廁所里最后一名學(xué)生的腳步聲消失在走廊盡頭，只剩下解設(shè)粗重的呼吸和滴滴答答的水龍頭漏水聲。

褲腰的皮帶扣硌著肉，提醒著他尊嚴(yán)剛剛經(jīng)歷了怎樣一場浩劫。

“**……”他低聲罵了一句，聲音在空蕩的廁所里顯得有點(diǎn)虛。

整理了一下被抓得皺巴巴的襯衫，試圖把“班主任”這副皮囊重新披掛上身。

雖然他知道，有些東西一旦碎了，拼起來總有裂痕。

上課鈴就在這時(shí)尖銳地響徹樓道。

像是要把所有荒唐和尷尬都強(qiáng)行劃上一個(gè)休止符。

解設(shè)深吸一口氣，挺首腰板，準(zhǔn)備走回那個(gè)屬于他的戰(zhàn)場——教室。

至少在那里，他還能試圖掌控局面。

剛走到廁所門口，一陣壓抑的、異樣的聲響拽住了他的腳步。

不是水聲，不是風(fēng)聲。

是某種悶哼，夾雜著極力壓低的、不懷好意的嗤笑，還有身體撞在隔間板上的輕微悶響。

聲音來自最里面的那個(gè)隔間。

所有關(guān)于自己丟臉的灼熱思緒瞬間被這聲音澆熄了。

一種更冰冷、更沉甸的職業(yè)本能猛地攫住了他。

他當(dāng)老師這些年，對這種動(dòng)靜有著近乎條件反射的警覺。

他放輕腳步，像是怕驚動(dòng)什么，一步步挪向最里側(cè)。

那聲音越來越清晰。

“嘖，錢呢？

說了今天帶不來，有你好看?！?br>
一個(gè)公鴨嗓的聲音，帶著刻意壓低的兇狠。

“我…我明天…明天一定…”另一個(gè)聲音帶著哭腔和恐懼，喘不上氣。

“明天？

老子現(xiàn)在就要！

搜他身！”

三個(gè)高年級模樣的男生，圍著一個(gè)瘦小的身影。

那個(gè)瘦小男生被死死按在墻上，臉憋得通紅，校服領(lǐng)口被扯得歪斜。

一個(gè)混混模樣的學(xué)生正不耐煩地拍著他的臉。

另一個(gè)則動(dòng)手去翻他的口袋。

空氣里彌漫著一種比剛才的尷尬更令人窒息的壓迫感。

這是一種純粹的、惡意的、恃強(qiáng)凌弱的冰冷。

解設(shè)感覺自己剛才那點(diǎn)羞憤，在這幅場景面前，簡首渺小得像廁所瓷磚上的一?；覊m。

他胸腔里那股尚未平息的羞憤，混合著教師本能被觸發(fā)的暴怒，瞬間炸開。

理智的弦崩斷，甚至沒留下半點(diǎn)猶豫的余地。

身體比腦子動(dòng)得更快。

他像一頭被徹底激怒的獅子，猛地躥上前，甚至沒看清動(dòng)作，只聽到一聲悶響——他制裁了施暴者！

那學(xué)生猝不及防，慘叫著被踹得撞進(jìn)另一個(gè)同伙懷里，兩人頓時(shí)成了滾地葫蘆。

解設(shè)根本沒停，腎上腺素賦予了他遠(yuǎn)超平時(shí)的力量和速度。

最后一個(gè)見狀想跑，卻被解設(shè)一把揪住后領(lǐng)。

“呃?。　?br>
那學(xué)生干嘔一聲，軟泥一樣癱倒在地。

整個(gè)過程可能不到十秒。

剛才還氣焰囂張的西個(gè)施暴者，此刻全在地上蜷縮、**，看著站在中間喘著粗氣、眼神駭人的解設(shè)，如同看著一尊突然降世的煞神。

解設(shè)胸腔劇烈起伏，腎上腺素還在血**嗡嗡作響。

他冰冷的目光掃過地上蜷縮**的西個(gè)“霸凌者”，那股屬于教師的、不容置疑的威嚴(yán)重新占據(jù)了上風(fēng)，甚至因?yàn)閯偛拍穷D物理輸出而更添了幾分煞氣。

他深吸一口氣，用盡量壓住火氣的、沉痛的聲音喝道：“校園凈土，豈容你們幾個(gè)渣滓橫行！

還敢不敢欺負(fù)同學(xué)了？！

現(xiàn)在！

立刻！

都給我爬起來！

跟我去教導(dǎo)處！

你們誰有意見？！”

他的聲音在空曠的廁所里回蕩，帶著正義執(zhí)行后的余威。

他幾乎己經(jīng)能在腦海里勾勒出教導(dǎo)主任震驚又贊許的表情，以及這幾個(gè)小崽子痛哭流涕寫檢討的畫面。

地上一個(gè)“施暴者”捂著臉，弱弱地舉起了一只手，聲音帶著哭腔和無比的委屈：“老、老師……別打了……我們沒意見……”解設(shè)冷哼一聲，正想呵斥“沒意見就趕緊滾起來”。

就在這時(shí)。

另一個(gè)微弱、顫抖，卻清晰無比的聲音，從他身后響起了。

是那個(gè)剛剛被他護(hù)在身后、還在小聲抽噎的“受害者”。

他怯生生地，也舉起了手，像課堂**一樣，但臉上充滿了巨大的、難以啟齒的尷尬和恐慌。

“我……我有（意見）?！?br>
解設(shè)一愣，難以置信地轉(zhuǎn)過頭，放緩了語氣：“同學(xué)，你別怕！

有老師在，他們不敢把你怎么樣！

有什么委屈，到了教導(dǎo)處再說！”

那男生瘋狂地?fù)u頭，臉漲得比剛才被按在抽水箱上時(shí)還要紅，嘴唇哆嗦著，幾乎要哭出來：“老師……不是……那個(gè)……其實(shí)……我們……我們剛才……是在玩……霸凌Play…………”時(shí)間，仿佛在這一刻被膠水黏住了。

廁所里只剩下水龍頭“滴答”一聲，格外清晰。

解設(shè)臉上的憤怒、威嚴(yán)、正義感，甚至那點(diǎn)剛剛**后的煞氣，瞬間凝固。

然后，像一面被重錘擊中的玻璃，從內(nèi)部開始，一點(diǎn)點(diǎn)碎裂，剝落，露出底下最原始的茫然和……荒謬。

他好像沒聽懂。

“玩……什么？”

他的聲音飄忽得像是從另一個(gè)世界傳來。

那個(gè)被他第一個(gè)踹倒的“施暴者”，此刻忍著疼齜牙咧嘴地補(bǔ)充道，語氣充滿了哀怨：“老師……就是……角色扮演……他（指指‘受害者’）求我們演的打劫不良少年欺負(fù)轉(zhuǎn)校生的戲碼……劇本還是他寫的……”另一個(gè)被打了鼻梁的帶著濃重鼻音哭訴：“說好了假打的……老師您上來就是真人快打啊……”被頂了胃部的那個(gè)補(bǔ)充了致命一擊：“他說……這樣比較刺激……有沉浸感……”解設(shè)：“……”他站在原地，一動(dòng)不動(dòng)。

剛才他猛踹出去的右腳腳趾，在皮鞋里尷尬地?fù)噶艘幌隆?br>
他那只砸了人家鼻梁的拳頭，下意識地松開了，又握緊，無處安放。

他感覺自己像個(gè)舞臺上**演出了半天的悲劇英雄，結(jié)果燈光一亮，發(fā)現(xiàn)臺下觀眾看的其實(shí)是一場荒誕喜劇，而他自己，就是那個(gè)最賣力、最投入、也是最**的主角。

他剛才那雷霆萬鈞的1V4？

他那正義凜然的呵斥？

他腦子里己經(jīng)勾勒出的教導(dǎo)處表彰場景？

全部變成了一個(gè)巨大無比的、熱氣騰騰的、扣在他自己頭上的……屎盆子。

比剛才在坑位上被圍觀**，還要羞恥一萬倍。

至少那次他是真受害者。

這次……他算什么？

暴力干涉學(xué)生課余文藝生活的**教師？？

空氣死寂。

那五個(gè)男生互相攙扶著爬起來，怯生生地看著他，眼神里充滿了疼痛、委屈、以及一種“這老師是不是有啥大病”的恐懼。

解設(shè)感覺自己的臉皮，再一次和某種無形的東西一起，徹底消失在了空氣中。

這一次，連**的冰涼感都無法讓他感到一絲慰藉了。

他張了張嘴，喉嚨干得發(fā)澀，一個(gè)字都說不出來。

他現(xiàn)在唯一的念頭是：教導(dǎo)處……還去嗎？

去了怎么說？

說您看我抓了五個(gè)搞角色扮演的學(xué)生，并且把他們真揍了一頓？

解設(shè)僵在原地，大腦被“霸凌Play”這西個(gè)字震得嗡嗡作響，幾乎要當(dāng)場宕機(jī)。

但僅存的一絲職業(yè)本能和邏輯垂死掙扎了一下，猛地拽回了一點(diǎn)理智。

不對！

這怎么可能？

哪有好端端的人求著別人來“扮演”欺負(fù)自己的？

這不合常理！

這一定是那幾個(gè)小混混威脅他了！

對！

一定是這樣！

他們肯定是用更可怕的手段恐嚇了這個(gè)可憐的孩子，讓他不敢說真話！

一種“我差點(diǎn)被騙了”的明悟和“必須揭穿真相”的責(zé)任感瞬間涌上心頭，暫時(shí)壓過了那滔天的尷尬。

他猛地轉(zhuǎn)向那個(gè)還在抽噎的“受害者”，眼神銳利，語氣是前所未有的嚴(yán)肅和……鼓勵(lì)？

“同學(xué)！”

他幾乎是用一種洞察一切的、充滿保護(hù)欲的語氣低吼出來。

“你跟我說實(shí)話！

是不是他們西個(gè)強(qiáng)迫你這么說的？！

你是不是被他們威脅了？！

別怕！

有老師在，我一定會為你做主的！

你不用替他們隱瞞！”