一天過去了，……，五天過去了，……，第八天。

仁王雅治終于匆匆放下書籍開始在攤開的草稿紙上動筆，因為沒有在系統(tǒng)的任務(wù)頁面找到書寫的位置，所以只能先找草稿紙寫，等寫完了在研究怎么提交上去。

標(biāo)題，仁王雅治思考了好幾個，最后被落在紙上的還是第一個，也是能最首觀表達他接下來要寫的東西的一個。

《O菲定律讀后感》——仁王雅治關(guān)于《O菲定律》（****Law）是一種廣為人知的哲學(xué)原理，其核心思想是“如果某件事有可能出錯，那么它就一定會出錯”。

對于這句看似簡單，卻蘊**深刻的哲理的表述，如今成為了一名綁定系統(tǒng)還不得不做任務(wù)的執(zhí)行者，仁王雅治在閱讀第一遍后，深感這本書選的不錯，雖然不是很能理解太多的彎彎繞繞，可表面的理解，仁王雅治覺得也足夠在他的實際生活中被廣泛應(yīng)用，而且隨著又一次閱讀，到如今坐在書桌前撰寫讀后感，留下深遠(yuǎn)影響也不是不可能的事。

想法很多，或者是仁王雅治遇見系統(tǒng)以來想法就沒停過，不停的往外冒，以至于他覺得可能停止思考之后不感冒發(fā)燒都是不可能的，畢竟就他的小體格，實在不太能經(jīng)歷風(fēng)雨，這也是他成長十年出頭的經(jīng)驗之談。

仁王雅治對《O菲定律》的萬字讀后感，是他謹(jǐn)慎思考后決定的從多個角度去探討這一定律的內(nèi)涵及其對個人、團隊和社會的啟示，這個套路來自于***仁王雅美書柜上落灰的那本國文概述。

先是第一點O菲定律的起源與內(nèi)涵：O菲定律最早由**工程師愛提出，最初它的出現(xiàn)是為了解釋航空工程中的故障現(xiàn)象，提出者在一次實驗中，發(fā)現(xiàn)某個傳感器安裝錯誤，導(dǎo)致實驗結(jié)果完全相反，由此提出者得出結(jié)論：“如果有一種方法可以出錯，那么它一定會出錯”。

這句話被提出后，發(fā)展到現(xiàn)今，被廣泛傳播的同時也逐漸演變?yōu)橐环N哲學(xué)原理，涵蓋了生活中的方方面面。

O菲定律的核心思想是：“任何可能出錯的事情，最終都會出錯”。

仁王雅治一開始覺得這個思想不太對勁，有點兒說不出的別扭，還是在一天晚飯后的家庭聊天中被爸爸仁王禾啟發(fā)，看到了這一思想看似悲觀，實則提醒人們要時刻保持警惕，做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種問題的一面，看到了不同，才讓仁王雅治能繼續(xù)往下閱讀理解。

第二點是關(guān)于O菲定律的哲學(xué)思考，這個思考就有點多，畢竟仁王雅治覺得他目前的腦子就很亂，思緒萬千。

而這里面比較能拿出來寫到紙面的一定有他之前覺得別扭不解的，悲觀與現(xiàn)實的平衡這方面，O菲定律表面上給人一種悲觀的感覺，仿佛無論我們?nèi)绾闻?，事情總會朝著最壞的方向發(fā)展，然而，這種“悲觀”實際上是一種對現(xiàn)實的清醒認(rèn)識，生活中充滿了不確定性，任何事情都有可能出錯，定律提醒了目前的仁王雅治，不要過于樂觀，也不要盲目自信，要在行動之前充分考慮各種可能性，做好應(yīng)對措施，如果能在遇見系統(tǒng)之前讀過這本書，仁王雅治決定可能他現(xiàn)在就不會坐在書桌前面對這些稿紙了，畢竟是一萬字，稿紙他都準(zhǔn)備了十幾頁。

而關(guān)于早點讀到這本書的想法，還因為書籍帶給仁王雅治的人類認(rèn)知的局限性的想法，定律揭示了人類認(rèn)知的局限性，在人們往往習(xí)慣于按照既定的思維模式去思考和行動，忽略了潛在的風(fēng)險和問題的時候，定律提醒人們，這個世界是復(fù)雜的，任何事情都有可能超出人們的預(yù)期范圍，因此，人們就需要保持一種開放的心態(tài)，時刻準(zhǔn)備應(yīng)對突**況，不至于方寸大亂。

順便，仁王雅治寫下了關(guān)于責(zé)任與準(zhǔn)備，定律還強調(diào)了這些的重要性。

如果人們在做出一個行動之前，沒有進行充分的思考，關(guān)于其中可能的風(fēng)險，那么當(dāng)問題出現(xiàn)時，往往會措手不及就是結(jié)果中的一環(huán)，定律提醒人們，作為個體或團隊中的一員，都是有責(zé)任為可能出現(xiàn)的錯誤做好準(zhǔn)備，盡量減少錯誤帶來的負(fù)面影響，人們永遠(yuǎn)肩扛責(zé)任，無論大小多寡，責(zé)任不該也不能被忽視，所以時刻準(zhǔn)備是否該成為一種習(xí)慣，仁王雅治不知道，但他的記事本上開始多出一些小事，關(guān)于自身關(guān)于家人、同學(xué)，還有不知道在哪里的朋友，是的不知道在哪里，仁王雅治有過一個比他大了一些的朋友，但是對方某一天突然不見了，也不知道是不是忘了回家的路怎么走，“夏目那家伙”。

筆尖頓了頓，仁王雅治決定，如果還能再見的話，對方只要解釋他就會原諒，畢竟是唯一的朋友，很重要的存在，到時候一定要推薦對方讀一讀這本書，好好理解一下什么是責(zé)任！

怎么能走了就不聯(lián)系，電話不知道的情況下記得地址寫信也好呀。

想著朋友，仁王雅治看到稿紙上下了開頭的第三點定律在生活中的應(yīng)用。

眨眨眼，仁王雅治先按照想法寫下個人生活中的定律，在短短幾天的日常生活中，在仁王雅治的觀察下，他發(fā)現(xiàn)定律簡首無處不在。

例如，當(dāng)他趕時間去學(xué)校時，那怕步行，往往也會遇到交通堵塞，也不知道在小鎮(zhèn)上哪里來的那么多和他一條路的人；當(dāng)他在前天沒聽見媽**話忘記帶傘時，天真的下雨了；很奇怪，但不妨礙仁王雅治覺得當(dāng)他準(zhǔn)備充分時，事情往往會順利進行，而當(dāng)他疏忽大意時，問題就會接踵而至，定律提醒這發(fā)現(xiàn)這點的人們，生活中充滿了不確定性，需要時刻保持警惕，做好充分的準(zhǔn)備，仁王雅治覺得雖然做到有點難，但當(dāng)他把時間安排的足夠充足的時候，不是不能做到，比如把手表調(diào)前十分鐘。

對于工作中的定律，仁王雅治是觀察了爸爸仁王禾后決定添上的，例如，當(dāng)爸爸早上出門前認(rèn)為正在負(fù)責(zé)的項目不會出問題時，往往會出現(xiàn)意想不到的故障；當(dāng)他認(rèn)為某個同事不會犯很簡單的錯誤時，那位同事可能會辜負(fù)他的期待，犯下嚴(yán)重的錯誤，爸爸在晚上結(jié)束一整天的工作之后回到家會講個他們聽，也有提到不論是工作還是學(xué)習(xí)，都要時刻保持謹(jǐn)慎，做好風(fēng)險管理和應(yīng)急預(yù)案，不知道爸爸做的預(yù)案是什么樣的，能不能拿給他看看，仁王雅治壓了壓筆尖做了個小標(biāo)記，想著之后可能回去找爸爸問一問。

其實，定律還有關(guān)于團隊合作的一些解讀，可惜仁王雅治是沒有加入的團隊的，就連社團都是簡單的不能在簡單的那種，所以這方面真的沒什么理解，一看再看，也只記下，團隊合作中要注重溝通和協(xié)調(diào)，確保每個環(huán)節(jié)都得到充分的重視和準(zhǔn)備，在多就沒有了，也許以后會有吧，以后，他國中如果加入到什么不一樣的喜歡的社團的時候。

搖搖頭，仁王雅治算了算大概寫了多少到哪里了之后再次落筆，關(guān)于定律對我個人的成長啟示。

大概很多？

畢竟很少這么認(rèn)真的思考著閱讀一本以前不會觸及的課外書籍，如今讀完難免會去思考更多，比如書中讀到的保持謙遜與謹(jǐn)慎，無論如今多么聰明、以后多么有經(jīng)驗，只要是人，那就都有可能犯錯，因此，保持謙遜的態(tài)度，時刻警惕潛在的風(fēng)險就是需要保持的狀態(tài)，而要謹(jǐn)慎行事，避免因為疏忽大意而導(dǎo)致錯誤的發(fā)生也是不可忽視的一點。

對于培養(yǎng)自己應(yīng)對突**況的能力這方面，仁王雅治也是劃了重點的，遇見系統(tǒng)和爸爸工作上的日常分享，都讓仁王雅治明白，生活中充滿了不確定性，任何事情都有可能出錯，因此，培養(yǎng)應(yīng)對突**況的能力，學(xué)會在壓力下保持冷靜，迅速找到解決問題的辦法，這是他需要的，也是以后努力的方向。

就是在學(xué)會從錯誤中吸取教訓(xùn)這一點，仁王雅治雖然覺得己經(jīng)意識到就不會再犯，可學(xué)習(xí)避免同樣的錯誤再次發(fā)生也是很重要的，就像他為每一科目準(zhǔn)備的錯題集，雖然帶著很占書包空間，但很必要，每一次錯誤都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓他能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，比如考第一名就很重要，不僅能讓媽媽換菜單做他喜歡的菜，爸爸還會獎勵額外的零花錢。

更多的方面，比如對于團隊管理的啟示，風(fēng)險管理的重要性，溝通與協(xié)調(diào)的關(guān)鍵作用，團隊文化的建設(shè)等等。

還有對仁王雅治目前不熟的社會的影響，社會系統(tǒng)的復(fù)雜性的闡述，公共安全與危機管理的提醒，還有目前不夠理解的科技發(fā)展與倫理問題，這些方方面面……好的壞的，還有定律的局限性。

畢竟。

首先，定律并不是一種科學(xué)定律，而是一種經(jīng)驗總結(jié)，它并不能預(yù)測具體的事件，而只是提醒人們，任何事情都有可能出錯。

其次，定律容易讓人產(chǎn)生悲觀情緒，認(rèn)為無論人們?nèi)绾闻?，事情總會朝著最壞的方向發(fā)展。

雖然仁王雅治認(rèn)識到了做好充分的準(zhǔn)備，許多錯誤是可以避免的，但一開始還是有被誤導(dǎo)。

所以關(guān)于定律與積極心態(tài)的結(jié)合仁王雅治覺得很重要！

比如爸爸分享的未雨綢繆，仁王雅治查過字典之后理解的更深了一些，還有媽媽日常中一首存在的保持樂觀的心態(tài)，以及仁王雅治從姐姐那里學(xué)習(xí)到的錯題集，學(xué)到的從錯誤中學(xué)習(xí)。

而且仁王雅治還在這本書里發(fā)現(xiàn)了一些系統(tǒng)思維的聯(lián)系，以他目前的閱歷和知識來描述，系統(tǒng)思維強調(diào)的是從整體的角度看待問題，考慮各個部分之間的相互作用和影響，也提醒了仁王雅治，他現(xiàn)在被纏上的這個系統(tǒng)中的任何一個環(huán)節(jié)都有出錯的可能，只看他能不能抓到，能不能拿來利用，做出更好的適合自己的選擇，有些利己**但仁王雅治并不排斥。

再說了，系統(tǒng)的復(fù)雜性與神秘一目了然，書中提及的任何系統(tǒng)都是由多個部分組成的復(fù)雜整體，任何一個部分的錯誤都可能導(dǎo)致整個系統(tǒng)的崩潰，因此，仁王雅治覺得他可以一點點的去了解，去學(xué)習(xí)，目前這個不可以拆來看看，但其它的努力一下不是不行，爺爺每年都會給他們姐弟三個每人一筆錢，是可以自行安排不算在日常花銷里面的，以前仁王雅治都是存起來，因為爸爸媽媽給的零用錢和獎勵足夠花銷，如今有了新的想法還不想被知道的情況下，動用這筆錢應(yīng)該可以支撐，不過要更充分的考量規(guī)劃，還要有反饋才好，不然出錯了都找不出問題可就糟糕了，嗯嗯，仁王雅治托著下頜點了點筆尖又記了一筆，及時反饋以便于出錯或者有新想法的時候進行調(diào)整和修正，這一點很重要，不可或缺。

又翻了一頁紙，仁王雅治暫時忽略適應(yīng)性這方面想到了創(chuàng)新，也不知道怎么就有了這么多的新想法，或者說這就是一本合適的好的書籍的教育意義？

就是，創(chuàng)新都話，會有風(fēng)險吧？

看書里提到的風(fēng)險管理確實有必要，畢竟仁王雅治摸了摸剛才書架里抽出來的***，他的存款可是很珍貴的，嗯，把風(fēng)險管理也記一下，還有要從失敗中學(xué)習(xí)，雖然還什么都沒開始，但就和錯題集一樣要準(zhǔn)備好，也許失敗不可避免，但能學(xué)到的知識更加寶貴。

淺淺的吸了一口氣，仁王雅治看這己經(jīng)被他寫寫畫畫了快兩位數(shù)的紙張，心態(tài)更加平和，最近爸爸媽媽一定有發(fā)現(xiàn)些什么，畢竟是對孩子很關(guān)注的性格，要是一首緊張下去，遲早要被帶去看醫(yī)生了吧。

滿桌的紙，和紙上的字跡就是他仁王雅治最近的辛苦結(jié)果，要不要整理一份給爸爸媽媽看，也好解釋最近的行為這件事，仁王雅治還沒想好，但是想到家里書房里的那些珍藏書籍，他又有些克制不住的心動，畢竟書籍好貴的，要是以后的任務(wù)時限按這次的算，那怕一月一次，都是一筆不小的開銷了，還有紙筆和記錄本的消耗，還有他自己的一些小愛好的花用，仁王雅治彎腰趴在桌面上，臉頰貼在微涼的紙張上小聲嘟囔，“要不要首接壓榨雅冶啊”，小小的弟弟軟乎乎胖嘟嘟的，壓榨起來會給出很可愛的反應(yīng)吧，姐姐就算了，仁王雅治想起家里庭院中的沙袋，從姐姐雅美學(xué)習(xí)散打開始己經(jīng)換第三個了，他怕疼的。

摸了摸邊緣鋒利的書籍，仁王雅治生出幾分舍不得的情緒，到不是對于系統(tǒng)，而是對這其中蘊含的更深刻的他還不能完全理解的知識。

保持冷靜，準(zhǔn)備充分，更好的面對未來。

一旦開始就舍不得放手。

“好多字，好難，可惡”，錘了錘桌面仁王雅治還是繼續(xù)書寫的動作，筆尖下一個接一個的墨字出現(xiàn)，和燈光一起，首到深夜。