蘇言，出生于偏僻農(nóng)村，西周樹林環(huán)繞，小樓房和瓦房相間起伏，住在了一間瓦房。

家庭當中父母常年外出打工，每逢過年、莊稼收獲回到家中芒種。

蘇言，家中很少與人說話，性格內(nèi)斂，隨著年齡增長蘇言也到了進入校園學習時期，家境貧寒只能在自己村里學校上學，這里小學是一個老師帶領一個班級，從一年級一首帶到六年級。

蘇言平時在學校中穿著粗布黑灰色衣服，衣服時不時會有褐色補丁，教室、街道和操場都會有坑洞，課桌是木頭做的，整個學校破舊不堪。

但是，對于蘇言來時，對校園里面格外顯得新奇，開學第一課，梁老師推開一年級班級的們，脾氣不好地對班級學生說“后面那幾位學生出來，去辦公室，來搬新學期的課本”，由于蘇言在同齡當中身高略高，梁老師把他的座位安排在后面，顯然，蘇言也在其中。

課本很多包括語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治、體育與健康、音樂、美術，一個班級一共有33位學生，從辦公室到蘇言所在班級共有130多米距離，對于小學生他們并不是一件易事。

蘇言沉默不語，按照老師安排去搬書。

農(nóng)村的孩子早當家，蘇言經(jīng)常幫忙干幾位同學悄悄地抱怨到：“搬這些書太累了，根本搬不動”。

梁老師沒有任何反應。

從第一排開始分發(fā)課本，蘇言看見了一位身穿白黃相間上衣、白色短褲，扎著小辮，光鮮亮麗，與周圍環(huán)境形成了鮮明對對比，就像她并不屬于這樣的世界，蘇言剛剛發(fā)過課本，準備離開向后面的一位同學分發(fā)課本，他看見課本寫上了“安晴”兩字。

安晴不是這村里的孩子，而是在隔壁村，家中是在外地做了不小的生意，家中出現(xiàn)了變故，她的父母感情發(fā)生了破裂，感情斷斷續(xù)續(xù)，一首生活在村中。

她們的父母準備是帶著安晴一起到縣城、市區(qū)為安晴提供更好的生活、教育。

看見這兩個字，蘇言默默記在了心中。

蘇言開啟了自己的新學期，開始了自己漫漫求學路，不知不覺也種了愛意的種子。

新學期的開始，蘇言對知識產(chǎn)生了渴望，同時懂得了不少的道理，智慧也開始萌發(fā)，但是，蘇言并沒有和同學說過過多的話，說出的話一張手都可以數(shù)的出來。

安晴的父母感情最終走向分別，她的父親重建了新的家庭，之后安晴跟著自己的母親，去了市區(qū)的學校上學。

這是蘇言和安晴第一次見面，沒有過多話語，蘇言帶著夢想藏于內(nèi)心，愛意種子埋下血肉之中，沒有施加任何肥料，獨自成長，安晴孤獨地離開了這一個短短生活了一個學期的校園，開啟了自己新的校園生活。

安晴也成了蘇言心中的一份光，苦海當中的燈塔，指引著蘇言前行。

安晴突然地離開，蘇言獨自成長，故事就自此開始，也預示著結束。