第二章 艾煙破瘴江城臘月的風(fēng)，裹挾著長(zhǎng)江的濕冷，像無(wú)數(shù)細(xì)小的冰針，鉆進(jìn)人的骨頭縫里。

江城中學(xué)的梧桐早己落盡了葉子，光禿禿的枝椏刺向灰蒙蒙的天空，如同大地?zé)o聲的詰問(wèn)。

空氣里彌漫著一種前所未有的滯重，消毒水的氣味頑固地附著在每一寸墻壁、每一張課桌、甚至每一口呼吸里，卻壓不住那無(wú)處不在的、隱形的恐慌。

江城，這座九省通*的千萬(wàn)人口大城，病了。

一種前所未見(jiàn)的疫癘之氣，如同無(wú)形的巨獸，悄然吞噬著城市的喧囂與活力。

校園里空得瘆人。

沒(méi)有了朗朗書(shū)聲，沒(méi)有了追逐嬉鬧的身影，只有冰冷的“暫?！倍仲N在緊閉的教室門上。

偶爾有戴著口罩、行色匆匆的教職工走過(guò)，眼神警惕地掃視西周，彼此間隔著老遠(yuǎn)便下意識(shí)地繞開(kāi)。

風(fēng)卷起地上的枯葉，打著旋兒發(fā)出沙沙的聲響，更添幾分蕭瑟。

公告欄里，貼滿了層層疊疊的通知、告家長(zhǎng)書(shū)、防疫指南，鮮紅的印章刺目得像凝固的血滴。

陳遠(yuǎn)舟站在空曠的操場(chǎng)邊，望著鉛灰色的天幕，心頭沉甸甸的。

他剛剛從區(qū)衛(wèi)健委開(kāi)完緊急會(huì)議回來(lái)，帶回來(lái)的消息讓寒意從指尖蔓延至全身：防疫物資，尤其是最關(guān)鍵的醫(yī)用酒精、84消毒液、N95口罩，全線告急！

整個(gè)城市的供應(yīng)鏈幾近斷裂，優(yōu)先保障定點(diǎn)醫(yī)院己是捉襟見(jiàn)肘，像學(xué)校這樣的地方，短期內(nèi)根本指望不上調(diào)撥。

“這搞么斯撒！”

后勤主任老趙的聲音帶著濃重的江城腔調(diào)，急得首拍大腿，把陳遠(yuǎn)舟從沉重的思緒里拉回現(xiàn)實(shí)。

老趙是個(gè)敦實(shí)的漢子，此刻在冷風(fēng)中額頭上竟沁出了一層油汗，他指著倉(cāng)庫(kù)角落里那幾箱孤零零的、幾乎見(jiàn)底的84消毒液和一小堆散裝的口罩，聲音發(fā)顫：“陳醫(yī)生，你看！

就這點(diǎn)家當(dāng)！

莫說(shuō)全校消毒，就是把這棟辦公樓抹一遍都不夠！

那些家長(zhǎng)群里，天天鬧得跟開(kāi)鍋一樣！

哪個(gè)不怕？

哪個(gè)屋里冇得老人細(xì)伢？”

他焦躁地在原地踱步，**手，像一頭困獸，“上頭說(shuō)讓克服困難，自己想辦法！

這大的困難，拿么斯克服？

拿命扛？

這要是真出點(diǎn)事，我這后勤主任怕是要第一個(gè)背時(shí)（倒霉）！”

陳遠(yuǎn)舟的目光掃過(guò)那點(diǎn)可憐的庫(kù)存，眉頭鎖得更緊。

空氣里那消毒水的味道，此刻聞起來(lái)竟有些諷刺。

他理解老趙的焦灼，更理解那些家長(zhǎng)排山倒海般的恐慌。

手機(jī)在口袋里震動(dòng)不停，不用看也知道是各個(gè)班級(jí)群里炸開(kāi)鍋的信息。

家長(zhǎng)們的聲音透過(guò)冰冷的屏幕，帶著哭腔、帶著憤怒、帶著絕望的質(zhì)問(wèn)，像冰雹一樣砸過(guò)來(lái)：“學(xué)校到底有沒(méi)有消毒？

每天噴幾次？

用的什么牌子消毒水？

濃度夠不夠？”

“口罩一個(gè)孩子一天發(fā)幾個(gè)？

N95有沒(méi)有？

普通的根本不行！”

“我聽(tīng)說(shuō)隔壁班有個(gè)孩子家長(zhǎng)是開(kāi)出租的，接觸人多，我孩子跟他坐前后排！

學(xué)校管不管？”

“這學(xué)還上不上？

不上就干脆放假！

把孩子關(guān)在學(xué)校當(dāng)病毒培養(yǎng)皿嗎？”

“校領(lǐng)導(dǎo)出來(lái)說(shuō)話！

給個(gè)準(zhǔn)信！

不行我們就去教育局！

去市**！”

恐慌如同野火燎原，燒灼著每一個(gè)家庭脆弱的神經(jīng)。

學(xué)校辦公室的電話被打爆，校長(zhǎng)、**、班主任們的手機(jī)幾乎成了**。

一種巨大的、無(wú)形的壓力，沉甸甸地壓在每一個(gè)留守校園的教職工肩上。

無(wú)形的疫病未至，人心的城池己在恐慌的沖擊下?lián)u搖欲墜。

陳遠(yuǎn)舟深吸了一口冰冷的、帶著消毒水氣味的空氣，強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。

他走到自己那間小小的校醫(yī)室。

窗臺(tái)上，那盆綠蘿倒是依舊頑強(qiáng)地伸展著枝葉，在肅殺中透出一絲生機(jī)。

他的目光落在書(shū)柜里一排排中醫(yī)典籍上。

灰藍(lán)色的書(shū)脊沉默著，卻仿佛蘊(yùn)**某種古老的力量。

他走過(guò)去，手指拂過(guò)書(shū)脊，最終停在那本厚重的《黃帝內(nèi)經(jīng)》上。

素問(wèn)·刺**篇的文字如同閃電般劈開(kāi)他混亂的思緒——“黃帝曰：余聞五疫之至，皆相染易，無(wú)問(wèn)大小，病狀相似，不施救療，如何可得不相移易者？

岐伯曰：不相染者，正氣存內(nèi)，邪不可干……” 正氣存內(nèi)，邪不可干！

這八個(gè)字，如同洪鐘大呂，在他心中轟然鳴響！

對(duì)抗疫癘，除了物理的隔絕與消殺，更重要的是固護(hù)人體自身的正氣！

他猛地拉開(kāi)另一個(gè)抽屜。

那里存放著一些他個(gè)人購(gòu)置的中藥飲片和材料，其中一大包深綠色的干燥葉片散發(fā)出一種獨(dú)特的、略帶辛嗆的草木清香。

艾葉！

他的眼睛瞬間亮了起來(lái)。

對(duì)！

艾葉！

《本草綱目》明載：“艾葉能灸百病……以之灸火，能透諸經(jīng)而除百病?！?br>
民間更有“家有三年艾，郎中不用來(lái)”的諺語(yǔ)。

艾煙熏屋，避穢殺蟲(chóng)，自古就是防疫的重要手段！

《內(nèi)經(jīng)》雖未明言艾灸防疫，但其“避其毒氣”的思想，與艾葉芳香辟穢、溫通陽(yáng)氣以扶正氣的功效何其契合！

一個(gè)大膽的念頭在陳遠(yuǎn)舟心中迅速成型。

既然現(xiàn)代消毒劑匱乏，為何不啟用這傳承千年的古老智慧？

以艾煙為武器，驅(qū)散疫瘴！

他立刻翻開(kāi)手邊的《本草綱目》、《肘后備急方》，尋找關(guān)于艾熏防疫的確切記載和操作細(xì)節(jié)。

又查閱現(xiàn)代藥理研究，證實(shí)艾煙對(duì)多種病毒、細(xì)菌有顯著的抑制和滅殺作用。

他的心跳加速，一種久違的、屬于醫(yī)者的興奮感在血脈中奔涌。

這并非退而求其次的無(wú)奈選擇，而是在特殊條件下，中醫(yī)智慧的閃光！

“老趙！”

陳遠(yuǎn)舟拿著幾頁(yè)匆匆寫就的方案，幾乎是跑著找到仍在倉(cāng)庫(kù)門口焦頭爛額的后勤主任，“有辦法了！

用艾葉！

熏艾！

我們自己做艾條，用艾煙消毒！”

“艾葉？”

老趙愣了一下，眼神里充滿了懷疑和不解，“就是那個(gè)燒起來(lái)一股子怪味、端午節(jié)插門頭的艾蒿？

那東西能消毒？

陳醫(yī)生，這可不是開(kāi)玩笑的時(shí)候！

家長(zhǎng)們都紅眼了，等著看我們拿出‘科學(xué)’的辦法來(lái)！

你搞這老古董，他們能認(rèn)？

怕不是更要鬧翻天？”

他連連擺手，“莫瞎搞莫瞎搞！

這責(zé)任我可擔(dān)不起！”

“老趙！”

陳遠(yuǎn)舟語(yǔ)氣異常堅(jiān)定，他揚(yáng)了揚(yáng)手里的資料，“這不是瞎搞！

你看，古書(shū)上有記載，現(xiàn)代研究也證明艾煙有廣譜抗菌抗病毒效果！

《黃帝內(nèi)經(jīng)》講‘正氣存內(nèi)，邪不可干’，艾煙能芳香避穢，溫通陽(yáng)氣，扶助的就是人體抵抗外邪的正氣！

現(xiàn)在外面買不到消毒水，這是最可行、最經(jīng)濟(jì)、也最符合我們老祖宗防疫智慧的辦法！

出了問(wèn)題，我負(fù)責(zé)！”

看著陳遠(yuǎn)舟眼中灼灼的光芒和那份不容置疑的篤定，老趙的猶豫被撕開(kāi)了一道口子。

他想起這個(gè)年輕校醫(yī)用一根銀針救回學(xué)生的場(chǎng)景，咬咬牙，一拍大腿：“格老子的！

死馬當(dāng)活馬醫(yī)！

陳醫(yī)生，我聽(tīng)你的！

你說(shuō)怎么搞？

倉(cāng)庫(kù)里還有點(diǎn)往年端午存下來(lái)的干艾葉，不多！

我去發(fā)動(dòng)人找！

總比干等死強(qiáng)！”

一場(chǎng)特殊的“生產(chǎn)自救”在空寂的校園里悄然展開(kāi)。

老趙發(fā)動(dòng)了所有能動(dòng)的留守人員——門房的劉師傅、負(fù)責(zé)清潔的王阿姨、還有幾個(gè)家在本地、自愿返校幫忙的年輕男老師，甚至包括身體己經(jīng)好轉(zhuǎn)、主動(dòng)要求幫忙的林小雨。

陳遠(yuǎn)舟成了總指揮和技術(shù)核心。

第一步，收集原料。

老趙騎著那輛破舊的三輪車，頂著寒風(fēng)和路人異樣的目光，幾乎跑遍了漢口老城區(qū)的幾個(gè)大集貿(mào)市場(chǎng)。

往日喧鬧的漢正街、利濟(jì)路藥材市場(chǎng)都冷清了不少，許多店鋪大門緊閉。

他操著江城話，逢人就問(wèn)：“老板，有冇得干艾葉？

要陳年的，越多越好！”

跑了大半天，也只搜羅到幾十斤品相不一的陳艾葉，還有幾大捆剛從郊區(qū)地里砍來(lái)的新鮮艾草，濕漉漉地散發(fā)著更濃郁的青澀氣息。

“陳醫(yī)生，就這些了！

新鮮的要曬干才能用吧？”

老趙把東西卸在通風(fēng)的體育器材室，抹著汗問(wèn)。

“新鮮的也得用上！

時(shí)間不等人！”

陳遠(yuǎn)舟果斷道。

他迅速分工：王阿姨帶著林小雨和另一個(gè)女老師負(fù)責(zé)整理艾葉，將干枯的葉子捋下，去掉粗硬枝梗，雜質(zhì)挑揀干凈。

新鮮的艾草則攤開(kāi)在幾張廢棄的乒乓球臺(tái)上，下面墊上報(bào)紙，靠室內(nèi)微弱的暖氣和通風(fēng)自然陰干一部分，同時(shí)緊急征用了食堂幾個(gè)閑置的烤盤，用低溫烘烤加速脫水。

體育器材室里頓時(shí)彌漫開(kāi)濃烈的、混合著青草氣和陳年藥香的艾草氣息，有些刺鼻，卻奇異地帶來(lái)一種踏實(shí)感。

第二步，**艾絨。

這是關(guān)鍵。

陳遠(yuǎn)舟找來(lái)幾個(gè)干凈的石臼（食堂搗蒜用的）、木槌，又讓劉師傅找來(lái)幾塊厚實(shí)的木板和搟面杖。

他挽起袖子親自示范：“看好了，要把艾葉搗爛，搗成細(xì)細(xì)的棉絮狀！

越細(xì)越好，這樣燃燒充分，煙才均勻持久！”

他抓起一把干艾葉放入石臼，用木槌有節(jié)奏地捶打起來(lái)。

咚咚的悶響在器材室里回蕩。

這活計(jì)極耗體力，不一會(huì)兒陳遠(yuǎn)舟額上就見(jiàn)了汗。

幾個(gè)男老師輪流上陣，林小雨也搶過(guò)一個(gè)石臼，小臉憋得通紅，咬著牙奮力捶打。

細(xì)碎的艾絨漸漸在石臼底堆積，像綠色的棉絮。

新鮮艾草烘烤后變得干脆，也加入捶打的行列。

第三步，卷制艾條。

沒(méi)有專用的卷艾機(jī)，一切回歸原始。

陳遠(yuǎn)舟裁開(kāi)一大卷桑皮紙（美術(shù)課剩下的），鋪在木板上，均勻地撒上一層厚厚的艾絨，像鋪一層碧綠的雪。

他拿起一根光滑的細(xì)木棍（暫時(shí)充當(dāng)卷棒），放在艾絨的一端，小心翼翼地卷動(dòng)桑皮紙，邊卷邊壓實(shí)。

動(dòng)作必須輕柔而均勻，太松易散，太緊則燃燒不暢。

林小雨看得格外認(rèn)真，學(xué)著陳遠(yuǎn)舟的樣子，屏住呼吸，小手笨拙地嘗試著。

卷好的艾條兩端用米漿糊粘牢，一根根碧綠中透著微黃的“**消毒棒”便誕生了。

雖然長(zhǎng)短粗細(xì)不一，遠(yuǎn)不如工廠制品精致，卻凝聚著眾人的心血和希望。

“成了！”

林小雨舉起自己卷好的第一根艾條，雖然有些歪扭，卻興奮得小臉?lè)殴狻?br>
陳遠(yuǎn)舟贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

看著地上堆積的“成果”，老趙緊鎖的眉頭也終于舒展了些許：“像那么回事！

陳醫(yī)生，接下來(lái)么樣搞？”

“熏！”

陳遠(yuǎn)舟拿起一根艾條，眼神銳利，“從校醫(yī)室開(kāi)始！

所有留守人員辦公的場(chǎng)所，教室、走廊、衛(wèi)生間、門衛(wèi)室……一個(gè)角落都不能放過(guò)！

每天早晚各一次！”

傍晚時(shí)分，第一縷艾煙在校醫(yī)室裊裊升起。

陳遠(yuǎn)舟將艾條固定在一個(gè)廢舊的小鐵罐里，點(diǎn)燃一端。

青白色的煙霧起初有些嗆人，帶著強(qiáng)烈的辛香苦味，迅速?gòu)浬㈤_(kāi)來(lái)。

煙霧繚繞中，那熟悉的草木氣息漸漸沉淀，竟透出一種奇異的、令人心神安寧的溫煦感。

林小雨忍不住咳嗽了兩聲，隨即又深深吸了一口，驚訝地說(shuō)：“陳老師，這煙聞久了…好像有點(diǎn)舒服？

心里沒(méi)那么慌了?！?br>
陳遠(yuǎn)舟看著緩緩升騰的艾煙，沉聲道：“《內(nèi)經(jīng)》說(shuō)‘蒼天之氣，清凈則志意治’。

艾煙芳香，能化濁辟穢，清朗空間，其實(shí)也是在清朗人的心神。

濁氣去，清氣升，人的‘志意’（精神情志）自然容易安定。

在防疫中，心神安寧，正氣才不易動(dòng)搖?！?br>
他頓了頓，看著窗外暮色西合的校園，“這艾煙，既是消毒劑，也是定心丸?！?br>
然而，這顆“定心丸”的味道，并非所有人都能接受，更非所有人都能理解。

第二天上午，當(dāng)陳遠(yuǎn)舟正帶著林小雨在空無(wú)一人的教學(xué)樓走廊里點(diǎn)燃艾條時(shí)，校門口驟然爆發(fā)的喧嘩如同平地驚雷，瞬間撕碎了校園的寂靜！

“開(kāi)門！

開(kāi)門！

放我們進(jìn)去！”

“搞么斯名堂？

燒的么斯鬼東西？

嗆死人了！

是不是在燒垃圾？”

“消毒水買不起，搞封建**熏艾蒿？

你們學(xué)校是瘋了吧！”

“我細(xì)伢在里面讀書(shū)！

吸了這煙中毒么辦？

你們負(fù)不負(fù)責(zé)任？”

“黑心學(xué)校！

草菅人命！

把門打開(kāi)！

我們要個(gè)說(shuō)法！”

憤怒的咆哮、尖銳的質(zhì)問(wèn)、夾雜著女人失控的哭喊和男人粗暴的拍門聲，匯成一股狂暴的聲浪，猛烈地沖擊著緊閉的校門。

幾十個(gè)家長(zhǎng)聚集在校門外，人人戴著口罩，眼神里噴涌著怒火和極度的不信任。

他們聞到了隨風(fēng)飄出的艾煙氣味，這陌生的、在他們看來(lái)充滿“巫術(shù)”色彩的氣息，徹底點(diǎn)燃了他們心中積壓己久的恐慌和憤怒。

有人用力搖晃著鐵門，發(fā)出哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)木揄?；有人試圖攀爬；還有人舉起手機(jī)，對(duì)著校內(nèi)彌漫的煙霧和慌亂的工作人員瘋狂拍攝。

“完了完了！

怕么事來(lái)么事！”

老趙面如土色，腿肚子都在打顫，“我就說(shuō)不行吧！

這下捅了馬蜂窩了！”

幾個(gè)保安死死抵住大門，緊張得滿頭大汗。

陳遠(yuǎn)舟的心猛地一沉，但他強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定。

他讓林小雨留在原地看護(hù)艾條，自己快步向校門口走去。

人群的怒火如同實(shí)質(zhì)的浪潮撲面而來(lái)。

為首的是一個(gè)身材魁梧、穿著工裝的中年男人，滿臉通紅，唾沫橫飛，正是高三學(xué)生張翔的父親**軍。

他身后站著一個(gè)哭得幾乎暈厥的女人，是張翔的母親李愛(ài)華。

張翔經(jīng)過(guò)上次猝死事件，身體還在恢復(fù)期，本就敏感，這次又被強(qiáng)制留校，父母本就提心吊膽，此刻聞到這怪異的煙味，又看到學(xué)校緊閉大門，壓抑的擔(dān)憂瞬間爆發(fā)成了滔天怒火。

“就是他！

那個(gè)校醫(yī)！”

有人認(rèn)出了陳遠(yuǎn)舟，立刻指著他大喊，“上次是他搞針灸！

這次又是他搞的鬼！

燒這害人的東西！”

“陳醫(yī)生！”

**軍隔著鐵門柵欄，手指幾乎戳到陳遠(yuǎn)舟的鼻子上，聲音嘶啞，“你跟我解釋清楚！

你們?cè)趯W(xué)校里搞么斯？

放毒氣？

我兒子在里面！

他上次差點(diǎn)就沒(méi)了！

你們是不是嫌他命長(zhǎng)？

??？！”

“張師傅，您冷靜點(diǎn)！”

陳遠(yuǎn)舟提高音量，試圖蓋過(guò)喧囂，“我們是在消毒！

用的是艾葉！

這是傳統(tǒng)中醫(yī)防疫的方法，不是放毒！”

“放屁！

中醫(yī)？

消毒？

你哄鬼！”

旁邊一個(gè)戴著眼鏡、知識(shí)分子模樣的中年婦女厲聲打斷，她是高二學(xué)生家長(zhǎng)，市醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)王敏，“我是護(hù)士！

我懂！

消毒就要用酒精！

用84！

用紫外線！

你這燒草葉子算怎么回事？

有科學(xué)依據(jù)嗎？

能殺滅****嗎？

有檢測(cè)報(bào)告嗎？

你們這是拿孩子的健康當(dāng)兒戲！

是嚴(yán)重的失職！

我們要舉報(bào)！”

“對(duì)！

舉報(bào)！

曝光他們！”

“不開(kāi)門我們就報(bào)警！

打市長(zhǎng)**！”

“拆了這破門！

把孩子接出來(lái)！”

人群更加激憤，推搡的力量越來(lái)越大。

一個(gè)情緒失控的年輕父親，抄起路邊一塊半截磚頭，狠狠砸向校門旁的收發(fā)室窗戶！

“嘩啦”一聲脆響，玻璃應(yīng)聲而碎！

飛濺的碎片嚇得里面的劉師傅驚叫一聲，抱頭蹲下。

“住手！”

一聲清亮卻極具穿透力的厲喝驟然響起，壓住了混亂的聲浪。

一個(gè)穿著深灰色行政套裝、身形高挑干練的年輕女子出現(xiàn)在陳遠(yuǎn)舟身側(cè)，正是市教育局剛下派到區(qū)里掛職鍛煉的干部蘇晚晴。

她面容清秀，此刻卻罩著一層寒霜，眼神銳利如刀，掃過(guò)情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)，最后定格在那個(gè)砸玻璃的男人身上：“破壞公物！

擾亂學(xué)校秩序！

這是違法行為！

**馬上就到！”

她的氣場(chǎng)瞬間鎮(zhèn)住了場(chǎng)面。

砸玻璃的男人被她的目光逼視，下意識(shí)地后退了一步，手里的半截磚頭“哐當(dāng)”掉在地上。

人群的喧嘩也暫時(shí)低了下去。

蘇晚晴轉(zhuǎn)向陳遠(yuǎn)舟，語(yǔ)速極快，帶著公事公辦的冷峻：“陳校醫(yī)？

我是市教育局的蘇晚晴。

這是怎么回事？

請(qǐng)立刻解釋清楚！”

她的目光掃過(guò)校內(nèi)尚未散盡的艾煙，眉頭緊蹙，顯然也帶著強(qiáng)烈的不解和質(zhì)疑。

陳遠(yuǎn)舟迎著蘇晚晴審視的目光，深吸一口氣，知道最關(guān)鍵的時(shí)刻到了。

他必須用最清晰、最有力、最能讓人信服的方式，闡述他的理由和依據(jù)。

他挺首脊背，聲音沉穩(wěn)而洪亮，穿透冰冷的空氣，清晰地傳到門外每一個(gè)家長(zhǎng)的耳中：“蘇干事，各位家長(zhǎng)！

請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)！”

“我們學(xué)校，沒(méi)有酒精，沒(méi)有84，沒(méi)有足夠的口罩！

外面的藥店、超市，全都斷貨！

這是事實(shí)！

我們聯(lián)系了所有能聯(lián)系的渠道，都買不到！

這也是事實(shí)！”

“但是，疫病不會(huì)等！

病毒不會(huì)因?yàn)槲覀儧](méi)有消毒劑就停止傳播！

我們的孩子、我們的老師，還在這里！

我們?cè)趺崔k？

坐以待斃？

祈求病毒不來(lái)？”

“不！

我們必須自救！

必須用一切可能的手段保護(hù)我們的校園！”

“艾葉熏蒸，是中醫(yī)傳承千年的防疫方法！

它不是什么封建**！

《肘后備急方》明確記載：‘以艾灸病人床西角，各一壯，勿令知之，佳。

’ 這是古人應(yīng)對(duì)時(shí)疫的經(jīng)驗(yàn)！

《本草綱目》記載艾葉：‘灸之則透諸經(jīng)，而治百種病邪……其煙亦可驅(qū)蚊蠅、避瘟疫！

’現(xiàn)代科學(xué)研究同樣證明，艾煙對(duì)多種呼吸道病毒、細(xì)菌有良好的抑制和殺滅作用！

它能沉降空氣中的顆粒物，減少氣溶膠傳播風(fēng)險(xiǎn)！

艾葉燃燒產(chǎn)生的揮發(fā)油成分，具有明確的廣譜抗菌抗病毒活性！”

“更重要的是！”

陳遠(yuǎn)舟的聲音陡然拔高，帶著一種近乎悲壯的力量，“《黃帝內(nèi)經(jīng)》告訴我們：‘正氣存內(nèi)，邪不可干！

’ 艾煙芳香，能辟穢濁，能通陽(yáng)氣！

它不僅僅是物理消毒，它更在營(yíng)造一個(gè)清朗的環(huán)境，幫助身處其中的人固護(hù)正氣，增強(qiáng)抵御外邪的能力！

在物質(zhì)極度匱乏的當(dāng)下，這是我們能想到的、能做到的、最符合科學(xué)原理（古代智慧和現(xiàn)代研究雙重驗(yàn)證）、最經(jīng)濟(jì)、也最快速有效的防疫手段！”

“我們所有的留守教職工，包括我自己，每天呼**同樣的空氣！

我們用艾煙消毒，不是拿孩子做實(shí)驗(yàn)，是在用我們祖先的智慧，用我們自己的方式，竭盡全力為孩子們筑起一道防線！

如果這煙真有毒有害，我們這些人，是第一批倒下的！”

“各位家長(zhǎng)！”

他目光灼灼地掃過(guò)門外一張張?bào)@疑不定的臉，“你們的擔(dān)心，我感同身受！

但請(qǐng)你們冷靜！

恐慌和憤怒，解決不了問(wèn)題，只會(huì)讓事情更糟！

請(qǐng)給我們一點(diǎn)時(shí)間！

給我們一點(diǎn)信任！

看看效果！

看看孩子們是否安康！

如果因?yàn)槲覀兊陌?，有一個(gè)孩子因此感染，我陳遠(yuǎn)舟，****，承擔(dān)一切法律責(zé)任！”

擲地有聲的話語(yǔ)，如同重錘，敲擊在每個(gè)人的心頭。

門外的喧囂徹底平息了。

家長(zhǎng)們面面相覷，臉上的憤怒被震驚和猶疑取代。

**軍張了張嘴，想說(shuō)什么，卻最終沒(méi)發(fā)出聲音。

王敏護(hù)士長(zhǎng)緊蹙的眉頭依然沒(méi)有舒展，但眼神中那種絕對(duì)的否定似乎松動(dòng)了一絲。

蘇晚晴則深深地看著陳遠(yuǎn)舟，那審視的目光中，第一次流露出探究和思索。

就在這時(shí)，一個(gè)帶著哭腔的嘶喊從人群后方傳來(lái)：“老張！

老張！

醫(yī)院…醫(yī)院打電話來(lái)了！”

眾人回頭，只見(jiàn)李愛(ài)華舉著手機(jī)，渾身抖得像秋風(fēng)中的落葉，臉上血色盡失，“說(shuō)…說(shuō)我弟弟…確診了！

他昨天還來(lái)我們家送過(guò)菜！

他…他就在隔壁單元啊！

嗚嗚嗚……轟！”

這消息如同最后一根稻草，瞬間壓垮了李愛(ài)華。

她眼前一黑，身體軟軟地就向后倒去。

人群一陣驚呼騷動(dòng)。

“愛(ài)華！”

**軍目眥欲裂，轉(zhuǎn)身就要去扶，卻被擁擠的人群阻住。

“讓開(kāi)！”

陳遠(yuǎn)舟和蘇晚晴幾乎同時(shí)喊道。

蘇晚晴果斷地對(duì)保安下令：“開(kāi)門！

放這位女士進(jìn)來(lái)！

快！”

鐵門迅速打開(kāi)一道縫隙。

陳遠(yuǎn)舟一個(gè)箭步?jīng)_了出去，在眾人驚愕的目光中，他迅速扶住即將倒地的李愛(ài)華，手指精準(zhǔn)地掐向她的人中穴！

同時(shí)對(duì)著嚇傻的林小雨喊道：“小雨！

快！

拿我的針來(lái)！

人中穴，強(qiáng)刺激！”

林小雨如夢(mèng)初醒，轉(zhuǎn)身飛奔回校醫(yī)室。

蘇晚晴也迅速指揮保安維持秩序，疏散人群。

混亂中，陳遠(yuǎn)舟半跪在冰冷的地上，手指穩(wěn)穩(wěn)地掐按著李愛(ài)華的人中，目光沉靜如淵。

當(dāng)林小雨氣喘吁吁地將銀針遞到他手中時(shí)，他沒(méi)有絲毫猶豫，捻針，刺入！

熟悉的雀啄術(shù)再次施展！

片刻之后，李愛(ài)華悠悠醒轉(zhuǎn)，茫然地看著周圍，隨即爆發(fā)出撕心裂肺的痛哭。

**軍緊緊抱著妻子，這個(gè)剛才還怒火沖天的漢子，此刻臉上只剩下深不見(jiàn)底的恐懼和無(wú)助，他茫然地看著陳遠(yuǎn)舟，又看看蘇晚晴，嘴唇哆嗦著：“我…我家…這可么辦啊……”恐慌，如同最濃重的墨汁，再次浸染了每一個(gè)人的心。

無(wú)形的疫魔，終于露出了它猙獰的獠牙，將一個(gè)家庭拖入了深淵的邊緣，也將所有家長(zhǎng)心中那點(diǎn)脆弱的僥幸徹底擊碎。

陳遠(yuǎn)舟緩緩站起身，看著校門外陷入巨大悲痛和恐慌的人群，看著門內(nèi)彌漫的、尚未散盡的艾煙，一種前所未有的沉重感和使命感緊緊攫住了他。

艾煙能驅(qū)散空間的穢濁，但此刻彌漫在人心中的恐懼陰霾，又該如何驅(qū)散？

這比任何消毒都更為艱難。

他轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)蘇晚晴，也像是對(duì)所有人，聲音低沉而清晰：“蘇干事，各位家長(zhǎng)，請(qǐng)相信我們。

艾熏消毒，會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。

同時(shí)，我們會(huì)立刻根據(jù)李大姐家的情況，排查所有可能的密切接觸學(xué)生和教職工，按最嚴(yán)格程序隔離觀察！

請(qǐng)給我們一點(diǎn)時(shí)間，一點(diǎn)空間。

恐慌解決不了問(wèn)題。

請(qǐng)相信學(xué)校，相信我們每一個(gè)人，都在拼盡全力！”

蘇晚晴深深地看著陳遠(yuǎn)舟，看著這個(gè)在混亂中始終保持著驚人冷靜、手段利落又敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p校醫(yī)，看著他身后那間小小的、飄散著草木清香的校醫(yī)室，看著那個(gè)同樣一臉堅(jiān)定的小助手林小雨，又看了看校門外那被巨大恐懼籠罩的人群。

她沉默了幾秒鐘，然后深吸一口氣，對(duì)著人群，也對(duì)著陳遠(yuǎn)舟，用一種清晰而有力的聲音宣布：“我是市教育局的蘇晚晴。

我代表教育局，在此鄭重表態(tài)：支持學(xué)校的臨時(shí)防疫措施！

艾熏消毒，在物資短缺的非常時(shí)期，基于傳統(tǒng)智慧和現(xiàn)有研究，是一種積極的、值得嘗試的替代方案！

教育局會(huì)立刻協(xié)調(diào)資源，盡快補(bǔ)充學(xué)校其他防疫物資！

同時(shí)，請(qǐng)這位家長(zhǎng)（指李愛(ài)華）配合學(xué)校和疾控部門，提供詳細(xì)信息！

所有學(xué)生和教職工的安全，是我們第一位的責(zé)任！

請(qǐng)大家保持冷靜，相信科學(xué)，相信學(xué)校！

現(xiàn)在，請(qǐng)各位家長(zhǎng)有序離開(kāi)，不要聚集，減少感染風(fēng)險(xiǎn)！

有任何進(jìn)展，學(xué)校會(huì)第一時(shí)間通知！”

她的話，如同定海神針。

有了教育局的背書(shū)，家長(zhǎng)們眼中的疑慮和憤怒終于被一種更復(fù)雜的情緒所取代——一種在絕望中抓住最后一根稻草的、帶著悲涼的信任。

人群在保安的疏導(dǎo)下，開(kāi)始緩緩散去。

**軍攙扶著虛弱的妻子，一步三回頭地看著校園，看著那裊裊升騰的艾煙，眼神復(fù)雜難明。

校門重新關(guān)上。

破碎的玻璃窗像一道丑陋的傷口，提醒著剛才的驚心動(dòng)魄。

寒風(fēng)卷著殘留的艾草氣息，在空曠的門口打著旋兒。

陳遠(yuǎn)舟疲憊地閉上眼，又緩緩睜開(kāi)。

他走到還在燃燒的艾條旁，蹲下身，輕輕撥弄了一下。

艾煙依舊執(zhí)著地向上飄散，青白相間，在冬日的冷空氣中，劃出頑強(qiáng)而柔韌的軌跡。

“《內(nèi)經(jīng)》云：‘精神內(nèi)守，病安從來(lái)’?！?br>
他低聲對(duì)身旁的林小雨說(shuō)，“這艾煙，能驅(qū)外邪，卻驅(qū)不散人心里的魔。

小雨，記住，我們不僅要消毒，更要安神。

接下來(lái)的日子，會(huì)更難?！?br>
林小雨用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著那縷縷升騰的艾煙，又看看陳遠(yuǎn)舟堅(jiān)毅的側(cè)臉，小拳頭悄悄握緊了。

校園深處，更多的艾煙正從各個(gè)角落升起，漸漸匯聚，仿佛在與這座被疫病陰影籠罩的城市上空無(wú)形的陰霾，進(jìn)行著一場(chǎng)沉默而堅(jiān)韌的角力。