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......粵省百島城西區(qū)一中。

高三（12）班。

英語(yǔ)課。

“我能聽(tīng)懂了！”

李陽(yáng)猛的站了起來(lái)，非常激動(dòng)。

幾秒后，他才發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都看著他。

***，老師的臉色很不好看，冷聲說(shuō)道：“李陽(yáng)！

你聽(tīng)懂什么了？！”

“你不好好聽(tīng)課就算了，還擾亂課堂！”

“你是想叫**過(guò)來(lái)，還是不想畢業(yè)了？！”

老師指了指黑板旁邊的高考倒計(jì)時(shí)，怒道：“距離高考只剩100天了，算我求你了，消停下行不行？！”

李陽(yáng)有些尷尬，不過(guò)他很快再次興奮起來(lái)，說(shuō)道：“老師，我能聽(tīng)懂英語(yǔ)了！”

老師聽(tīng)到這個(gè)解釋?zhuān)樕系膽嵟粌H沒(méi)有褪去，反而更盛了，冷笑道：“你能聽(tīng)懂英語(yǔ)？”

“你看看你這次考的卷子，9分！”

“你說(shuō)你能聽(tīng)懂？”

也不是這位老師特別關(guān)注李陽(yáng)。

而是這個(gè)分全班最低，全年級(jí)最低。

不用刻意去記，根本忘不了！

她根本沒(méi)臉見(jiàn)其他的老師。

竟然教出這么低分的學(xué)生。

周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)出這個(gè)分?jǐn)?shù)后，皆是捂著嘴偷笑。

李陽(yáng)尷尬的撓了撓腦袋。

這個(gè)分?jǐn)?shù)確實(shí)很尷尬了。

不過(guò)，他還是堅(jiān)持說(shuō)道：“老師，我真的聽(tīng)懂英語(yǔ)了?！?br>
老師都快被氣哭了，身體有些發(fā)抖。

她最討厭這種不好好學(xué)還擾亂課堂的學(xué)生。

她好一會(huì)才拿起卷子，說(shuō)道：“那你說(shuō)說(shuō)這道題的解題思路和答案！”

“好的！”

李陽(yáng)拿起桌面上的卷子。

隨后臉色一黑。

......時(shí)間回到兩分鐘前。

李陽(yáng)躲在桌面的書(shū)堆下看小說(shuō)。

是的，在看小說(shuō)。

他的成績(jī)不好，這次的英語(yǔ)測(cè)試只考了9分。

除了數(shù)學(xué)勉強(qiáng)及格，其他科都不及格。

他有自知之明，知道不是讀書(shū)的料。

要不是老媽將菜刀放在桌面上威脅。

他初中畢業(yè)就不打算讀了。

如今堅(jiān)持到高三，他都快瘋了。

好在這種痛苦的讀書(shū)生涯快結(jié)束了。

他現(xiàn)在總分基本在350到380之間。

還是可以勉強(qiáng)上個(gè)大專(zhuān)。

老媽那天夜里的要求是考不上本科，也要讀一個(gè)大專(zhuān)。

她說(shuō)現(xiàn)在滿(mǎn)大街都是本科生的環(huán)境下。

如果連一個(gè)大專(zhuān)文憑都沒(méi)有，將來(lái)想找工作會(huì)非常難。

李陽(yáng)并不在意，他認(rèn)為就算沒(méi)有文憑，也能找到合適的工作。

只要肯吃苦，肯努力就行。

沒(méi)必要將時(shí)間浪費(fèi)在讀書(shū)上。

現(xiàn)在還上學(xué)，是給菜刀面子。

雖然上學(xué)，但他也沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。

高二開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。

他考慮了很多，覺(jué)得寫(xiě)小說(shuō)是目前比較適合他的。

寫(xiě)的第一本書(shū)叫《修仙歸來(lái)：4歲女兒說(shuō)我是渣男》。

這本書(shū)首秀時(shí)的流量還是挺滿(mǎn)意的。

每天有五六千人看，最多的時(shí)候?qū)⒔蝗f(wàn)人。

那時(shí)候以為自己是大神，天生就是寫(xiě)書(shū)的料。

己經(jīng)想好以后就全職寫(xiě)作。

每天睡到自然醒，然后開(kāi)始碼字。

這樣的生活多舒服啊，比讀書(shū)好多了。

只是不到一周，流量就開(kāi)始慢慢降下來(lái)。

一個(gè)月后，每天只有兩千人左右。

還有不少人吐槽毒點(diǎn)多。

他也沒(méi)有心思寫(xiě)下去了，開(kāi)始覺(jué)得碼字很累。

在40多萬(wàn)字就草草完結(jié)。

開(kāi)始懷疑自己是不是寫(xiě)書(shū)的料？

打算放棄了。

后來(lái)看了一些作者的寫(xiě)作歷程，發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始的作者基本都這樣，才稍稍恢復(fù)一些信心。

打算用大學(xué)三年時(shí)間學(xué)習(xí)寫(xiě)小說(shuō)。

如果三年后還是無(wú)法養(yǎng)活自己，那再考慮其他的工作。

這段時(shí)間，他在*站上看了一些編輯和作者分享的經(jīng)驗(yàn)。

打算有針對(duì)性的看書(shū)、拆書(shū)。

李陽(yáng)點(diǎn)開(kāi)了番茄小說(shuō)首頁(yè)推薦的一本書(shū)。

書(shū)名是《撿腦子：首富從高考開(kāi)始》。

第一章的第一句是：腦子寄存處999+“看來(lái)又是一本無(wú)腦的書(shū)?！?br>
李陽(yáng)心中如此想著。

他不太喜歡這種無(wú)腦書(shū)。

但這類(lèi)型的書(shū)很多人看，很賺錢(qián)。

哪怕不喜歡，他也要學(xué)習(xí)一下。

往下看之前，他點(diǎn)開(kāi)了腦子寄存處那999+的評(píng)論。

里面是一個(gè)個(gè)將腦子扔掉的表情。

打開(kāi)評(píng)論之前他就知道會(huì)是這些。

每次都忍不住打開(kāi)看看，覺(jué)得這個(gè)表情很有意思。

“如果這些腦子給我就好了?！?br>
李陽(yáng)胡思亂想著。

這里面肯定有一些好腦子。

他的成績(jī)不好，如果換上這些好腦子，成績(jī)或許還能救一救。

其實(shí)不是他不想好好讀書(shū)。

而是真的讀不進(jìn)去。

他很希望老媽能夠理解這種無(wú)奈，不再逼他。

他搖了搖頭，收回思緒。

關(guān)掉評(píng)論，正打算繼續(xù)往下看。

腦海里響起“滴”的一聲，一道機(jī)械之聲在他的腦海里響起。

己綁定撿腦子系統(tǒng)，此系統(tǒng)可以幫您撿起周?chē)哪X子，獲得其中的知識(shí)點(diǎn)目前您有一次免費(fèi)拾取知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，是否拾??？

聽(tīng)到這聲音，李陽(yáng)激動(dòng)了。

系統(tǒng)？

金手指？

李陽(yáng)下意識(shí)選擇了“是”。

隨后，他便看到周?chē)娜说哪X袋變了。

出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)腦子。

就像剛才打開(kāi)評(píng)論時(shí)看到的表情包差不多。

接著，他凝視其中一個(gè)同學(xué)的腦子。

馬上出現(xiàn)了一些知識(shí)點(diǎn)：‘籃球技能’、‘王者榮耀技能’、‘“開(kāi)車(chē)技能”’。

一共3個(gè)技能。

李陽(yáng)看著最后帶有雙引號(hào)的“開(kāi)車(chē)技能”陷入了沉思。

這人好像還沒(méi)過(guò)今年的生日，還不夠18歲吧？

怎么懂得開(kāi)車(chē)技能了？

難道在家偷偷學(xué)的？

李陽(yáng)凝視這些技能，腦海里再次出現(xiàn)一道聲音：是否學(xué)習(xí)？

這次，他沒(méi)有下意識(shí)選擇學(xué)習(xí)。

因?yàn)樗麑?duì)這些技能都不感興趣。

這家伙的籃球確實(shí)打得不錯(cuò)，讓他也羨慕的程度。

但還沒(méi)有厲害到能賺錢(qián)。

也就在學(xué)校里吸引些女生的尖叫罷了。

李陽(yáng)不在意這個(gè)，他只想賺錢(qián)。

王者榮耀技能，他倒是想學(xué)，但沒(méi)有手機(jī)，也沒(méi)有時(shí)間。

手里的這臺(tái)手機(jī)還是借同學(xué)的。

時(shí)間要用來(lái)看小說(shuō)，學(xué)習(xí)寫(xiě)小說(shuō)。

至于開(kāi)車(chē)技能，他更沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)車(chē)。

忽然，他想到了什么。

抬頭看向***正在講課的王雪老師。

李陽(yáng)凝視老師的腦子。

下一刻，老師的腦子周?chē)霈F(xiàn)了很多的知識(shí)點(diǎn)：這些知識(shí)點(diǎn)密密麻麻。

‘英語(yǔ)知識(shí)’、‘語(yǔ)文知識(shí)’、‘?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)’......‘金融知識(shí)’、‘開(kāi)車(chē)技能’、‘做飯技能’、‘“開(kāi)車(chē)技能”’。

李陽(yáng)一個(gè)個(gè)查看，一共有16個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

當(dāng)他看到最后一個(gè)“開(kāi)車(chē)技能”時(shí)怔了下。

兩個(gè)開(kāi)車(chē)技能？

握草！

難道？

李陽(yáng)不斷眨著眼睛，忽然明白什么意思了。

沒(méi)想到??！

王老師看起來(lái)**可愛(ài)，這么會(huì)玩！

果然人不可貌相。

這種事對(duì)于高三，剛18歲的他來(lái)說(shuō)非常新鮮。

但他很快搖了搖頭，將這些想法甩掉。

他看向前面的那幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

最后視線落在‘英語(yǔ)知識(shí)’上。

既然是英語(yǔ)老師，應(yīng)該英語(yǔ)知識(shí)是她的強(qiáng)項(xiàng)吧？

當(dāng)他凝視‘英語(yǔ)知識(shí)’時(shí)，腦海再次出現(xiàn)一道聲音：是否學(xué)習(xí)？

李陽(yáng)心中默念‘是’！

拾取王雪的‘英語(yǔ)知識(shí)’成功，目前解鎖30%備注：學(xué)習(xí)后需要使用才能真正掌握，當(dāng)使用后獲得他人認(rèn)可時(shí)，將累積進(jìn)度備注：認(rèn)可人數(shù)達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，將解鎖知識(shí)點(diǎn)后續(xù)內(nèi)容（當(dāng)前進(jìn)度：0/200），同時(shí)也可進(jìn)行下一次拾取知識(shí)點(diǎn)（進(jìn)度：0/1000）瞬間！

他的腦海里多出了很多信息。

***老師說(shuō)的話也慢慢變得清晰起來(lái)。

以前聽(tīng)英語(yǔ)像聽(tīng)催眠曲，像聽(tīng)天書(shū)。

根本不知道說(shuō)些什么。

現(xiàn)在能夠完全聽(tīng)清了。

這種感覺(jué)實(shí)在太美妙了！

“我能聽(tīng)懂了！”

一激動(dòng)之下，他首接站了起來(lái)。

然后便有了現(xiàn)在的事。

面對(duì)老師的問(wèn)題，他拿起桌面上的試卷。

只是，剛拿起來(lái)，他臉色就黑了。

這是一張數(shù)學(xué)卷。

臉上略微尷尬，馬上放下，開(kāi)始尋找起英語(yǔ)試卷。

王雪看他拿起試卷又放下，疑惑問(wèn)道：“怎么又放下了？

不會(huì)嗎？”

李陽(yáng)有些尷尬，沒(méi)有馬上回答。

他鄰桌看得清楚，笑著說(shuō)道：“老師，他剛拿的是數(shù)學(xué)卷！”

其他同學(xué)怔了下，再次哈哈哈大笑起來(lái)。

老師臉上的怒意越來(lái)越盛。

太過(guò)分了！