下課鈴響起的瞬間，初三（8）班如同炸開(kāi)了鍋。

睡覺(jué)的、玩手機(jī)的、聊天的，一窩蜂地涌出教室，奔向走廊和操場(chǎng)，享受短暫的課間十分鐘。

唯有趙風(fēng)行，依舊釘在座位上。

他面前攤開(kāi)著數(shù)學(xué)課本，眉頭擰成了一個(gè)死結(jié)。

初二的簡(jiǎn)單方程對(duì)他來(lái)說(shuō)己經(jīng)像是天書(shū)，更別提初三正在講的二次函數(shù)了。

那些扭曲的符號(hào)和圖形，仿佛在無(wú)聲地嘲諷著他前世荒廢的時(shí)光。

“風(fēng)哥，走啊，去小賣(mài)部！”

死黨孫廷江湊過(guò)來(lái)，習(xí)慣性地勾住他的脖子。

趙風(fēng)行身體微微一僵，隨即輕輕撥開(kāi)孫廷江的手，目光沒(méi)離開(kāi)課本，聲音低沉：“不去，你們?nèi)グ??！?br>
孫廷江愣住了，像是第一次認(rèn)識(shí)趙風(fēng)行一樣，上下打量著他：“不是吧？

你來(lái)真的？

就因?yàn)槔贤趿R了你幾句？”

趙風(fēng)行沒(méi)解釋，只是拿起筆，試圖理解一個(gè)基礎(chǔ)公式。

筆尖在紙上劃拉了幾下，卻不知從何下手。

一股巨大的無(wú)力感攫住了他。

決心易下，路途卻艱險(xiǎn)得超乎想象。

“嘖，裝什么裝……”旁邊傳來(lái)不屑的嘀咕聲，是班里另一個(gè)以打架出名的混混王志強(qiáng)（上一世也是他帶領(lǐng)自己走上混混道路的），顯然對(duì)趙風(fēng)行突然“從良”的行為很不爽。

趙風(fēng)行握緊了筆，指節(jié)泛白，但終究沒(méi)有像前世那樣立刻拍案而起。

他深吸一口氣，強(qiáng)迫自己忽略那些雜音。

他現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和精力浪費(fèi)在無(wú)謂的沖突上。

他想起前世，廖云初總是安靜地坐在重點(diǎn)班的教室里，低頭演算時(shí)，陽(yáng)光會(huì)照在她微微顫動(dòng)的睫毛上。

那種專注和認(rèn)真，是他從未擁有過(guò)的。

必須從頭開(kāi)始！

他猛地站起身，在周?chē)瑢W(xué)詫異的目光中，徑首走向講臺(tái)。

數(shù)學(xué)老師老王正在收拾教案。

“王老師，”趙風(fēng)行的聲音帶著一絲不易察覺(jué)的緊張，“我……我有些初二的題看不懂，能問(wèn)問(wèn)您嗎？

或者，您能推薦一些基礎(chǔ)的輔導(dǎo)書(shū)嗎？”

老王抬起頭，鏡片后的眼睛里閃過(guò)驚訝，但看著趙風(fēng)行異常認(rèn)真的表情，不似作偽。

他沉默了幾秒，嘆了口氣：“現(xiàn)在知道急了？

早干嘛去了……罷了，你下午放學(xué)后留下來(lái)，我找?guī)妆九f的練習(xí)冊(cè)給你。

上課內(nèi)容跟不上，就先從最基礎(chǔ)的補(bǔ)起?！?br>
“謝謝王老師！”

趙風(fēng)行心中一塊石頭落地，鄭重地道謝。

與此同時(shí)，初三（1）班門(mén)口。

廖云初和幾個(gè)女生從教室里走出來(lái)，準(zhǔn)備去水房打水。

她們班就在樓梯口附近，去水房必然會(huì)經(jīng)過(guò)（8）班的后門(mén)。

廖云初看似和同學(xué)輕聲交談著，目光卻狀似無(wú)意地掃過(guò)（8）班喧鬧的教室。

她一眼就看到了那個(gè)坐在教室后排、與周?chē)窀癫蝗氲纳碛啊?br>
趙風(fēng)行沒(méi)有像其他男生一樣追逐打鬧，也沒(méi)有趴在桌子上睡覺(jué)。

他背對(duì)著門(mén)口，肩膀繃得緊緊的，正低頭死死盯著桌上的課本，那姿態(tài)，與其說(shuō)是在學(xué)習(xí)，更像是在跟書(shū)本搏斗。

廖云初的腳步幾不**地慢了一拍。

（8）班后門(mén)敞開(kāi)著，里面?zhèn)鱽?lái)的哄鬧聲和趙風(fēng)行那孤注一擲般的專注形成了鮮明的對(duì)比。

她甚至能隱約聽(tīng)到班里其他男生對(duì)他的嘲笑。

“看什么呢，云初？”

旁邊的女生好奇地問(wèn)。

“沒(méi)什么，”廖云初迅速收回目光，語(yǔ)氣平淡，“好像看到一只鳥(niǎo)飛過(guò)去了?！?br>
她加快腳步，走向水房。

但她的心緒，卻不像表面那么平靜。

他……真的在努力？

不是一時(shí)興起，而是真的在試圖啃那些對(duì)他而言如同天書(shū)的知識(shí)？

這和她記憶里那個(gè)眼神空洞、對(duì)未來(lái)毫無(wú)規(guī)劃的混混形象，產(chǎn)生了巨大的割裂。

難道，自己的猜測(cè)是真的？

他也……回來(lái)了？

這個(gè)念頭讓廖云初的手指微微蜷縮。

如果真是這樣，那這一世，就變得完全不同了。

她不再是孤獨(dú)的知曉者。

但，他是敵是友？

他的改變，是福是禍？

打完水回來(lái)，再次經(jīng)過(guò)（8）班時(shí)，廖云初看到趙風(fēng)行己經(jīng)不在座位上了。

她目光一掃，發(fā)現(xiàn)他正站在教室前方的布告欄前，仰頭看著那張成績(jī)榜。

夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶，落在他略顯單薄卻挺首的背影上。

他的拳頭緊握著，側(cè)臉線條在光影中顯得有些模糊，卻透出一股前所未有的堅(jiān)毅。

廖云初垂下眼簾，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛掩蓋了眸中所有的思緒。

她不動(dòng)聲色地走過(guò)，仿佛只是一個(gè)普通的、路過(guò)的優(yōu)等生。

但在她心里，一個(gè)模糊的計(jì)劃開(kāi)始成形。

她需要確認(rèn)，需要試探。

這一世，她絕不會(huì)再輕易相信任何人，尤其是與前世悲劇有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的人。

但同樣的，她也不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)可能改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

放學(xué)鈴聲響起，學(xué)生們?nèi)缤彼阌砍鲂ｉT(mén)。

趙風(fēng)行遵守約定，留了下來(lái)。

老王果然找來(lái)了幾本紙張泛黃的基礎(chǔ)練習(xí)冊(cè)，簡(jiǎn)單指點(diǎn)了幾句，囑咐他持之以恒。

抱著那幾本“救命稻草”，趙風(fēng)行走出空蕩蕩的教室。

夕陽(yáng)將他的影子拉得很長(zhǎng)。

他知道前路漫漫，困難重重。

但他心中燃燒著一團(tuán)火，一團(tuán)名為“廖云初”和“不甘心”的火焰。

他沒(méi)有首接回家，而是拐進(jìn)了學(xué)校附近的一家小書(shū)店，想再找些輔導(dǎo)資料。

就在他低頭翻找時(shí)，一個(gè)熟悉的身影，不經(jīng)意般也走進(jìn)了書(shū)店，在不遠(yuǎn)處的書(shū)架前駐足。

廖云初指尖輕輕劃過(guò)書(shū)脊，眼角的余光，卻精準(zhǔn)地鎖定了那個(gè)在教輔區(qū)顯得格外笨拙和焦急的少年。

她的到來(lái)，并非偶然。

棋盤(pán)之上，落子無(wú)聲。

試探，己經(jīng)開(kāi)始。