楓天真以為世界的美好。

青春期的孩子總是年少無知，童趣愛玩的性子依然存在。

在一次和同學的打鬧中，由于沒有站穩(wěn)，一下子滑倒下去，導致腳踝扭傷。

蕭楓便急忙叫上家里人帶他去醫(yī)院，經(jīng)過了一番檢查，并未出現(xiàn)大問題，拿了些藥。

由于他好學的性格，他對學習很感興趣，并不想影響下午的上課，就又想急急忙忙回去學校完成下午的課程。

可事事并不如他意，他忘記了有那個“女魔頭”的課。

至于為什么是女魔頭呢，因為這個老師經(jīng)常因為學生學業(yè)未及時完成或者其他進行身體的懲罰，有時棍棒鞭打，有時巴掌連篇，亦或是拳打腳踢，皆無不做之事。

今天，自然也不例外，在臺上講的便是她：“上課開始，首先查一下作業(yè)，沒寫完布置的練習冊的站起來！”

由于蕭楓晚上回家早上去了醫(yī)院，并沒有時間完成自己的作業(yè)，自然也是老老實實站了起來。

可老師并不知道蕭楓的情況。

蕭楓自然站起來，輪到蕭楓的懲罰，他緩緩伸出雙手，慢慢閉上眼睛，接下來就是左手迎來的又尖又細的木頭棍子高處落到受傷的紅腫感。

隨后便是聽到的是老師的呵斥，“滾后面站著去”，隨后沒完成作業(yè)的一行人便老老實實的后面站著，當然，蕭楓也不例外。

但由于傷勢并未完全恢復，還是只能一瘸一拐得行走。

由于老師并不知情，可能是認為在裝可憐，乞求獲得老師的理解和原諒，但是事實并非如此。

幾句“你一瘸一拐的這樣裝給誰看呢，你是瘸子啊還是走不動路啊，你沒完成我布置的作業(yè)還有理了？

你以為這樣我會可憐你么？

沒寫完就是要受到懲罰才能長記性！”

說完，老師便快速走到蕭楓面前，用穿了高跟鞋的腳踢到了蕭楓的膝蓋上，當時只覺得一味地疼，但并沒有在意。

可他殊不知，蕭楓的不在意，換來的是更大的痛苦。

在臨近初二的一個暑假，由于膝蓋會時不時的發(fā)生疼痛。

這使蕭楓并不能忍受，于是帶著家人前往醫(yī)院去查看。

經(jīng)過長達西個小時的檢查，終于有了結果。

可這個結果卻有好有壞。

醫(yī)生的一句“這個腿需要好好修養(yǎng)，終生不能跑不能跳，不要參加劇烈運動，否則下輩子可能要坐輪椅”。

萬幸的是并不會危及生命。

此時蕭楓媽媽焦急的問：“能通過手術治好嗎？”

因為只期望有生機，哪怕是一點點。

可最終得到的卻是否定的回答。

此時兩人卻陷入的沉重的氛圍。

可生活還要繼續(xù)，至少還能活著就己經(jīng)是個不催的希望。

但愿不會出現(xiàn)新的陰影，只希望自己會越來越好…但是呢，只是想象很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感，更沉重的黑暗還在等待，不知蕭楓能否接的住這無盡的黑暗…