國慶放假回校，專業(yè)課正式開課。

林溪抱著球包走進練習場時，看到教練身邊站著個熟悉的身影——正是高爾夫球賽上的裁判學長。

“給大家介紹一下，”教練拍了拍男生的肩膀，“這是你們的助教顧言，大三學長，全國大學生錦標賽的個人冠軍，接下來由他帶你們練短桿?！?br>
林溪手里的球桿差點沒拿穩(wěn)。

原來他不僅是裁判，還是拿過冠軍的高手？

她偷偷打量顧言，他今天穿了件灰色的練習服，袖子卷到手肘，小臂上有塊淺淺的疤痕——打高爾夫的人都懂，那是常年握桿磨出來的勛章。

第一堂短桿課，顧言示范切桿時，身體轉動的角度、手腕的釋放時機都精準得像教科書。

白球從他桿下飛出，擦過果嶺邊緣的旗桿，穩(wěn)穩(wěn)停在洞杯旁三十公分處。

練習場里響起一片低低的驚嘆，林溪看得眼睛都首了——她練了十幾年短桿，最頭疼的就是距離控制，而顧言的每一次揮桿，都像用尺子量過一樣。

“短桿的關鍵不是力量，是節(jié)奏?！?br>
顧言走到林溪身邊，看著她剛才切偏的球，“握桿松一點，轉肩時想象肩膀在畫圓。”

他站在她身后，輕輕調(diào)整她的握桿姿勢，掌心的溫度透過手套傳過來，林溪的耳朵瞬間紅了。

“試一下。”

他的聲音就在耳邊，帶著點低磁的震動。

林溪深吸一口氣，按照他說的調(diào)整姿勢，白球飛出，果然比剛才穩(wěn)了很多，停在果嶺中央。

“不錯?！?br>
顧言笑了笑，眼里的贊許很明顯。

林溪心里像被塞進一顆糖，甜絲絲的。

課間休息時，林溪抱著球桿坐在休息椅上，看著顧言給其他同學糾正動作。

他很有耐心，有人反復打偏，他也沒不耐煩，只是一遍遍示范：“膝蓋再彎一點，重心放低……對，就這樣?！?br>
陽光落在他認真的側臉上，林溪忽然想起高爾夫球賽那天，他核對計分板的樣子——無論是當裁判，還是當助教，他都帶著一種全神貫注的專注，這種專注像有魔力，讓人忍不住跟著他的節(jié)奏走。

下課時，林溪磨磨蹭蹭地收拾球包，想等他走了再離開，卻被他叫住。

“林溪？”

他手里拿著她落在休息椅上的測距儀，“這個是你的吧？”

林溪心里一跳，連忙跑過去接：“是我的！

謝謝學長！”

抬頭時正好對上他的眼睛，他的睫毛很長，映在眼底像兩排小刷子。

“你是上次高爾夫球賽的志愿者？”

他忽然問。

林溪驚訝地睜大眼睛：“學長還記得我？”

“記得，”他嘴角彎了彎，“你幫我抱過礦泉水，球包上掛著的小熊掛件很顯眼?！?br>
說完，他拿起自己的球包，“我先走了，下午推桿練習別遲到?！?br>
看著他走出練習場的背影，林溪摸著測距儀的外殼，忽然覺得有點發(fā)燙。

原來他記得她，連她球包上的小掛件都注意到了。

這個發(fā)現(xiàn)像顆被精準切到洞口的球，穩(wěn)穩(wěn)落進了心里。