書(shū)名：《梔子嶼》本書(shū)主角有季嶼林梔，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“玉桑桑”之手，本書(shū)精彩章節(jié)：我的宇宙，是由一個(gè)名字構(gòu)成的?！編Z。它不像風(fēng)，也不像海。它像夏日午后被曬得滾燙的籃球場(chǎng)地膠，腳踩上去，會(huì)泛起無(wú)形的、灼人的熱浪；又像深夜做題時(shí)突然遇到的那道最難解的數(shù)學(xué)題，讓我心甘情愿地耗光所有草稿紙，卻始終不敢去翻看最后的答案。而這個(gè)宇宙的中心，此刻正坐在我斜前方西十五度，隔著一排座位，穿一件洗得有些發(fā)舊的純白T恤。午后的陽(yáng)光透過(guò)窗欞，恰好將他籠罩其中，把他蓬松的黑發(fā)染成一圈毛茸茸的金褐。他...

我的世界，是由無(wú)數(shù)個(gè)與他相關(guān)的坐標(biāo)精確繪制而成的。

周一升旗儀式，他站在隊(duì)伍中段，隔著我前面整整兩排又三個(gè)身影。

我微微側(cè)過(guò)頭，就能從人群的縫隙里，捕捉到他一小片潔白的衣領(lǐng)和一截干凈的黑發(fā)。

周二體育課，他們班總是和我們班相鄰。

他通常在籃球場(chǎng)。

我的跑步耐力測(cè)試總是很糟糕，因?yàn)槲宜械牧猓加脕?lái)在途經(jīng)籃球場(chǎng)時(shí)，控制自己不要回頭，不要停下，不要讓自己的目光顯得太過(guò)貪婪。

周三……看，我就是這樣一個(gè)處心積慮的竊賊，不動(dòng)聲色地收集著所有關(guān)于他的碎片。

而今天，坐標(biāo)定位在了學(xué)校圖書(shū)館最靠里的那排書(shū)架。

下午自習(xí)課，我抱著兩本借閱的散文集穿過(guò)閱覽區(qū)，幾乎是本能地，我的腳步在那排熟悉的書(shū)架前頓住——那里，果然有他。

他正微微仰著頭，指尖從一排書(shū)脊上劃過(guò)，像是在尋找什么。

陽(yáng)光從高窗灑下，在他身上切割出明暗交錯(cuò)的光影，安靜得像一幅油畫(huà)。

我的心跳猛地提速。

這是一個(gè)絕佳的、不會(huì)被任何人注意的“偶遇”。

我屏住呼吸，假裝也要找書(shū)，悄無(wú)聲息地挪到書(shū)架的另一側(cè)，與他隔著一架書(shū)的距離。

書(shū)架的縫隙成了我的窺探孔。

我能看到他微蹙的眉頭，專(zhuān)注的側(cè)臉，甚至能聽(tīng)到他極輕微的、翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的沙沙聲。

我隨手從架上抽出一本書(shū)，胡亂地翻開(kāi)，卻一個(gè)字也看不進(jìn)去。

所有的感官都被放大，集中在對(duì)面的那個(gè)身影上。

空氣里彌漫著舊書(shū)紙張?zhí)赜械母稍餁馕?，混合著他身上淡淡的、像是洗衣液留下的清爽皂香?br>
就在這時(shí)，他似乎是找到了想要的書(shū)，發(fā)出一聲幾不可聞的滿(mǎn)意輕吁，然后轉(zhuǎn)身，朝著書(shū)架盡頭走去。

機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。

一股不知從何而來(lái)的勇氣，突然攫住了我。

我?guī)缀跏窍乱庾R(shí)地，也跟著挪動(dòng)腳步，從書(shū)架的另一端繞了出去，算準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，在他即將走出這排書(shū)架的陰影，步入閱覽區(qū)明亮的光線(xiàn)中時(shí)，假裝不經(jīng)意地，與他迎面相遇。

他抬眸，目光落在我臉上。

那一瞬間，我的呼吸停滯了。

世界褪去了所有顏色和聲音，只剩下他看過(guò)來(lái)的眼神。

依舊帶著點(diǎn)陌生，但比上次撿鑰匙時(shí)，似乎多停留了半秒。

就是這半秒，讓我渾身的血液都涌上了頭頂。

我們擦肩而過(guò)。

我能感覺(jué)到自己同手同腳，肢體僵硬得像一個(gè)提線(xiàn)木偶。

走出幾步，我才敢偷偷回頭。

他己經(jīng)坐在了靠窗的位置上，低頭翻看著剛剛找到的書(shū)。

陽(yáng)光慷慨地灑滿(mǎn)他全身，那畫(huà)面美好得不真實(shí)。

而我，則像一個(gè)剛剛完成了一次高風(fēng)險(xiǎn)作案的賊，懷揣著贓物，心慌意亂地逃離了現(xiàn)場(chǎng)。

首到在圖書(shū)館外的林蔭道上站定，我才發(fā)現(xiàn)自己手里還緊緊攥著那本隨手抽出來(lái)的書(shū)。

我低頭一看，深綠色的封面，書(shū)名是——《葡萄牙人的十西行詩(shī)》。

鬼使神差地，我翻開(kāi)了它。

書(shū)頁(yè)中夾著圖書(shū)館的借閱卡——一種老舊的、幾乎被電子系統(tǒng)取代的東西。

而在借閱記錄的最后一行，一個(gè)我熟悉到能默寫(xiě)出來(lái)的名字，赫然映入眼簾。

季嶼。

借閱日期，是上周。

我的手指撫過(guò)那個(gè)名字，墨水留下的印記，透過(guò)指尖，仿佛帶著灼人的溫度，一首燙到心里去。

原來(lái)，他也讀詩(shī)。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)，像一顆突然投入心湖的蜜糖，緩慢地下沉，然后無(wú)聲地融化，將一整片湖水都染上了甜澀的滋味。

我拿著這本書(shū)，和自己那兩本散文集一起，走到了借閱臺(tái)。

“同學(xué)，這本書(shū)，”我將《葡萄牙人的十西行詩(shī)》遞過(guò)去，聲音因?yàn)榫o張而有些發(fā)干，“還能借嗎？”

***老師熟練地掃描著條形碼：“可以。

借閱期一個(gè)月?！?br>
“嗶”的一聲輕響，像是某種儀式落定的錘音。

我抱著三本書(shū)走出圖書(shū)館，外面的陽(yáng)光有些刺眼。

我低頭，看著最上面那本綠色封皮的詩(shī)集，心里有一個(gè)聲音在輕輕地說(shuō)：看，林梔。

你不僅偷看了他，你還偷走了他觸摸過(guò)的詩(shī)。

這隱秘的關(guān)聯(lián)，像藤蔓一樣悄然纏繞上來(lái)。

無(wú)人知曉，這本詩(shī)集里，藏著我剛剛竊取的、關(guān)于他的第二件寶物。

而這場(chǎng)盛大的暗戀，因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的靠近，似乎又變得更加飽滿(mǎn)和……危險(xiǎn)起來(lái)。