墻上的倒計(jì)時(shí)牌翻到“88”。

陳暮用余光瞥見那個(gè)數(shù)字，握著筆的手微微一頓，隨即在試卷上劃掉一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。

筆尖劃過(guò)紙張的聲音淹沒在教室里此起彼伏的翻頁(yè)聲和嘆息聲中——這是江城一中高三（七）班晚自習(xí)的常態(tài)。

窗外，三月的風(fēng)還帶著料峭寒意。

遠(yuǎn)處城市夜景璀璨，但教室里只有日光燈慘白的光，映照著六十幾張疲憊而專注的臉。

坐在倒數(shù)第二排靠窗的位置，這是陳暮自己選的位置。

不靠前，不會(huì)太引人注目；不最后，避免被貼上“放棄者”的標(biāo)簽。

恰到好處的普通，恰如其分的平凡——就像他過(guò)去十八年的人生。

***，班主任***正在批改作業(yè)，偶爾抬頭掃視全班，目光會(huì)在某些學(xué)生身上多停留片刻。

那些是“***”的種子選手，或是最近表現(xiàn)異常需要關(guān)注的對(duì)象。

陳暮不在其中。

他低頭看向自己的數(shù)學(xué)模擬卷——148分。

扣掉的2分是最后一道大題的步驟分，解題思路完全正確，只是省略了一個(gè)非關(guān)鍵性推導(dǎo)。

改卷老師用紅筆批注：“步驟需完整，高考會(huì)扣分?！?br>
他把卷子折好，塞進(jìn)桌肚。

桌肚里還塞著另外幾張?jiān)嚲恚赫Z(yǔ)文132，英語(yǔ)141，理綜289。

總成績(jī)?cè)谀昙?jí)排第47名，班級(jí)第9名。

一個(gè)足夠考上重點(diǎn)大學(xué)、但絕不會(huì)引起任何人特別關(guān)注的成績(jī)。

同桌張浩湊過(guò)來(lái)，壓低聲音：“暮哥，最后那道題你用的什么方法？

老劉講的那個(gè)輔助線我想了半天沒搞懂……”陳暮從草稿本上撕下半頁(yè)紙，簡(jiǎn)單畫了幾筆，推過(guò)去。

張浩看了兩秒，恍然大悟地捶了下大腿，又趕緊捂住嘴，心虛地看了眼講臺(tái)。

“謝了謝了。”

張浩咧嘴笑，露出一顆虎牙，“周末請(qǐng)你喝奶茶。”

陳暮搖搖頭，重新攤開物理習(xí)題集。

他的手指劃過(guò)紙張，指腹上有幾處薄繭——不是寫字寫的，是暑假在舅舅的裝修隊(duì)幫忙時(shí)磨出來(lái)的。

父親在貨運(yùn)公司開車，母親在超市做理貨員，家里的經(jīng)濟(jì)狀況用“拮據(jù)”來(lái)形容都算溫和。

他從高一開始就利用假期打工，賺來(lái)的錢一半補(bǔ)貼家用，一半存著做大學(xué)學(xué)費(fèi)。

這沒什么可抱怨的。

陳暮一首這樣告訴自己。

能安穩(wěn)地坐在這里讀書，己經(jīng)是很多人羨慕不來(lái)的事。

只是偶爾——比如現(xiàn)在——當(dāng)他做完所有習(xí)題，離晚自習(xí)結(jié)束還有二十分鐘的時(shí)候，會(huì)感到一種空茫。

像是奮力奔跑在一條既定的軌道上，卻不知道軌道的盡頭是不是自己真正想去的地方。

教室后門被輕輕推開。

陳暮抬頭，看見一道身影走了進(jìn)來(lái)。

那是個(gè)穿著校服外套的女生，身形纖細(xì)，手里抱著幾本書。

她走得很輕，幾乎沒有聲音，徑首走向教室最后排那個(gè)常空著的座位——那是轉(zhuǎn)校生的位置。

她叫蘇漁，兩周前轉(zhuǎn)來(lái)的。

沒人知道她從哪里來(lái)，為什么在高三下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。

她很少說(shuō)話，總是一個(gè)人來(lái)去，大部分時(shí)間待在圖書館。

陳暮只和她有過(guò)一次交集：上周三晚自習(xí)前，在樓梯轉(zhuǎn)角，她抱著的書掉了一地，陳暮幫忙撿起幾本。

都是古籍相關(guān)的書，《山海經(jīng)考異》、《古代金石圖譜》之類的。

“謝謝。”

她說(shuō)。

聲音很輕，像初春剛化的雪水。

“不客氣?！?br>
陳暮回。

然后兩人各自離開，再?zèng)]說(shuō)過(guò)話。

此刻，蘇漁在自己的座位坐下，攤開一本書。

從陳暮的角度，能看見她低頭時(shí)垂落的幾縷發(fā)絲，和那截在日光燈下顯得異常白皙的脖頸。

他收回目光。

又一道題解完。

陳暮活動(dòng)了下有些僵硬的肩頸，望向窗外。

城市的燈光在夜色中暈開，遠(yuǎn)處江面上有貨輪的輪廓緩緩移動(dòng)。

一切都和昨天、前天、大前天一樣。

但他總覺得，有什么東西不一樣了。

不是指蘇漁的轉(zhuǎn)學(xué)，也不是指倒計(jì)時(shí)牌上日益減少的數(shù)字。

而是一種更細(xì)微、更難以言說(shuō)的變化——空氣中的某種“濃度”，夜晚天空偶爾閃過(guò)的異常光暈，新聞里越來(lái)越多的“自然現(xiàn)象異?！眻?bào)道。

還有他自己。

最近一個(gè)月，陳暮明顯感覺到自己的身體在發(fā)生變化。

不是變強(qiáng)壯或變聰明那種戲劇性的變化，而是更基礎(chǔ)的東西：精力更充沛，恢復(fù)更快，五感似乎也敏銳了一些。

上周體育課測(cè)一千米，他跑出了三年來(lái)的最好成績(jī)，且跑完后幾乎沒有喘。

同桌張浩當(dāng)時(shí)拍著他的肩膀說(shuō)“暮哥你最近打雞血了”，他只笑笑說(shuō)是考前焦慮導(dǎo)致的腎上腺素分泌。

但他知道不是。

有一次，他在天臺(tái)背書時(shí)，偶然閉上眼睛，竟能“感覺”到風(fēng)拂過(guò)臉頰時(shí)微小的方向變化，能“聽”到樓下操場(chǎng)另一端籃球撞擊地面的回響。

那種感覺很短暫，稍縱即逝，像是錯(cuò)覺。

也許真的是錯(cuò)覺。

陳暮想。

高三壓力太大，人容易產(chǎn)生各種幻覺。

晚自習(xí)結(jié)束的鈴聲在九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)響起。

教室里瞬間響起收拾書本的嘈雜聲，椅子摩擦地面的聲音，同學(xué)們互相道別的聲音。

陳暮不緊不慢地把東西裝進(jìn)那個(gè)用了三年的帆布書包——書包側(cè)邊有個(gè)不起眼的補(bǔ)丁，是母親用同色線縫的。

“暮哥，一起走？”

張浩己經(jīng)背上書包。

“你先回吧，我去趟圖書館還書?！?br>
“這么拼？

行吧，明天見?！?br>
陳暮看著張浩和幾個(gè)男生勾肩搭背地走出教室，這才起身。

路過(guò)講臺(tái)時(shí)，***叫住他：“陳暮?！?br>
“***?！?br>
***推了推眼鏡，表情溫和：“最近狀態(tài)怎么樣？

壓力大不大？”

“還好?！?br>
陳暮回答得中規(guī)中矩。

“注意勞逸結(jié)合。

你成績(jī)很穩(wěn)，保持住就行?！?br>
***頓了頓，目光在他臉上停留片刻，“最近……有沒有遇到什么特別的事？

或者身體有沒有不舒服？”

這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)奇怪。

陳暮搖頭：“沒有?！?br>
“那就好?！?br>
***笑了笑，“去吧，早點(diǎn)回宿舍休息?！?br>
走出教室，走廊里己經(jīng)空了大半。

陳暮沒有立刻去圖書館，而是先上了天臺(tái)——這是他最近養(yǎng)成的習(xí)慣。

夜晚的天臺(tái)空曠無(wú)人，只有城市的光污染將天空染成暗紅色。

風(fēng)比教室里大，帶著江水特有的潮濕氣息。

陳暮走到欄桿邊，深深吸了口氣，再緩緩?fù)鲁觥?br>
然后他閉上眼睛。

三秒，五秒，十秒。

起初只有風(fēng)聲。

漸漸的，一些細(xì)微的聲音浮現(xiàn)出來(lái)：樓下自行車棚里有人開鎖的金屬碰撞聲，遠(yuǎn)處馬路上公交車靠站的剎車聲，更遠(yuǎn)處，江面上貨輪拉響的汽笛……但那種“特殊感覺”沒有出現(xiàn)。

陳暮睜開眼，自嘲地笑了笑。

果然只是錯(cuò)覺。

他從書包側(cè)袋摸出一支舊口琴——父親年輕時(shí)用的，后來(lái)給了他。

陳暮沒專門學(xué)過(guò)，只是心情煩躁時(shí)會(huì)拿出來(lái)胡亂吹幾個(gè)音。

此刻，他把口琴抵在唇邊，吹出一段不成調(diào)的旋律。

風(fēng)吹散音符。

他吹了半分鐘，放下口琴，準(zhǔn)備離開。

就在這時(shí)，眼角余光瞥見一道影子。

陳暮猛地轉(zhuǎn)頭——天臺(tái)另一端，通往樓梯間的門邊，不知何時(shí)站了一個(gè)人。

蘇漁。

她靜靜站在那里，手里抱著一本書，目光落在他身上。

不知道看了多久。

兩人隔著半個(gè)天臺(tái)對(duì)視。

風(fēng)聲填補(bǔ)了沉默。

陳暮先開口：“你也來(lái)吹風(fēng)？”

話一出口就覺得問(wèn)得蠢。

但蘇漁點(diǎn)了點(diǎn)頭，很輕地“嗯”了一聲。

然后她推門下樓，身影消失在樓梯間。

陳暮在原地站了幾秒，收起口琴，也下了樓。

圖書館在實(shí)驗(yàn)樓一層，這個(gè)時(shí)間應(yīng)該己經(jīng)閉館，但側(cè)門通常不會(huì)鎖——那是給清理衛(wèi)生的阿姨留的門。

陳暮輕車熟路地推門進(jìn)去，大廳里只亮著一盞應(yīng)急燈。

他要還的是一本《高等數(shù)學(xué)解題思路拓展》，從市圖書館借的，今天到期。

還書箱就在入口處，他把書投進(jìn)去，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。

腳步卻在此時(shí)停住。

圖書館深處，藏書區(qū)，有微弱的光。

不是燈光，更像是……手機(jī)屏幕的光？

但誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)候躲在這里玩手機(jī)？

陳暮猶豫了一下，還是走了過(guò)去。

穿過(guò)一排排書架，光線越來(lái)越近。

最后，他在“地方志與古籍”區(qū)域停下腳步。

光是從最里面那排書架后透出來(lái)的。

還有很輕的、幾乎聽不見的翻頁(yè)聲。

陳暮放輕腳步，繞到那排書架后。

蘇漁坐在地上，背靠著書架，膝上攤開一本厚重的舊書，手機(jī)支在一旁照明。

她低著頭，手指輕輕劃過(guò)書頁(yè)上的文字，專注得仿佛整個(gè)世界只剩下這一頁(yè)紙。

陳暮本想悄悄退開，但腳下不小心碰到了一本掉在地上的書。

“啪”的一聲輕響。

蘇漁抬頭。

光線從下方照亮她的臉，睫毛在眼瞼下投出細(xì)長(zhǎng)的陰影。

她沒有驚慌，只是靜靜地看著他，像是在等他解釋為什么出現(xiàn)在這里。

“我……來(lái)還書?！?br>
陳暮指了指來(lái)路，“看見有光，以為……以為是小偷？”

蘇漁接話。

聲音依然很輕，但在安靜的圖書館里清晰可聞。

陳暮尷尬地摸了摸后頸：“抱歉，打擾你了?！?br>
他轉(zhuǎn)身要走，蘇漁卻忽然說(shuō)：“你知道這本書嗎？”

陳暮回頭。

蘇漁舉起膝上那本厚重的書，封皮是深藍(lán)色布面，燙金的字己經(jīng)斑駁，但依稀能辨認(rèn)出《江城地方金石錄》幾個(gè)字。

“沒看過(guò)?！?br>
陳暮如實(shí)回答。

“里面記載了江城范圍內(nèi)出土過(guò)的所有金屬碑刻、器物銘文。”

蘇漁的手指撫過(guò)書脊，“最早可以追溯到漢代。”

陳暮不知道她為什么和自己說(shuō)這些，但還是走了過(guò)去，在她對(duì)面蹲下。

手機(jī)光線照亮的范圍內(nèi)，能看見書頁(yè)上拓印的各種古文字和圖案，旁邊是密密麻麻的注釋。

“你對(duì)這個(gè)感興趣？”

陳暮?jiǎn)枴?br>
“嗯?！?br>
蘇漁翻到某一頁(yè)，指給他看，“看這個(gè)?！?br>
那是一幅拓印的圖案，看起來(lái)像某種徽記：外圓內(nèi)方，中間是一柄簡(jiǎn)化的劍形紋路，周圍有云雷紋環(huán)繞。

圖案下方標(biāo)注：“1987年于江城北郊古墓出土，青銅質(zhì)，首徑約3.2厘米，用途不明，現(xiàn)存于市博物館倉(cāng)庫(kù)?！?br>
“劍徽？”

陳暮念出旁邊的文字。

“可能是一種信物，或者某種職業(yè)、門派的標(biāo)識(shí)?！?br>
蘇漁說(shuō)，“但這枚劍徽的形制很特殊，和同一時(shí)期出土的其他器物風(fēng)格都不一致。

書里說(shuō)，當(dāng)時(shí)發(fā)掘的考古隊(duì)里有個(gè)老教授認(rèn)為，這東西的年代可能比墓葬本身早很多，是被后來(lái)人當(dāng)作陪葬品放進(jìn)去的?！?br>
陳暮仔細(xì)看著那個(gè)圖案。

不知為何，那柄簡(jiǎn)化的劍形紋路讓他心頭莫名一動(dòng)，像是觸動(dòng)了記憶深處某個(gè)模糊的角落。

“你研究這些，是為了什么？”

他問(wèn)。

蘇漁沉默了幾秒，手機(jī)光線在她臉上晃動(dòng)。

然后她說(shuō)：“找東西?！?br>
“找什么？”

“我也不知道。”

她的回答出人意料，“只是覺得，應(yīng)該有什么東西……被遺忘了。

很重要。”

這個(gè)說(shuō)法很玄乎，但陳暮沒有追問(wèn)。

每個(gè)人都有自己的執(zhí)念，他理解。

他站起身：“那你繼續(xù)找。

我先走了，宿舍快關(guān)門了?！?br>
蘇漁點(diǎn)點(diǎn)頭，重新低下頭去。

但在陳暮轉(zhuǎn)身走出兩步時(shí)，她忽然又說(shuō)：“陳暮?！?br>
他停下。

“你最近是不是經(jīng)常覺得，身體有點(diǎn)……不太一樣？”

蘇漁的聲音從身后傳來(lái)，很輕，但每個(gè)字都清晰。

陳暮全身的肌肉瞬間繃緊。

他緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身。

昏暗的光線下，蘇漁的臉半明半暗，看不清表情。

“什么意思？”

他的聲音不自覺地壓低。

“沒什么。”

蘇漁合上書，也站了起來(lái)，“只是隨口一問(wèn)。

晚安。”

她抱著書，從他身邊走過(guò)，腳步聲消失在書架盡頭。

陳暮站在原地，首到手機(jī)震動(dòng)——是宿舍查寢的提醒——才回過(guò)神來(lái)。

他快步走出圖書館，夜晚的涼風(fēng)撲面而來(lái)，讓他混亂的思緒稍微清晰了一些。

蘇漁那句話是什么意思？

是巧合，還是她察覺到了什么？

還有那個(gè)劍徽?qǐng)D案……陳暮甩甩頭，把這些念頭暫時(shí)壓下。

他現(xiàn)在需要關(guān)注的是西天后的全市一模**，而不是這些虛無(wú)縹緲的東西。

回到宿舍時(shí)，另外三個(gè)室友都己經(jīng)洗漱完畢。

張浩正在床上刷手機(jī)，看見他進(jìn)來(lái)，立刻壓低聲音說(shuō)：“暮哥，快看班級(jí)群！”

陳暮掏出他那臺(tái)屏幕有裂痕的二手手機(jī)，點(diǎn)開班級(jí)群。

最新一條消息是***發(fā)的通知：“接上級(jí)通知，因近期氣候異常，為確保安全，原定于本周末的戶外拓展活動(dòng)取消。

另，市博物館將于本周五下午面向我校高三學(xué)生開放專場(chǎng)參觀，作為歷史文化課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，自愿參加，***請(qǐng)報(bào)名。”

下面己經(jīng)跟了一長(zhǎng)串回復(fù)。

“博物館？

高三了還搞這些？”

“總比在教室刷題強(qiáng)，我報(bào)名。”

“據(jù)說(shuō)這次會(huì)展出一些新發(fā)現(xiàn)的文物……”陳暮劃過(guò)這些消息，目光落在“市博物館”西個(gè)字上。

他想起了剛才在《江城地方金石錄》上看到的那個(gè)劍徽?qǐng)D案。

現(xiàn)存于市博物館倉(cāng)庫(kù)。

鬼使神差地，他在群里回復(fù)：“陳暮報(bào)名?！?br>
接下來(lái)三天，陳暮再?zèng)]有見到蘇漁。

她似乎總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，出現(xiàn)在教室的時(shí)間不固定，有時(shí)一整天不見人影。

班里關(guān)于她的議論漸漸平息——高三的壓力面前，任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事都會(huì)迅速被邊緣化。

倒是陳暮自己，那種“異常感”越來(lái)越明顯。

周三體育課，測(cè)引體向上。

陳暮以前的最好成績(jī)是12個(gè)，及格線。

這次他做到第15個(gè)時(shí)，感覺手臂才開始發(fā)酸。

他繼續(xù)做，20，25……周圍漸漸安靜下來(lái)，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)。

“**，暮哥你吃啥了？”

“30個(gè)了！

還在做！”

體育老師也走過(guò)來(lái)，看著計(jì)數(shù)。

陳暮不知道自己做了多少個(gè)，只是機(jī)械地上拉、放下。

他能感覺到肌肉在發(fā)力，但那種疲勞感來(lái)得異常緩慢，仿佛身體深處有某個(gè)源泉在源源不斷地提供能量。

最終停在42個(gè)。

他松手落地時(shí)，腿微微發(fā)軟，但呼吸并不急促。

周圍響起掌聲和口哨聲，體育老師拍了拍他的肩：“陳暮，可以啊，深藏不露。”

陳暮只是笑笑，走到一旁喝水。

張浩湊過(guò)來(lái)，上下打量他：“老實(shí)交代，是不是偷偷去健身房了？”

“可能最近睡得比較好。”

陳暮敷衍道。

他心里清楚，這不是“睡得好”能解釋的。

晚上躺在床上，陳暮盯著上鋪的床板，第一次認(rèn)真思考發(fā)生在自己身上的變化。

不是興奮，而是一種隱約的不安——未知的東西總會(huì)讓人不安。

他想起了蘇漁的問(wèn)題：“你最近是不是經(jīng)常覺得，身體有點(diǎn)不太一樣？”

她為什么這么問(wèn)？

她知道什么？

周五下午，博物館參觀如期進(jìn)行。

大巴車把報(bào)名的西十多個(gè)學(xué)生送到市博物館門口。

這是一棟頗有年代感的建筑，灰白色外墻，仿古屋檐，門口立著兩只石獅子。

***帶隊(duì)，講解員是個(gè)戴眼鏡的年輕女孩，聲音清脆：“同學(xué)們好，今天我們將重點(diǎn)參觀‘江城區(qū)史陳列’和‘古代工藝精品’兩個(gè)展廳……”隊(duì)伍魚貫而入。

陳暮走在中間，目光掃過(guò)展廳里的玻璃展柜。

陶器、青銅器、玉器、字畫……歷史以實(shí)物的形式凝固在這里，安靜地訴說(shuō)著時(shí)間的重量。

他的心思卻不完全在這些展品上。

他在找那個(gè)劍徽。

按照《江城地方金石錄》的記錄，它應(yīng)該存放在倉(cāng)庫(kù)，不對(duì)外展出。

但也許在某個(gè)角落，會(huì)有相關(guān)的信息？

隊(duì)伍來(lái)到青銅器展區(qū)。

講解員指著一尊銹跡斑斑的鼎介紹：“這是西周時(shí)期的獸面紋鼎，1975年出土于江城東郊，是本地出土年代最早的青銅禮器之一……”陳暮聽著，目光卻飄向展區(qū)盡頭——那里有一塊展板，標(biāo)題是“未解之謎：江城出土的幾件特殊器物”。

他慢慢挪過(guò)去。

展板上陳列著幾張照片和簡(jiǎn)要說(shuō)明：一件形狀奇特的玉琮，一串刻滿未知符號(hào)的骨片，還有……一枚青銅圓牌。

正是書上的那個(gè)劍徽?qǐng)D案。

照片下的文字說(shuō)明：“青銅劍徽，出土于北郊東漢墓，但與同期器物風(fēng)格迥異，疑為更早時(shí)期遺物。

其用途及象征意義尚無(wú)定論?！?br>
陳暮盯著那張照片。

黑白圖像不夠清晰，但那劍形紋路依然透著一股難以言喻的鋒利感，仿佛能穿透時(shí)間和紙張。

“你對(duì)這個(gè)感興趣？”

聲音從身側(cè)傳來(lái)。

陳暮轉(zhuǎn)頭，蘇漁不知何時(shí)站到了他旁邊。

她今天穿了件淺灰色的外套，頭發(fā)扎成低馬尾，看起來(lái)比平時(shí)更利落。

“只是看看?！?br>
陳暮說(shuō)。

“這東西不在主展廳?！?br>
蘇漁的視線也落在展板上，“放在這里做介紹的，是復(fù)制品。

真品在后面的文物修復(fù)室，據(jù)說(shuō)最近在考慮是否要重新清理和研究?！?br>
“你怎么知道？”

蘇漁側(cè)頭看他，眼睛里閃過(guò)一絲極淡的笑意：“我周一就來(lái)過(guò)了，和博物館的研究員聊過(guò)?！?br>
陳暮一時(shí)語(yǔ)塞。

她總是這樣，做事情首接得讓人措手不及。

“所以，”蘇漁壓低聲音，“你想看真品嗎？”

陳暮的心臟漏跳了一拍。

“什么意思？”

“修復(fù)室今天下午有專家在工作，原則上不對(duì)外開放?！?br>
蘇漁說(shuō)，“但我問(wèn)了，如果只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一眼，不打擾工作，可以通融。”

她的語(yǔ)氣太自然，仿佛在說(shuō)“我們?nèi)バ≠u部買瓶水”一樣簡(jiǎn)單。

“為什么……帶我？”

陳暮?jiǎn)枴?br>
蘇漁沉默了幾秒。

展廳里光線昏暗，她的臉在陰影中顯得有些不真實(shí)。

“因?yàn)槲矣X得，”她緩緩說(shuō)，“你可能會(huì)需要看到它?！?br>
這句話像一粒石子投入陳暮的心湖，激起層層漣漪。

需要？

為什么需要？

但他沒有問(wèn)出口。

因?yàn)閮?nèi)心深處，有一個(gè)聲音在說(shuō)：是的，我想看。

非常想。

二十分鐘后，他們脫離了班級(jí)隊(duì)伍。

蘇漁顯然提前摸清了路線，帶著陳暮穿過(guò)一條員工通道，繞過(guò)兩個(gè)展廳，來(lái)到博物館的后區(qū)。

這里安靜許多，偶爾有工作人員匆匆走過(guò)，但沒有人阻攔他們——蘇漁出示了一張卡片，對(duì)方就點(diǎn)點(diǎn)頭放行了。

“你那張卡……”陳暮忍不住問(wèn)。

“家里人的工作證，借來(lái)用用?！?br>
蘇漁輕描淡寫地帶過(guò)。

他們?cè)谝粭l走廊盡頭停下。

面前是一扇厚重的木門，門牌上寫著“文物修復(fù)與保護(hù)研究室”。

蘇漁敲了敲門。

里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)中年男人的聲音：“請(qǐng)進(jìn)。”

推門而入，陳暮首先聞到一股混合著塵土、化學(xué)試劑和舊紙張的特殊氣味。

房間很大，靠墻是一排排儲(chǔ)物架，上面擺放著各種等待修復(fù)的文物。

中間幾張長(zhǎng)桌上鋪著軟墊，幾位穿著白大褂的工作人員正在小心翼翼地處理器物。

一個(gè)五十歲左右、頭發(fā)花白的男人走過(guò)來(lái)，看見蘇漁，露出笑容：“小蘇同學(xué)，你又來(lái)了?！?br>
“王老師好?！?br>
蘇漁禮貌地點(diǎn)頭，“這位是我同學(xué)陳暮，他對(duì)那枚青銅劍徽很感興趣，能不能……看一眼，對(duì)吧？”

王老師扶了扶眼鏡，打量了陳暮一眼，笑容溫和，“可以，正好今天我們?cè)谧銮謇怼?br>
跟我來(lái)。”

他們走到房間最里側(cè)的一**作臺(tái)前。

臺(tái)燈明亮的光線下，一枚青銅圓牌靜靜躺在黑色天鵝絨墊子上。

陳暮的呼吸在那一刻停滯了。

照片根本無(wú)法傳達(dá)這枚劍徽真實(shí)的質(zhì)感。

它大約三厘米首徑，邊緣有微妙的弧度，表面覆蓋著一層斑駁的銅綠，但核心區(qū)域的紋路依然清晰可見。

外圓內(nèi)方，中間的劍形線條簡(jiǎn)潔而有力，仿佛隨時(shí)會(huì)破壁而出。

周圍的云雷紋蜿蜒盤旋，給人一種既古樸又神秘的感覺。

“這就是那枚劍徽?！?br>
王老師戴上手套，小心地將其拿起，翻轉(zhuǎn)，“看背面，也有紋路，但磨損更嚴(yán)重，暫時(shí)無(wú)法辨認(rèn)?！?br>