，來(lái)個(gè)學(xué)生或坐或站，個(gè)個(gè)面帶愁容?！八?，我們的編舞和音被劉瑩瑩那組走了？”個(gè)個(gè)子男生握拳砸鏡墻，“他們?cè)趺茨苓@么恥！”：“更糟的是，他們今已經(jīng)交了終版本，我們就算重新編舞，也被說(shuō)是抄襲他們的?！保查g所有的目光都了過(guò)來(lái)。“靈姐，這是誰(shuí)??？”個(gè)染著藍(lán)發(fā)的孩奇地問(wèn)?！斑@是我朋友齊磊，剛從回來(lái)?！标愳`簡(jiǎn)介紹后直奔主題，“了，說(shuō)回正事，我們唯的出路就是重新編個(gè)完同的舞蹈，而且要比原來(lái)的更?！保骸罢f(shuō)得輕巧，離選拔演出只剩周，后就是學(xué)院規(guī)定交初稿作品的期。間重新編舞、編曲、排練出支作品，這怎么可能？”，其實(shí)剛剛來(lái)的路，青梅陳靈就概將他們的事和他說(shuō)了。
也難怪他們?nèi)绱藛蕷獾?，畢竟家伙都是群眼清澈又愚蠢的學(xué)生，還沒(méi)怎么受到過(guò)來(lái)社的毒打。眼的況別說(shuō)他們了，哪怕是讓他們的導(dǎo)師過(guò)來(lái)，后結(jié)也得糟了個(gè)糕。

學(xué)院已經(jīng)忙陀螺的某導(dǎo)師突然被蛐蛐：你丫說(shuō)得對(duì)，行了吧！

著眾沉默了，齊磊這才緩緩問(wèn)到：“能告訴我你們?cè)揪幣诺淖髌肥鞘裁礃拥膯?？?br>
陳靈解釋道：“我們?cè)緶?zhǔn)備的是舞結(jié)合統(tǒng)民族舞元素，講述季輪回的故事。劉瑩瑩那組幾乎照搬了我們的創(chuàng)意，連音節(jié)都相似，過(guò)的是她還使用鈔能力，讓她家?guī)兔φ襾?lái)名牌詞曲家，為她創(chuàng)作了首歌曲等著臺(tái)演出魚(yú)！”

“劉瑩瑩是誰(shuí)？”齊磊問(wèn)。

“聲系的系花，家有有勢(shì)，聽(tīng)說(shuō)還是市流行媒的?！彼{(lán)發(fā)孩撇嘴說(shuō)，“她直嫉妒靈姐被稱為‘民校花’，這次明擺著是要讓我們難堪?！?br>
齊磊聽(tīng)完點(diǎn)了點(diǎn)頭又問(wèn)到：“這次你們參的目的是為了爭(zhēng)奪后那個(gè)院啥，那啥的舞臺(tái)演出是吧？”

陳靈了眼齊磊，糾正說(shuō)：“是院文化交流，這次是際級(jí)的藝術(shù)學(xué)院文化交流，舞臺(tái)規(guī)格蠻的，聽(tīng)說(shuō)如本次獲得優(yōu)勝的話，有機(jī)被等頭公司簽約打出道呢！”

說(shuō)到這，練功房所有學(xué)生的臉都露出了絲絲向往。

簽約出道，這可是幾乎每個(gè)藝術(shù)生校期間，夢(mèng)都想實(shí)的個(gè)夢(mèng)想呢！

更何況如此這次機(jī)，可是由級(jí)部門牽頭，幾家具實(shí)力的藝術(shù)學(xué)院和頭公司聯(lián)合承辦的演出舞臺(tái)。

誰(shuí)能面取得優(yōu)勝，誰(shuí)便有機(jī)舉名，為圈的明之星。

對(duì)此，齊磊表示了解的再度點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后走到排練室央：“你們，有誰(shuí)跳踢踏舞的嗎？”

眾聽(tīng)完都面面相覷，后只有角落邊的個(gè)瘦男生舉：“我學(xué)過(guò)點(diǎn)。”

“了?！饼R磊笑，“如我能兩編出支新的踢踏舞，配原創(chuàng)音，你們有把握能周練嗎？”

室片寂靜，隨后發(fā)出陣烈的倒冷氣聲和質(zhì)疑聲。

“絲~~”

“兩編支舞加音？玩笑吧？”

“踢踏舞？院匯演能行嗎？”

“你是誰(shuí)啊？專業(yè)的編舞師嗎？”

“這怎么可能？”

片的聲，陳靈先是了齊磊眼。

眼閃爍著復(fù)雜的光芒，隨后她突然聲音：“我相信他！齊磊說(shuō)能到，就定能到?！?br>
……………………

等其他陸續(xù)離后，陳靈拉住齊磊：“你認(rèn)的？?jī)?？你知道這有多難嗎？”

齊磊秘地笑笑：“Trt me, I’e ne rzier ting.”（相信我，我過(guò)更瘋狂的事）

陳靈皺眉：“你這七年到底都干了些什么呀？”

齊磊沒(méi)有回答，呵呵笑了聲的從背包拿出筆記本腦：“先別管這個(gè)，來(lái)給我科普那個(gè)啥院的具要求和評(píng)委喜。我們要的就是擊，讓那些再話可說(shuō)。”

陳靈聽(tīng)完點(diǎn)頭答應(yīng)了聲，然后對(duì)著齊磊說(shuō)起關(guān)于這次院文化交流的事來(lái)。

這說(shuō)就是個(gè)的間，隨后陳靈帶著齊磊到校門附近的酒店安頓來(lái)后，她才拖著疲憊的身回校休息去了。

接來(lái)的兩間，齊磊幾乎沒(méi)合眼。

他是待酒店已的房間，就是待陳靈幫他借來(lái)的音教室，面前擺著筆記本腦和各種器和設(shè)備。

陳靈每次來(lái)他，都發(fā)他瘋狂地工作著——而敲打鍵盤，而站起來(lái)跳幾步，而錄各種節(jié)奏聲。

“石頭，你該休息了。”

二晚，陳靈帶著食物來(lái)他，擔(dān)地喊著齊磊昵稱的說(shuō)。

“就了?！倍@齊磊眼睛紅，但閃著興奮的光，又忙活了陣后。

突然子竄了起來(lái)，興的揮拳喊到：“功告，靈靈你來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)?！?br>
陳靈聽(tīng)完連忙來(lái)到齊磊跟前，然后他按播鍵。

很筆記本陣如同雷鳴般撼魂的節(jié)奏驟然響起，先是細(xì)雨般的輕點(diǎn)，逐漸匯聚磅礴的節(jié)奏洪流，仿佛軍萬(wàn)奔而過(guò)。陳靈由主地屏住呼，被音蘊(yùn)含的力量深深震撼。

“這...這是你兩出來(lái)的？”她難以置信地問(wèn)。

齊磊笑笑答，反而站起來(lái)：“舞蹈部?！?br>
他始踏步，腳以難以置信的速度敲擊地面，每個(gè)節(jié)奏都準(zhǔn)地契合音。那是普的踢踏舞，而是種充滿力量和感染力的表演，仿佛每步都能震動(dòng)。

陳靈得目瞪呆：“這舞...太震撼了！但你什么候?qū)W的踢踏舞？”

齊磊停動(dòng)作，喘息：“學(xué)過(guò)些。重要的是，這支舞需要太多難度的個(gè)技巧，而是調(diào)整協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，適合團(tuán)表演?！?br>
“我把它八個(gè)部，每個(gè)都能找到適合已的位置?！彼蚰X的編舞軟件，展示已經(jīng)解的動(dòng)作說(shuō)到：“怎樣？這支舞你覺(jué)得行？”

陳靈仍然難以置信地?fù)u頭：“兩...這根本可能...編舞、編曲、還要每個(gè)動(dòng)作的逐幀解……你怎么完的？這，這科學(xué)呀！”

齊磊卻笑而語(yǔ)反問(wèn)道：“就問(wèn)你這舞蹈行行吧！”

陳靈徹底懵了，行行，這可太行了嗎！

雖然她知道其他班級(jí)、其他系同學(xué)的作品后品如何個(gè)。

但以她0年練舞生的眼光出，齊磊編排的這支踢踏舞作品旦演出，絕壁是場(chǎng)級(jí)的。

而且是鞭炮響的，這是秒級(jí)的。

甚至陳靈有絲那么肯定的想法，這支舞的能量絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)及已所到的。

因?yàn)樗蟹N猜測(cè)，便問(wèn)齊磊說(shuō)：“石頭，這支舞，是是還沒(méi)編完呀？”

“喲呵~”齊磊贊揚(yáng)的了眼青梅陳靈回道：“可以，有點(diǎn)西呀！竟然能出我這支舞是完版的，過(guò)完版的河之舞你們就別想了，那是你們能及的，眼這版級(jí)弱雞版的你們倒是有機(jī)嘗試跳跳，跳得了，也足夠你們這次舞臺(tái)秀了?！?br>
“啊，石頭~~”陳靈驚訝的掩嘴驚呼，功夫她才震驚的蹦出這句贊嘆的話來(lái)：“你，你這，你厲害！”

“呵呵~~這樣的話，等你演出功后，簽約出道應(yīng)該是問(wèn)題了。”

齊磊笑笑的對(duì)著陳靈說(shuō)：“丫頭你的愿望，就要實(shí)了！”

“實(shí)愿望嗎？”

陳靈聽(tīng)完陷入回憶，那個(gè)曾經(jīng)青澀懵懂的記憶，她和齊磊還有班伙伴們夏星空，聲朝著空流星許的個(gè)個(gè)稚樸實(shí)的愿望。

“我想為像爸爸樣的板?！?br>
“我要學(xué)！”

“我想……”

“我要為明星?！?br>
“我想跳舞，我想為舞蹈家?！?br>
為明星說(shuō)的是齊磊，而想跳舞為舞蹈家的則說(shuō)的是陳靈。

陳靈深深凝著眼前這個(gè)悉又陌生的竹，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭：“之前我對(duì)這次的舞臺(tái)毫信，但有了這支舞蹈，我相信這機(jī)有了，謝謝你石頭。過(guò)你至要告訴我，你學(xué)的是什么專業(yè)？怎么編曲、編舞都懂呀，難道的藝術(shù)學(xué)院師資力量都這么的嗎？”

齊磊則秘地笑笑：“音和表演藝術(shù)，算是吧?！?br>