第2章 啟蒙讀書
嘉慶皇帝：守成時代的風(fēng)雨飄搖
乾隆三十年（1765 年）的春天，紫禁城的梨花開得正好，擷芳殿東側(cè)的書房里，卻沒半點賞春的閑情 —— 五歲的十五阿哥颙琰，正端坐在硬木椅上，手里攥著一支沉甸甸的狼毫筆，鼻尖上沁出了細(xì)密的汗珠。
這是他啟蒙的第一天。
按宮里的規(guī)矩，皇子五歲就得開蒙，師傅由皇帝親自挑選。
颙琰的師傅，是翰林院編修朱珪 —— 一個戴著方巾、穿著青布長衫，看起來沒什么架子，眼神卻格外清亮的中年人。
開蒙禮很簡單：颙琰對著 “至圣先師” 孔子的牌位磕了三個頭，又給朱珪磕了一個，就算正式拜師了。
可等朱珪把一本《論語》放在他面前時，颙琰還是懵了 —— 書頁上的字他認(rèn)識幾個，可連在一起是什么意思，完全摸不著頭腦。
“阿哥，咱們先從‘學(xué)而時習(xí)之’開始。”
朱珪的聲音很溫和，沒有宮里太監(jiān)那種尖細(xì)的腔調(diào)，倒像城外書院里的先生。
他拿起戒尺，卻沒像其他師傅那樣往桌上拍，只是輕輕點著書頁上的字，“這句話的意思是，學(xué)了知識，要時常溫習(xí)，這樣才能心里高興?！?br>
颙琰眨巴著眼睛，盯著那行字看了半天：“先生，學(xué)這些東西，能讓我高興嗎？”
朱珪笑了，把戒尺放在一邊：“阿哥試試就知道了。
比如你昨天在御花園里看到的桃樹，春天開花，夏天結(jié)果，這就是‘時習(xí)’的道理 —— 樹要按時長，學(xué)問也要按時學(xué)，日子久了，自然能嘗到甜頭?！?br>
這話颙琰聽懂了。
他想起去年夏天，自己在擷芳殿的院子里種了棵小桃樹，每天都去澆水，后來真的結(jié)了兩個小桃子，雖然小得可憐，可他高興了好幾天。
這么一想，再看《論語》上的字，好像就沒那么難了。
朱珪教書，和宮里其他師傅不一樣。
別的師傅教皇子，只盯著 “背熟”，背不出來就拿戒尺打手板；朱珪卻不著急催他背書，反而總喜歡問 “為什么”。
有一次，他們學(xué)到 “為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”。
颙琰照著師傅教的背下來，剛想歇口氣，朱珪就問：“阿哥覺得，‘為政以德’是什么意思？”
颙琰撓了撓頭，想起額娘常說 “待人要和氣”，就隨口答道：“是不是當(dāng)**的，要對老百姓好？”
朱珪眼睛一亮，連忙點頭：“阿哥說得對。
就像萬歲爺治理天下，要是能讓老百姓有飯吃、有衣穿，不用怕**欺負(fù)，老百姓就會像星星圍著北極星一樣，圍著萬歲爺轉(zhuǎn)。
反之，要是**的只顧自己撈錢，不管老百姓死活，天下就會亂?！?br>
這話有點深，颙琰沒完全懂，但他記住了 “對老百姓好” 這五個字。
那天晚上，他跟令貴妃說起這事，令貴妃摸著他的頭說：“朱先生是個好師傅，你要好好聽他的話?！?br>
朱珪教颙琰，不只是教儒家經(jīng)典，還喜歡講些宮外的事。
有一次，他說起自己老家山東的旱災(zāi)，老百姓沒糧食吃，只能挖草根、啃樹皮，甚至有人賣兒鬻女。
颙琰聽得眼睛都紅了，拉著朱珪的袖子問：“先生，為什么不把宮里的糧食分給他們？”
朱珪嘆了口氣：“阿哥有這份心，是老百姓的福氣。
可宮里的糧食，要供皇室、供官員、供軍隊，不是想分就能分的。
這就像治水，光靠堵不行，得疏通河道，讓水自己流到田里 —— 治理天下也是一樣，得有好的規(guī)矩，讓老百姓能自己養(yǎng)活自己?！?br>
颙琰似懂非懂，卻把 “好規(guī)矩” 這三個字記在了心里。
從那以后，他再讀《孟子》里 “民為貴，社稷次之，君為輕”，就不再是單純背句子，而是會想起朱珪說的旱災(zāi)，想起那些沒飯吃的老百姓。
朱珪對颙琰的要求很嚴(yán)，卻也很疼他。
夏天書房里熱，朱珪會讓小太監(jiān)把冰盆搬進來，自己卻還穿著長衫；冬天冷，他會把颙琰的手揣進自己的袖子里暖著，再接著講課。
有一次，颙琰感冒了，發(fā)著燒還想上課，朱珪硬是把他按在被窩里，自己坐在床邊，輕聲給他講《史記》里 “文景之治” 的故事，說漢文帝怎么節(jié)儉、怎么愛民，讓他聽著故事慢慢睡著。
宮里的人都說，十五阿哥自從跟了朱先生，像變了個人。
以前他在院子里玩，要么是追蝴蝶，要么是踢毽子；現(xiàn)在一有空，就抱著書坐在廊下看，有時候還會跟小太監(jiān)說 “咱們別浪費糧食，老百姓種地不容易”。
連乾隆偶爾問起他的功課，颙琰都能把《論語》里的句子背得滾瓜爛熟，還能說出幾句自己的理解，乾隆聽了，也難得夸了句 “這孩子懂事了”。
有一回，乾隆帶著幾位阿哥去圓明園，路過一處農(nóng)田，看見農(nóng)民在地里插秧，就問身邊的八阿哥永璇：“你看這些農(nóng)民，這么辛苦是為了什么？”
永璇想都沒想就說：“為了給宮里交糧食啊。”
乾隆沒說話，又問颙琰。
颙琰想了想，說：“為了自己有飯吃，也為了讓天下人有飯吃。
就像朱先生說的，老百姓吃飽了，天下才能太平。”
乾隆愣了一下，隨即笑了：“你這孩子，倒跟你師傅學(xué)了****?！?br>
那天晚上，乾隆特意讓人把朱珪叫到養(yǎng)心殿，聊了半宿。
沒人知道他們聊了什么，只知道從那以后，乾隆對颙琰的關(guān)注多了些 —— 會偶爾問起他的功課，會把宮里珍藏的字帖賞給他，甚至?xí)屗约嚎醋嗾邸?br>
颙琰不知道這些變化的原因，他只知道，跟著朱先生讀書，是件很有意思的事。
他不再覺得《論語》《孟子》是枯燥的句子，而是覺得里面藏著好多治理天下的道理；他也不再羨慕八阿哥能跟著乾隆放風(fēng)箏，因為他在書里看到了更大的世界 —— 有堯舜禹的盛世，有商湯周武的賢明，還有那些為老百姓做事的好官。
乾隆三十年的夏天，過得很快。
書房外的梨樹謝了花，結(jié)出了小小的青梨；颙琰的《論語》也讀完了第一遍。
朱珪把一本新的《孟子》放在他面前，笑著說：“阿哥，咱們接下來學(xué)這個，這里面有更多讓老百姓過上好日子的辦法?！?br>
颙琰接過書，摸著封面上的字，心里充滿了期待。
他不知道，這本《孟子》，這些年跟著朱珪學(xué)到的道理，會在幾十年后，成為他治理天下的底氣；而朱珪這位師傅，不僅教會了他學(xué)識，更在他心里種下了 “愛民務(wù)實” 的種子 —— 這些種子，會在未來的風(fēng)雨里，慢慢生根發(fā)芽。
那天傍晚，颙琰坐在廊下，看著夕陽把擷芳殿的屋頂染成金色，手里捧著《孟子》，輕聲讀著 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
風(fēng)吹過書頁，發(fā)出沙沙的聲響，像朱先生溫和的聲音，在耳邊輕輕回響。
他的少年求知時光，就這樣在書香里，慢慢鋪展開來。
這是他啟蒙的第一天。
按宮里的規(guī)矩，皇子五歲就得開蒙，師傅由皇帝親自挑選。
颙琰的師傅，是翰林院編修朱珪 —— 一個戴著方巾、穿著青布長衫，看起來沒什么架子，眼神卻格外清亮的中年人。
開蒙禮很簡單：颙琰對著 “至圣先師” 孔子的牌位磕了三個頭，又給朱珪磕了一個，就算正式拜師了。
可等朱珪把一本《論語》放在他面前時，颙琰還是懵了 —— 書頁上的字他認(rèn)識幾個，可連在一起是什么意思，完全摸不著頭腦。
“阿哥，咱們先從‘學(xué)而時習(xí)之’開始。”
朱珪的聲音很溫和，沒有宮里太監(jiān)那種尖細(xì)的腔調(diào)，倒像城外書院里的先生。
他拿起戒尺，卻沒像其他師傅那樣往桌上拍，只是輕輕點著書頁上的字，“這句話的意思是，學(xué)了知識，要時常溫習(xí)，這樣才能心里高興?！?br>
颙琰眨巴著眼睛，盯著那行字看了半天：“先生，學(xué)這些東西，能讓我高興嗎？”
朱珪笑了，把戒尺放在一邊：“阿哥試試就知道了。
比如你昨天在御花園里看到的桃樹，春天開花，夏天結(jié)果，這就是‘時習(xí)’的道理 —— 樹要按時長，學(xué)問也要按時學(xué)，日子久了，自然能嘗到甜頭?！?br>
這話颙琰聽懂了。
他想起去年夏天，自己在擷芳殿的院子里種了棵小桃樹，每天都去澆水，后來真的結(jié)了兩個小桃子，雖然小得可憐，可他高興了好幾天。
這么一想，再看《論語》上的字，好像就沒那么難了。
朱珪教書，和宮里其他師傅不一樣。
別的師傅教皇子，只盯著 “背熟”，背不出來就拿戒尺打手板；朱珪卻不著急催他背書，反而總喜歡問 “為什么”。
有一次，他們學(xué)到 “為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”。
颙琰照著師傅教的背下來，剛想歇口氣，朱珪就問：“阿哥覺得，‘為政以德’是什么意思？”
颙琰撓了撓頭，想起額娘常說 “待人要和氣”，就隨口答道：“是不是當(dāng)**的，要對老百姓好？”
朱珪眼睛一亮，連忙點頭：“阿哥說得對。
就像萬歲爺治理天下，要是能讓老百姓有飯吃、有衣穿，不用怕**欺負(fù)，老百姓就會像星星圍著北極星一樣，圍著萬歲爺轉(zhuǎn)。
反之，要是**的只顧自己撈錢，不管老百姓死活，天下就會亂?！?br>
這話有點深，颙琰沒完全懂，但他記住了 “對老百姓好” 這五個字。
那天晚上，他跟令貴妃說起這事，令貴妃摸著他的頭說：“朱先生是個好師傅，你要好好聽他的話?！?br>
朱珪教颙琰，不只是教儒家經(jīng)典，還喜歡講些宮外的事。
有一次，他說起自己老家山東的旱災(zāi)，老百姓沒糧食吃，只能挖草根、啃樹皮，甚至有人賣兒鬻女。
颙琰聽得眼睛都紅了，拉著朱珪的袖子問：“先生，為什么不把宮里的糧食分給他們？”
朱珪嘆了口氣：“阿哥有這份心，是老百姓的福氣。
可宮里的糧食，要供皇室、供官員、供軍隊，不是想分就能分的。
這就像治水，光靠堵不行，得疏通河道，讓水自己流到田里 —— 治理天下也是一樣，得有好的規(guī)矩，讓老百姓能自己養(yǎng)活自己?！?br>
颙琰似懂非懂，卻把 “好規(guī)矩” 這三個字記在了心里。
從那以后，他再讀《孟子》里 “民為貴，社稷次之，君為輕”，就不再是單純背句子，而是會想起朱珪說的旱災(zāi)，想起那些沒飯吃的老百姓。
朱珪對颙琰的要求很嚴(yán)，卻也很疼他。
夏天書房里熱，朱珪會讓小太監(jiān)把冰盆搬進來，自己卻還穿著長衫；冬天冷，他會把颙琰的手揣進自己的袖子里暖著，再接著講課。
有一次，颙琰感冒了，發(fā)著燒還想上課，朱珪硬是把他按在被窩里，自己坐在床邊，輕聲給他講《史記》里 “文景之治” 的故事，說漢文帝怎么節(jié)儉、怎么愛民，讓他聽著故事慢慢睡著。
宮里的人都說，十五阿哥自從跟了朱先生，像變了個人。
以前他在院子里玩，要么是追蝴蝶，要么是踢毽子；現(xiàn)在一有空，就抱著書坐在廊下看，有時候還會跟小太監(jiān)說 “咱們別浪費糧食，老百姓種地不容易”。
連乾隆偶爾問起他的功課，颙琰都能把《論語》里的句子背得滾瓜爛熟，還能說出幾句自己的理解，乾隆聽了，也難得夸了句 “這孩子懂事了”。
有一回，乾隆帶著幾位阿哥去圓明園，路過一處農(nóng)田，看見農(nóng)民在地里插秧，就問身邊的八阿哥永璇：“你看這些農(nóng)民，這么辛苦是為了什么？”
永璇想都沒想就說：“為了給宮里交糧食啊。”
乾隆沒說話，又問颙琰。
颙琰想了想，說：“為了自己有飯吃，也為了讓天下人有飯吃。
就像朱先生說的，老百姓吃飽了，天下才能太平。”
乾隆愣了一下，隨即笑了：“你這孩子，倒跟你師傅學(xué)了****?！?br>
那天晚上，乾隆特意讓人把朱珪叫到養(yǎng)心殿，聊了半宿。
沒人知道他們聊了什么，只知道從那以后，乾隆對颙琰的關(guān)注多了些 —— 會偶爾問起他的功課，會把宮里珍藏的字帖賞給他，甚至?xí)屗约嚎醋嗾邸?br>
颙琰不知道這些變化的原因，他只知道，跟著朱先生讀書，是件很有意思的事。
他不再覺得《論語》《孟子》是枯燥的句子，而是覺得里面藏著好多治理天下的道理；他也不再羨慕八阿哥能跟著乾隆放風(fēng)箏，因為他在書里看到了更大的世界 —— 有堯舜禹的盛世，有商湯周武的賢明，還有那些為老百姓做事的好官。
乾隆三十年的夏天，過得很快。
書房外的梨樹謝了花，結(jié)出了小小的青梨；颙琰的《論語》也讀完了第一遍。
朱珪把一本新的《孟子》放在他面前，笑著說：“阿哥，咱們接下來學(xué)這個，這里面有更多讓老百姓過上好日子的辦法?！?br>
颙琰接過書，摸著封面上的字，心里充滿了期待。
他不知道，這本《孟子》，這些年跟著朱珪學(xué)到的道理，會在幾十年后，成為他治理天下的底氣；而朱珪這位師傅，不僅教會了他學(xué)識，更在他心里種下了 “愛民務(wù)實” 的種子 —— 這些種子，會在未來的風(fēng)雨里，慢慢生根發(fā)芽。
那天傍晚，颙琰坐在廊下，看著夕陽把擷芳殿的屋頂染成金色，手里捧著《孟子》，輕聲讀著 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
風(fēng)吹過書頁，發(fā)出沙沙的聲響，像朱先生溫和的聲音，在耳邊輕輕回響。
他的少年求知時光，就這樣在書香里，慢慢鋪展開來。