王剛從學(xué)習(xí)績就，像是生的。

別的孩子課愛走，師只要離教室，就始嬉戲打鬧，而王剛卻截然相反。

論師或，王剛都能專注地書、刷題，即使后面調(diào)皮的男同學(xué)拿筆戳他，他也感受到，正進(jìn)入了入定的狀態(tài)。

份耕耘，份收獲。

王剛每次都能考班級(jí)名，是那種二名只能考 500 多，而王剛能考 700 多的那種。

當(dāng)?shù)耐鮿偼瑢W(xué)們的眼就像學(xué)般的存，生們暗生愫，男生們愧如。

王剛就是別家的孩子，論師還是家長，都把王剛是未來的家棟梁。

王剛也負(fù)眾望，于 00 年考了頂級(jí) 5 名校。

畢業(yè)后還非常感恩，選擇回到家鄉(xiāng)，準(zhǔn)備帶領(lǐng)家鄉(xiāng)致，因此斷選擇報(bào)考家鄉(xiāng)的公務(wù)員。

而且王剛想從基層起，他從的功經(jīng)驗(yàn)告訴他，功沒有捷徑，只能步個(gè)腳印。

就這樣，王剛順地考了家鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名公務(wù)員，準(zhǔn)備干場(chǎng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)致的同，也讓己能仕途取得功。

可是實(shí)卻打了王剛巴掌。

剛班的王剛，沒有獲得領(lǐng)導(dǎo)的重，而且還因?yàn)槊玻桥祟I(lǐng)導(dǎo)，被領(lǐng)導(dǎo)邊緣化了。

別說干場(chǎng)了，王剛淪為了名打雜員，也就是整理整理表格，村跑跑腿。

這對(duì)于材生的王剛來說，異于場(chǎng)折磨。

他怕工作艱難辛苦，就怕沒有展宏圖的機(jī)。

可是論哪個(gè)臺(tái)，都有己運(yùn)行的邏輯，王剛信奉道酬勤，可是爺似乎跟他了個(gè)玩笑，根本就給他勤勞的機(jī)。

剛工作的前兩年，王剛還能基本完己的工作，可是隨著間的推移，王剛的怨氣越來越。

學(xué)從來沒有翹過堂課，王剛竟然公然翹起了班。

后因?yàn)槁N班次數(shù)太多，王剛還被評(píng)為合格。

按照規(guī)定，連續(xù)兩次被評(píng)為合格，王剛就被辭退。

這周末，王剛垂頭喪氣地走鎮(zhèn)，背后突然來了個(gè)聲音：“哎，這是王剛嗎，聽說你回鄉(xiāng)鎮(zhèn)班了，過得還吧?！?br>
王剛回頭，記憶瞬間涌入腦，原來是己的初同學(xué)慕寒