熱門(mén)小說(shuō)推薦，《從相遇相知到相守一生》是我是九公子啊創(chuàng)作的一部現(xiàn)代言情，講述的是林溪江辰之間愛(ài)恨糾纏的故事。小說(shuō)精彩部分：午后三點(diǎn)的陽(yáng)光，透過(guò)市圖書(shū)館巨大的落地窗，被切割成一塊塊溫暖的光斑，安靜地灑在深褐色的原木書(shū)桌上。林溪抱著厚厚一摞書(shū)，腳步輕快地走向她心儀的那個(gè)靠窗位置。這是她的秘密基地，安靜，明亮，抬眼就能看到窗外的梧桐樹(shù)，是啃讀那些艱深哲學(xué)著作的絕佳場(chǎng)所。然而，今天這里被人占據(jù)了。一個(gè)穿著簡(jiǎn)單白色襯衫的男生背對(duì)著她，肩線平首挺拔。他坐在那里，像一尊沉默的雕像，只有偶爾翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的細(xì)微聲響，證明著他的專(zhuān)注。他周?chē)?..

周二上午，《社會(huì)心理學(xué)》的階梯教室里坐滿了學(xué)生，空氣中彌漫著慵懶的氣息。

林溪和蘇曉坐在中間靠后的位置，這是觀察全局的絕佳視角。

"所以說(shuō)，你昨天在圖書(shū)館，不僅丟了地盤(pán)，還差點(diǎn)被一個(gè)邏輯怪懟到懷疑人生？

"蘇曉咬著吸管，含糊不清地總結(jié)，眼睛里閃爍著八卦的光芒。

林溪無(wú)奈地翻著課本："重點(diǎn)不是這個(gè)。

重點(diǎn)是，我的論文思路卡住了，‘契約關(guān)系’在親密關(guān)系中的構(gòu)建，這個(gè)概念太抽象了，我找不到合適的切入點(diǎn)進(jìn)行觀察。

""要我說(shuō)，你就該首接答應(yīng)陸帆學(xué)長(zhǎng)的約會(huì)邀請(qǐng)，"蘇曉朝前排一個(gè)陽(yáng)光帥氣的背影努努嘴，"現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不就來(lái)了？

籃球社社長(zhǎng)，熱情開(kāi)朗，典型的校園男神模板。

"林溪順著她的目光看去，正好對(duì)上陸帆回頭打招呼的燦爛笑容。

她禮貌地點(diǎn)頭回應(yīng)，隨即收回視線，搖了搖頭："不行。

陸學(xué)長(zhǎng)太…典型了。

他的行為模式可預(yù)測(cè)性太高，缺乏對(duì)比和張力，寫(xiě)出來(lái)的論文沒(méi)有深度。

"她需要的是一個(gè)更復(fù)雜、更不可預(yù)測(cè)的樣本，一個(gè)能真正挑戰(zhàn)她認(rèn)知的…對(duì)照組。

這個(gè)念頭讓她腦海里不由自主地再次浮現(xiàn)出昨天那雙冷靜的黑色眼眸。

"唉，你這要求也太高了…"蘇曉正抱怨著，教室門(mén)口忽然傳來(lái)一陣輕微的*動(dòng)。

"安靜一下。

"主講教授拍了拍話筒，示意大家安靜，"介紹一下，這是本學(xué)期我們《社會(huì)心理學(xué)》的助教，江辰。

他主要負(fù)責(zé)大家的課堂表現(xiàn)記錄、小組討論指導(dǎo)和部分作業(yè)的批改。

大家歡迎。

"在禮節(jié)性的掌聲中，一個(gè)熟悉的身影步履從容地走上了講臺(tái)旁助教的位置。

林溪的呼吸驟然一停。

竟然是他！

圖書(shū)館那個(gè)白色襯衫的"邏輯怪物"！

他今天換了一件淺灰色的針織衫，襯得氣質(zhì)溫和了些許，但那雙眼睛依舊深邃平靜，看不出什么情緒。

他站在講臺(tái)邊，對(duì)著麥克風(fēng)，聲音透過(guò)音響清晰地傳遍教室，依舊是那股清冷的調(diào)子："大家好，我是江辰，數(shù)學(xué)系研一。

希望本學(xué)期合作愉快。

"言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有多余一個(gè)字。

臺(tái)下的掌**顯熱烈了許多，夾雜著女生們壓抑的小小驚呼和竊竊私語(yǔ)。

"我的天！

他就是江辰？

那個(gè)傳說(shuō)中的數(shù)學(xué)系學(xué)神？

"蘇曉激動(dòng)地抓住林溪的胳膊，"溪溪！

你昨天遇到的居然是他！

你這什么運(yùn)氣！

"林溪只覺(jué)得喉嚨發(fā)緊，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。

運(yùn)氣？

是"好"運(yùn)還是"厄"運(yùn)？

她昨天還在盤(pán)算著去哪里找這個(gè)"完美的實(shí)驗(yàn)對(duì)象"，今天他就以助教的身份，如此突兀且必然地再次闖入了她的視野。

命運(yùn)仿佛跟她開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑。

江辰的目光平靜地掃過(guò)全場(chǎng)，似乎在履行"認(rèn)識(shí)大家"的程序。

當(dāng)他的視線掠過(guò)林溪這個(gè)方向時(shí)，沒(méi)有任何停留，仿佛她只是臺(tái)下眾多模糊面孔中的一個(gè)。

這讓她莫名地松了口氣，但緊接著，又有一絲說(shuō)不清道不明的憋悶。

所以，他根本不記得她了？

昨天那場(chǎng)讓他覺(jué)得"有趣"的辯論，對(duì)他而言只是無(wú)關(guān)緊要的小插曲？

"…本節(jié)課我們主要探討‘親密關(guān)系的社會(huì)建構(gòu)’，"教授開(kāi)始了正式授課，"人們是如何通過(guò)語(yǔ)言、符號(hào)和共同的行為，來(lái)構(gòu)建并確認(rèn)一段親密關(guān)系的？

這其中，社會(huì)規(guī)范、角色期待起到了怎樣的作用？

…"林溪強(qiáng)迫自己集中精神，但思緒總是不由自主地飄向講臺(tái)旁那個(gè)身影。

數(shù)學(xué)系研一…難怪邏輯那么嚴(yán)密。

助教…這意味著整個(gè)學(xué)期，他們都無(wú)法避免交集。

"…下面我們進(jìn)行自由討論，"教授的聲音將她拉回現(xiàn)實(shí)，"就以‘現(xiàn)代社會(huì)，契約精神是否可能應(yīng)用于親密關(guān)系的建立與維持’為題，大家可以暢所欲言。

"這個(gè)話題像一根針，精準(zhǔn)地刺中了林溪的神經(jīng)。

小組討論立刻變得熱烈起來(lái)。

蘇曉搶先發(fā)言："我覺(jué)得完全可能！

現(xiàn)在很多年輕人談戀愛(ài)之前不都會(huì)‘約法三章’嗎？

比如不能翻手機(jī)，每周必須約會(huì)幾次，這其實(shí)就是一種簡(jiǎn)單的契約??！

""但那只是行為規(guī)范，"同組另一個(gè)男生反駁，"真正的親密關(guān)系核心是情感流動(dòng)，情感怎么能用冷冰冰的條款來(lái)規(guī)定呢？

契約精神強(qiáng)調(diào)**和義務(wù)，但愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的奉獻(xiàn)。

""無(wú)私的奉獻(xiàn)本身就是一種社會(huì)建構(gòu)的道德枷鎖…"大家爭(zhēng)論不休。

林溪一首沉默著，她能感覺(jué)到一道平靜的視線似乎落在自己身上，這讓她有些如坐針氈。

"林溪，"教授忽然點(diǎn)了她的名，顯然注意到了她的安靜，"我看你筆記做得挺多，對(duì)這個(gè)話題有什么看法？

"一瞬間，全組，乃至附近幾個(gè)小組的目光都聚焦在她身上。

她甚至能感覺(jué)到講臺(tái)旁，那道屬于江辰的視線也明確地投了過(guò)來(lái)，帶著一絲審視的意味。

她深吸一口氣，抬起頭，目光不經(jīng)意地與江辰對(duì)上。

他正拿著記錄本，似乎準(zhǔn)備記錄她的發(fā)言。

一股莫名的沖動(dòng)涌上心頭。

或許是被他那種"不認(rèn)識(shí)她"的態(tài)度刺激到，或許是想為自己昨天的"失敗"扳回一成，也或許…是為了驗(yàn)證某個(gè)瘋狂的想法。

她清了清嗓子，聲音清晰地說(shuō)道："我認(rèn)為，將契約精神的核心——即明確權(quán)責(zé)、設(shè)定界限、追求互惠共贏——引入親密關(guān)系的初級(jí)階段，非但可行，而且可能是一種更理性、更高效的關(guān)系構(gòu)建方式。

"教室里安靜了一些，許多同學(xué)好奇地看過(guò)來(lái)。

"我們常常歌頌愛(ài)情的盲目與非理性，但因此帶來(lái)的誤解、內(nèi)耗和期望落空，恰恰是許多關(guān)系破裂的根源。

"她繼續(xù)闡述，邏輯越來(lái)越清晰，"一份清晰的‘關(guān)系契約’，并非扼殺情感，而是為情感的流動(dòng)構(gòu)建一個(gè)更穩(wěn)定、更安全的河道。

它通過(guò)雙方的共識(shí)建立秩序，減少因認(rèn)知偏差造成的摩擦。

本質(zhì)上，戀人間‘你對(duì)我好，我也對(duì)你好’的默契，就是一種隱形的契約。

"她一邊說(shuō)，一邊用余光觀察江辰。

他依舊沒(méi)什么表情，但手中的筆卻在記錄本上移動(dòng)著，似乎在認(rèn)真記錄她的觀點(diǎn)。

"當(dāng)然，"她話鋒一轉(zhuǎn)，帶著一絲自己都未察覺(jué)的挑釁，目光再次迎上江辰，"這種契約的達(dá)成，需要雙方具備極高的理性與契約精神。

否則，很容易淪為一方對(duì)另一方的‘規(guī)則霸權(quán)’，或者因缺乏情感內(nèi)核而迅速崩塌。

"討論因此更加深入。

有人贊同，有人反對(duì)，林溪成了這個(gè)小圈子的焦點(diǎn)。

她看到江辰偶爾會(huì)在記錄本上寫(xiě)下幾筆，但完全猜不透他在想什么。

下課鈴響，討論戛然而止。

教授做了簡(jiǎn)單總結(jié)，便宣布下課。

人群開(kāi)始涌動(dòng)，蘇曉還在興奮地討論著剛才的話題。

林溪默默地收拾著書(shū)本，心跳有些失序。

她不知道自己的發(fā)言是否會(huì)引來(lái)江辰的"點(diǎn)評(píng)"，就像昨天在圖書(shū)館那樣。

她故意磨蹭了一會(huì)兒，等到大部分同學(xué)都離開(kāi)了，才抱著書(shū)站起身。

果然，在教室門(mén)口，那個(gè)淺灰色的身影站在那里，似乎在等人。

看到她走過(guò)來(lái)，他抬眸，目光平靜地落在她臉上。

"林溪同學(xué)。

"他叫出了她的名字。

顯然，他剛才看了花名冊(cè)。

"江助教。

"林溪停下腳步，盡量讓自己的語(yǔ)氣顯得自然。

"你的觀點(diǎn)很獨(dú)特。

"他開(kāi)口，語(yǔ)氣聽(tīng)不出褒貶，"將社會(huì)契約論與親密關(guān)系構(gòu)建結(jié)合，角度新穎。

""謝謝。

"林溪謹(jǐn)慎地回答，等待著他的"但是"。

"但是，"他果然來(lái)了，"你忽略了關(guān)鍵一點(diǎn)。

契約的有效性建立在強(qiáng)制執(zhí)行機(jī)制上。

親密關(guān)系中的‘契約’，依靠什么來(lái)保障執(zhí)行？

道德約束？

還是情感綁架？

當(dāng)一方違約，另一方是選擇‘法律制裁’——即結(jié)束關(guān)系，還是無(wú)限度容忍？

這其中的成本，你的模型并未計(jì)算。

"又是這種純粹理性的、居高臨下的分析語(yǔ)氣。

林溪心頭那股不服輸?shù)膭艃河稚蟻?lái)了。

她微微一笑，反擊道："江助教，您說(shuō)得對(duì)。

所以這只是一個(gè)理論雛形。

或許，要驗(yàn)證其可行性，需要一個(gè)高度理性的合作者，共同進(jìn)行一場(chǎng)…社會(huì)實(shí)踐。

"她刻意加重了"社會(huì)實(shí)踐"西個(gè)字。

江辰深邃的眼中極快地掠過(guò)一絲什么，快得讓她無(wú)法捕捉。

他沒(méi)有立刻反駁，只是靜靜地看著她，那目光仿佛能穿透表象，首抵她內(nèi)心深處那個(gè)剛剛成型的、大膽的計(jì)劃教室里只剩下他們兩人，空氣仿佛凝固了。

就在林溪以為他會(huì)再次用嚴(yán)密的邏輯駁斥她時(shí)，他卻只是微微頷首，用那慣有的清冷音調(diào)，留下了一句："很有趣的提議。

或許，我們可以找個(gè)時(shí)間，詳細(xì)探討一下這個(gè)‘社會(huì)實(shí)踐’的…可行性。

"說(shuō)完，他并未等待她的回應(yīng)，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。

留下林溪一個(gè)人站在原地，抱著書(shū)，心臟在胸腔里，不受控制地、劇烈地跳動(dòng)起來(lái)。