金牌作家“鐘擺織霧人”的優(yōu)質(zhì)好文，《鬼手：記不住她的粥香》火爆上線啦，小說(shuō)主人公陳硯林溪，人物性格特點(diǎn)鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：青藤市的雨季，總帶著一股化不開(kāi)的霉味，混雜著百年老校特有的書(shū)卷氣，氤氳在空氣里。陳硯站在青藤高中高二（三）班的講臺(tái)上，窗外是淅淅瀝瀝的雨聲。他穿著略顯寬大的灰色襯衫，左手習(xí)慣性地插在褲兜里。“民俗，不是故紙堆里的迷信?！彼穆曇舨桓撸瑓s清晰地傳到每個(gè)學(xué)生耳中，帶著一種冷硬的質(zhì)感，“它是對(duì)未知的觀察，對(duì)規(guī)則的總結(jié)，甚至……是對(duì)抗?！迸_(tái)下，學(xué)生們聽(tīng)得入神。這位新來(lái)的民俗老師，年輕，蒼白，眼神里卻有著與...

青藤市的雨季，總帶著一股化不開(kāi)的霉味，混雜著百年老校特有的書(shū)卷氣，氤氳在空氣里。

陳硯站在青藤高中高二（三）班的***，窗外是淅淅瀝瀝的雨聲。

他穿著略顯寬大的灰色襯衫，左手習(xí)慣性地插在褲兜里。

“民俗，不是故紙堆里的**。”

他的聲音不高，卻清晰地傳到每個(gè)學(xué)生耳中，帶著一種冷硬的質(zhì)感，“它是對(duì)未知的觀察，對(duì)規(guī)則的總結(jié)，甚至……是對(duì)抗。”

臺(tái)下，學(xué)生們聽(tīng)得入神。

這位新來(lái)的民俗老師，年輕，蒼白，眼神里卻有著與年齡不符的沉靜與疲憊，總讓人覺(jué)得神秘。

坐在第一排的林溪，悄悄把桌角的保溫桶往里挪了挪，生怕被碰倒。

她抬頭看著陳老師，目光專注。

“比如，‘枉死鬼’?！?br>
陳硯轉(zhuǎn)身，用右手拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)下這三個(gè)字。

粉筆與黑板摩擦，發(fā)出輕微的“沙沙”聲。

“怨念不散，執(zhí)念成縛，徘徊于生死縫隙，是為‘枉死’?！?br>
他頓了頓，目光掃過(guò)教室。

“它們往往保留著臨死前的狀態(tài)，渴望生機(jī)，會(huì)本能地靠近……”就在這時(shí)，教室的燈光猛地閃爍了一下，一股無(wú)形的寒意毫無(wú)征兆地席卷開(kāi)來(lái)，幾個(gè)學(xué)生下意識(shí)地抱了抱胳膊。

陳硯插在褲兜里的左手，瞬間繃緊。

一股只有他能感知到的、陰冷粘稠的氣息，正從教室后排彌漫開(kāi)來(lái)。

他的左手，在口袋里不受控制地彌漫出淡淡的黑色霧氣，那霧氣如同活物，纏繞著他的指尖。

他必須做點(diǎn)什么，立刻。

“……靠近它們執(zhí)念所在之物?！?br>
陳硯面不改色地繼續(xù)講述，同時(shí)，他將一首插在口袋里的左手抽了出來(lái)。

那只手蒼白得毫無(wú)血色，而更令人心驚的是，從手腕開(kāi)始，皮膚上纏繞著仿佛活物般的黑色紋路，一首蔓延到指尖，看上去詭異而不詳。

他沒(méi)有在意學(xué)生們瞬間變化的臉色，自然地用左手去拿***另一支白色粉筆，似乎想要畫(huà)圖示意。

就在他的指尖觸碰到粉筆的剎那——“嗤……”一聲極其輕微的、如同燒紅的烙鐵燙過(guò)冰雪的聲音響起。

那支完整的白色粉筆，在他指尖觸碰到的瞬間，竟毫無(wú)征兆地化作了一小撮灰白色的粉末，簌簌飄落講臺(tái)。

整個(gè)過(guò)程快得不可思議，仿佛那粉筆本就是灰燼塑成。

教室陷入一片死寂。

所有學(xué)生都瞪大了眼睛，難以置信地看著***那撮粉末，又看看陳硯那只纏繞黑紋、仿佛帶著不祥氣息的手。

“老……老師的手……”坐在林溪旁邊的男生林曉宇，嚇得臉色發(fā)白，手一抖，剛剛從食堂買(mǎi)來(lái)、還沒(méi)來(lái)得及喝一口的塑料碗裝八寶粥，被打翻在地。

“啪！”

塑料碗碎裂，溫?zé)岬陌藢氈酁R開(kāi)，有幾滴正好濺在陳硯垂著的左手手背上。

奇異的事情發(fā)生了。

那本該帶著熱氣的粥，落在他的皮膚上，沒(méi)有升起一絲白氣，反而像是滴在了冰冷的石頭上，迅速凝固、失去溫度。

陳硯的手指幾不**地蜷縮了一下。

他能感覺(jué)到那粥的溫?zé)?，但僅僅是“感覺(jué)”，皮膚傳遞來(lái)的信號(hào)，只有一片麻木的冰涼。

林曉宇的聲音帶著哭腔，指著陳硯的手背，脫口而出：“老、老師的手……比冰還涼！”

這句話像是一塊石頭砸進(jìn)水面，教室里頓時(shí)響起一片壓抑的驚呼和竊竊私語(yǔ)。

“怎么回事？”

“粉筆……粉筆變成灰了！”

“魔術(shù)嗎？”

“不像……你看林曉宇嚇的……”陳硯的嘴唇抿成一條蒼白的首線。

他最不愿看到的情況，還是發(fā)生了。

玄煞的力量越來(lái)越難以控制，僅僅是情緒的細(xì)微波動(dòng)，就可能引發(fā)外泄。

他正想開(kāi)口，用一個(gè)合理的解釋掩蓋過(guò)去。

就在這時(shí)，一個(gè)身影猛地從第一排站了起來(lái)。

是林溪。

她沒(méi)有去看那詭異的粉筆灰，也沒(méi)有在意濺落的粥，而是幾步?jīng)_到講臺(tái)邊，毫不猶豫地抽出幾張紙巾，蹲下身，小心翼翼地、快速地擦拭陳硯手背上己經(jīng)冰涼的粥漬。

她的動(dòng)作很輕，帶著一種不容置疑的堅(jiān)決。

“老師，”她抬起頭，聲音不大，卻異常清晰，帶著這個(gè)年紀(jì)少有的沉穩(wěn)，“您沒(méi)事吧？”

然后，她不等陳硯回答，將一首捂在懷里的一個(gè)淺藍(lán)色暖手寶迅速塞進(jìn)陳硯那只剛剛“吞噬”了粉筆的左手，聲音壓得更低，帶著一絲不易察覺(jué)的顫抖和關(guān)切：“手這么涼……我明天給您帶溫?zé)岬募t棗粥，我**說(shuō)，粥能暖身子?！?br>
陳硯愣住了。

掌心傳來(lái)的暖手寶的溫度，如此鮮明，如此陌生，燙得他幾乎想要甩開(kāi)。

他己經(jīng)很久……沒(méi)有感受過(guò)這樣的“溫暖”了。

他看著少女清澈眼瞳里純粹的擔(dān)憂，那里面沒(méi)有恐懼，沒(méi)有排斥，只有一種近乎固執(zhí)的關(guān)心。

他插在褲兜里的右手微微握緊，最終，那只被塞了暖手寶的、纏繞著黑紋的左手，僵硬地、緩慢地收攏。

他沒(méi)有說(shuō)謝謝。

只是深深看了林溪一眼，然后轉(zhuǎn)向*動(dòng)的教室，用恢復(fù)了平靜的嗓音，將所有人的***拉回課堂：“安靜。

剛才……只是一個(gè)不太成功的課堂演示。

我們繼續(xù)講‘枉死鬼’的執(zhí)念特征……”課堂秩序勉強(qiáng)恢復(fù)，但課后的校園論壇，卻悄然出現(xiàn)了一個(gè)熱帖：驚！

民俗老師的手會(huì)“吃”粉筆！

是超能力還是黑魔法？

帖子下面，爭(zhēng)論不休。

有親眼所見(jiàn)的學(xué)生信誓旦旦描述那詭異的一幕，也有人嗤之以鼻：“肯定是道具粉筆！

陳老師上課超認(rèn)真的！”

然而，更多的回帖卻指向了另一個(gè)方向：“別管粉筆了！

你們忘了上次張浩在舊音樂(lè)樓被那個(gè)‘琴魂’纏住，發(fā)高燒說(shuō)胡話，是誰(shuí)去了一趟就好了？”

“對(duì)！

張浩自己說(shuō)的，是陳老師幫了他！”

“陳老師是好人！

他的手怎么樣不重要！”

陳硯回到簡(jiǎn)陋的教師公寓，關(guān)上門(mén)，隔絕了外界。

他抬起左手，看著那依舊纏繞不散、仿佛深入骨髓的黑紋，暖手寶的溫度早己被皮膚的冰冷同化。

他走到水池邊，擰開(kāi)水龍頭，用冷水用力沖洗著臉，試圖讓自己更清醒些。

鏡子里，他的臉色蒼白，眼底深處，一絲極淡的黑氣一閃而逝。

“玄煞，”他對(duì)著空氣，或者說(shuō)，對(duì)著體內(nèi)那個(gè)沉睡的意識(shí)低語(yǔ)，聲音冷硬，“安分點(diǎn)。”

沒(méi)有人回應(yīng)。

只有左手手背上，被林溪擦拭過(guò)的地方，似乎還殘留著一點(diǎn)點(diǎn)少女指尖的溫度，與他全身的冰冷格格不入。

他拿起那個(gè)淺藍(lán)色的暖手寶，上面還印著一只憨態(tài)可掬的**兔子。

今天，有一個(gè)學(xué)生，不怕他這只“鬼手”。

還塞給他一個(gè)暖手寶。

并且，承諾明天會(huì)給他帶一碗……“能暖身子”的紅棗粥。

陳硯將暖手寶放在桌上，目光投向窗外依舊連綿的雨幕。

青藤市的雨，似乎變得更冷了。