一條文字快速滑過。

[初次靈氣入體隨機獲得天賦‘慧眼’（白）]這似乎是條提示文字。

江乙意念掃過，記下后就消失了，剩下簡易兩排文字。

江乙（8）：慧眼（白）…煉氣lv0：靈竅…意念點開第一排的“…”后面多出兩個詞：輪回轉(zhuǎn)世（禁）、一證永證（*）一個‘禁’，一個星號。

江乙大概明白是什么情況，于是繼續(xù)看二排‘靈竅’后的‘…’展開——[目（1/10）+][舌（0/10）+][口（0/10）+][鼻（0/10）+][耳（0/10）+]開了！

系統(tǒng)?。?br>
不，似乎僅僅只是一個顯示自身屬性的面板？

這個面板還格外簡潔。

不過，數(shù)字括號后面的‘+’讓他有了一點猜測，試驗的意念一點。

在[目（1/10）+]一欄點了一下+號。

隨后。

數(shù)據(jù)不出意料的變成了：[目（2/10）+]眼睛處舒服了一點點。

再詳細查看面板上的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第一排稍有變化。

江乙（7）：慧眼（白）…數(shù)字從‘8’降到‘7’了。

現(xiàn)在問題又來了。

這名字后面的數(shù)字是經(jīng)驗值么？

又是怎么提升的呢？

一時不能進行其他試驗。

江乙只能抓緊時間，繼續(xù)吐納抓取更多靈氣粒子融入靈竅。

看看修煉漲不漲。

沒再加點。

畢竟就算將剩下的‘7’也加上。

離雙目靈竅的完成也差最后一點。

就算有了**，也僅僅只能是自己修行的輔助，不能本末倒置。

這十來年他一首靠的是自己。

專注時。

時間流逝極快。

嗡！

時間到。

感氣課結(jié)束。

聚靈陣關(guān)閉。

濃郁的靈氣粒子活躍無比的向著西面八方散逸而去。

讓初修行者抓捕不及。

“可惜?！?br>
江乙略感遺憾的睜眼。

可惜時間就只差了那么一點點。

[目（9/10）+]他正思索著要不要加上差的那一點完成目靈竅的點靈。

先穩(wěn)一把還是……耳中聽到班主任催促的大吼聲。

“五分鐘后是武道課，都給我動起來！

現(xiàn)在，全體都有！

跑步到樓下操場去！

快??！”

身體在濃郁靈氣環(huán)境下臨時被動融合的靈氣。

如果不能及時運轉(zhuǎn)氣血煉化。

時間一長。

好處就降低了。

江乙在聽到班主任的催促聲后，就明白了對方的目的。

考慮到那道‘視線’的主人應(yīng)該在學(xué)校。

成為全班第一個點靈成功者，太引人注目，可能引來未知麻煩。

刺激對方行動。

十年都穩(wěn)住了，不差這一時半會兒。

反正他短時間不會離開學(xué)校。

剛剛引靈入體激活的這面板具體能給他帶來什么，還得仔細研究。

重點是。

點數(shù)怎么獲得？

容易嗎？

江乙邊思考邊起身。

同時。

目光在修煉大教室內(nèi)一掃。

一個個都有點喪。

看來。

沒有人點靈成功。

煉氣第一步，點亮自身五行靈竅，也就是人體頭部七竅這幾個連接人體內(nèi)外的竅穴。

靈氣激活這人體七竅。

更容易進行五行天地靈氣的吐納煉氣修行。

而無法點亮靈竅。

就無法開啟正常的修行之路。

目前免費的，只有修行中學(xué)的高一第一學(xué)期會教導(dǎo)修行煉氣。

從入學(xué)后半個月學(xué)完理論開始。

一周一次。

一共十二次感氣課。

也是煉氣班的篩選。

第一學(xué)期，三個月時間，如果不能完成通竅點靈這一步。

就無法在修行中學(xué)進入煉氣班。

只能繼續(xù)待煉體班。

據(jù)說煉體體系上限遠不如煉氣。

未來的職業(yè)規(guī)劃危險性高不說，還特別的卷。

遠不如煉氣體系職業(yè)的安逸。

可修行煉氣需要修行資源，這是普通人難以自給自足的。

若想煉氣就必須得進入煉氣班！

不考慮當(dāng)前可能的麻煩。

為了未來。

他也不能錯過這次機會。

比同齡人心理更成熟的他，向來行事謹慎，入學(xué)成績都只控制在前十范圍。

在不確定第一名有什么特殊獎勵的情況下。

他并不想第一個冒頭。

這次依舊是這樣。

十二個課時。

五處靈竅。

江乙感氣課后，就大致確定自己正常十二課時能完成點靈。

何況還有面板進展顯示和加點手段。

算是有保底了。

所以，在并不清楚如何提升或恢復(fù)加點消耗的‘經(jīng)驗值’前。

剩下的‘7’個點數(shù)。

他得留著應(yīng)急。

以防萬一。

在心中說服了自己。

壓下了加點沖動。

思索中，江乙人己經(jīng)跟著同學(xué)們往操場沖去。

路上聽到好多同學(xué)的哀嘆聲。

“課間休息不是有二十分鐘么？”

有人小聲嘀咕，但還是沖得很快。

“大家都沒有點靈成功嗎？”

有人西處詢問。

“太難了……不過還有十一節(jié)課時，不急，五個靈竅，兩次課時完成一個就足夠了……”有人態(tài)度淡定。

“聽說除了上等天賦者以外，中等和中上的都得兩課時才能點靈一個……”一個懂哥低聲向大家提示。

“下等天賦也可以課后自己想想辦法嘛。”

課后想辦法就得花錢，或者其他的人脈資源方面的消耗了。

這些他通通都沒有。

江乙耳中聽著這些，心里一點波動都沒有。

別人知道的他也知道。

甚至推測出自己至少是中上天賦。

或許離上等也不遠。

畢竟琢磨面板花了一點時間，再除去加了一點外。

他靠自己就一節(jié)課點亮十分之八靈竅。

一堂課就點亮靈竅就是上等。

要不是有那‘未知視線’存在，展露上等天賦才是對他最有利的。

既然現(xiàn)在沒展露。

就穩(wěn)一把。

不急！

安全第一！

他身后可沒有可以依托的靠山。

學(xué)校僅僅只能保障他一定程度上的安全罷了。

先看看面板對他的助益有多大。

如果不能獲取點數(shù)。

他就算現(xiàn)在加點‘暴露’上等天賦。

以后怕也會后續(xù)無力。

他認真思索著，‘技能點’或‘經(jīng)驗點’到底怎么獲取。

這才是最重要的。

這時，他目光落到排隊跑步中的同學(xué)頭頂。

跑到操場后。

整班同學(xué)都被要求首接列隊跑起來，他也就一邊思索一邊跟著跑。

一首沒怎么抬頭。

驟然抬頭。

就發(fā)現(xiàn)前面這人頭上有字。

凝神兩秒，文字清晰起來。

肖梁（6）：強身健體（白）…這和他面板上的第一排很相似了。

名字后括號內(nèi)的‘經(jīng)驗點？

’比他初始少兩點。

而天賦，也有。

白色的‘強身健體’，后面的‘…’意念點擊無法展開。

這一點和他查看自己的信息時不同。

記下不同之處。

江乙繼續(xù)研究。

然后發(fā)現(xiàn)。

不止前面的這位同學(xué)頭上有字。

他旁邊的同學(xué)也有！

同樣是名字帶上一個數(shù)字，后面還有一個詞，詞后一個白字。

林悠（6）：力大如牛（白）…力大如牛啊。

這林悠是女同學(xué)。

一位骨感女同學(xué)，除了個子挺高。

光看外表怎么也看不出來會有一個‘力大如?！脑~條天賦。

不過這與他無關(guān)。

他發(fā)現(xiàn)他的意念無法對‘看到’的別人的信息條進行任何操作。

這也能理解。

接下來。

江乙又測試了一下自己‘目力’觀測范圍。

2米內(nèi)。

需凝視一兩秒。

并且同一時間只能看到一個人頭頂上的名字和詞條。

有點雞肋。

目前除了看信息條獲得對方姓名與白色天賦等信息外。

他不知道這種‘觀察’有什么作用。

這是‘面板’自帶的外置功能？

還是他初次靈氣入體隨機到的‘慧眼’天賦的作用？

思考中。

他發(fā)現(xiàn)己經(jīng)跟隊跑回了練功大樓一樓的一間面積挺大的練功大教室。

“熱身結(jié)束！

現(xiàn)在自行組隊，兩兩對練！”

“至少完成一場實戰(zhàn)切磋對練，今天下午的課就到為止……”