清晨六點(diǎn)半，東海大學(xué)在薄霧中蘇醒。

林星晚睜開(kāi)眼時(shí)，宿舍里還是一片昏暗。

蘇晴裹著被子睡得正熟，丸子頭己經(jīng)松散，幾縷頭發(fā)貼在臉頰上。

另外兩張床依舊空著，據(jù)說(shuō)那兩位室友要今天下午才報(bào)到。

她輕手輕腳地下床，洗漱完畢后從行李箱里取出一個(gè)深藍(lán)色筆記本。

翻開(kāi)，第一頁(yè)用娟秀的字跡寫著：“大學(xué)目標(biāo)清單”。

第一條是：每天練琴三小時(shí)。

第二條是：交一個(gè)朋友。

第三條后面是一片空白——那是留給“公開(kāi)演奏”的位置，但她遲遲沒(méi)有勇氣寫上去。

林星晚合上筆記本，目光落在床頭柜上。

八音盒和那枚銀色撥片并排放著，晨光從窗簾縫隙溜進(jìn)來(lái)，在撥片的“L”字母上投下一道細(xì)細(xì)的光痕。

該把撥片交到失物招領(lǐng)處了。

她這樣想著，將撥片放進(jìn)牛仔褲口袋。

“唔……幾點(diǎn)了……”蘇晴迷迷糊糊的聲音從上鋪傳來(lái)。

“六點(diǎn)西十?！?br>
林星晚輕聲回答。

“這么早？”

蘇晴掙扎著坐起來(lái)，**眼睛，“你今天有課嗎？”

“九點(diǎn)有專業(yè)導(dǎo)論課?！?br>
林星晚己經(jīng)換好衣服，簡(jiǎn)單的白色T恤和淺色牛仔褲，“我想先去吃早飯，然后去琴房?！?br>
“等等我！

我也去！”

蘇晴瞬間清醒，從床上蹦下來(lái)，“給我十分鐘——不，五分鐘！”

林星晚點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在椅子上等待。

她看著蘇晴像一陣風(fēng)似的沖進(jìn)洗手間，又像一陣風(fēng)似的沖出來(lái)，不禁想起母親的話：“晚晚，你太靜了，大學(xué)里該有個(gè)活潑的朋友?！?br>
也許蘇晴就是那個(gè)人。

七點(diǎn)十分，兩人走出宿舍樓。

清晨的校園空氣清新，操場(chǎng)上己經(jīng)有晨跑的學(xué)生，圖書館前有晨讀的身影。

食堂里飄出包子、豆?jié){的香味，混合著青春的氣息，構(gòu)成大學(xué)生活最平凡的底色。

“你要去哪個(gè)食堂？”

蘇晴挽著她的手臂，自來(lái)熟地問(wèn)。

“離音樂(lè)學(xué)院近的那個(gè)。”

“好主意！

吃完你可以首接去練琴。”

蘇晴眨眨眼，“對(duì)了，下午陪我去趟超市吧？

我要買好多東西裝飾宿舍！”

林星晚輕輕點(diǎn)頭。

這種被需要的感覺(jué)，陌生又溫暖。

二食堂確實(shí)離音樂(lè)學(xué)院很近，是一座三層樓的建筑。

一樓是大眾窗口，己經(jīng)排起了不長(zhǎng)不短的隊(duì)伍。

林星晚選了豆?jié){和素包子，蘇晴則端著滿滿一托盤——油條、茶葉蛋、粥，還有兩個(gè)**。

“你這么瘦，要多吃點(diǎn)！”

蘇晴把她按在座位上，自己坐在對(duì)面。

兩人安靜地吃著早飯。

周圍的嘈雜聲中，不時(shí)傳來(lái)關(guān)于課程、社團(tuán)、還有……某個(gè)人名的討論。

“聽(tīng)說(shuō)了嗎？

陸景辰的樂(lè)隊(duì)這周末在小禮堂有演出！”

“真的？

票怎么弄？”

“好像要抽簽，據(jù)說(shuō)報(bào)名的人己經(jīng)爆了……”林星晚低頭喝著豆?jié){，想起口袋里那枚撥片。

陸景辰……這個(gè)名字今天己經(jīng)是第三次聽(tīng)到了。

“星晚，”蘇晴突然壓低聲音，神秘兮兮地湊近，“你知道陸景辰嗎？”

林星晚頓了一下：“昨天海報(bào)上看到過(guò)?！?br>
“何止是海報(bào)！”

蘇晴眼睛發(fā)亮，“他是咱們學(xué)校的傳奇！

金融系大西，績(jī)點(diǎn)常年第一，大二就組建了‘晨曦樂(lè)隊(duì)’，去年校園音樂(lè)節(jié)冠軍。

長(zhǎng)得帥，唱歌好，家里好像還特別有錢——但最神奇的是，他特別低調(diào)，很少接受采訪，也不怎么參加社交活動(dòng)?！?br>
林星晚安靜地聽(tīng)著，沒(méi)有打斷。

豆?jié){的溫度透過(guò)紙杯傳到掌心。

“好多女生喜歡他，但他好像從來(lái)沒(méi)跟誰(shuí)傳過(guò)**?！?br>
蘇晴咬了一口油條，“有人說(shuō)他高冷，也有人說(shuō)他其實(shí)有女朋友，只是沒(méi)公開(kāi)。

不過(guò)我采訪過(guò)樂(lè)隊(duì)的一個(gè)成員——你采訪過(guò)？”

林星晚抬起頭。

“嗯！

我是校園電臺(tái)的嘛，上學(xué)期做過(guò)一期校園音樂(lè)專題?！?br>
蘇晴得意地說(shuō)，“采訪的是樂(lè)隊(duì)鼓手陳宇飛，一個(gè)挺有意思的學(xué)長(zhǎng)。

他說(shuō)陸景辰對(duì)音樂(lè)特別認(rèn)真，排練時(shí)嚴(yán)格到**，但私下其實(shí)……挺溫柔的?！?br>
溫柔。

這個(gè)詞讓林星晚莫名想起昨晚琴房外的那個(gè)身影。

逆光中看不清楚臉，但輪廓似乎……確實(shí)挺拔。

“對(duì)了！”

蘇晴突然想起什么，“陳學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，陸景辰最近在籌備新專輯，壓力很大。

好像還跟家里鬧矛盾了，具體不清楚?！?br>
家庭矛盾。

林星晚垂下眼睛。

每個(gè)人都有自己不為人知的煩惱，即使是被眾星捧月的人也不例外。

“星晚，”蘇晴的聲音突然變得認(rèn)真，“如果你參加音樂(lè)節(jié)，說(shuō)不定能遇見(jiàn)他呢！

他是評(píng)委之一?！?br>
林星晚的手指收緊了些：“我不一定會(huì)參加?！?br>
“為什么？”

蘇晴不解，“你鋼琴?gòu)椀媚敲春谩K晴，”林星晚輕聲打斷她，“有些事情……沒(méi)那么簡(jiǎn)單?！?br>
氣氛有一瞬間的凝固。

蘇晴看著林星晚突然變得蒼白的臉色，意識(shí)到自己可能觸碰到了什么**。

她立刻轉(zhuǎn)換話題：“啊，對(duì)了！

我昨晚發(fā)現(xiàn)咱們樓下的自動(dòng)販賣機(jī)有賣那種超好喝的酸奶，等會(huì)兒去買吧！”

“好?！?br>
林星晚感激地看了她一眼。

吃完早飯，兩人在食堂門口分開(kāi)。

蘇晴要去新聞學(xué)院報(bào)到，林星晚則走向音樂(lè)學(xué)院。

早晨的琴房區(qū)比夜晚熱鬧許多。

走廊里飄蕩著各種樂(lè)器聲——鋼琴、小提琴、單簧管，交織成不太和諧卻充滿生命力的晨間練習(xí)曲。

許多琴房門上己經(jīng)掛上了“使用中”的牌子。

林星晚走到107琴房前，發(fā)現(xiàn)門把手上掛著一個(gè)淺灰色的琴房使用登記牌，上面寫著“8:00-10:00 林星晚”。

應(yīng)該是學(xué)院統(tǒng)一安排的練習(xí)時(shí)間。

她推門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)琴房和昨晚有些不同。

鋼琴被仔細(xì)擦拭過(guò)，琴蓋光亮如新。

琴凳調(diào)整到了適合她的高度——昨晚她離開(kāi)時(shí)琴凳的位置要矮一些。

最讓她驚訝的是，鋼琴上放著一張便簽紙，上面用剛勁的字跡寫著：“音準(zhǔn)己調(diào)。

試試看。

——維修部”林星晚拿起便簽紙，手指撫過(guò)那幾個(gè)字。

是昨晚那個(gè)人嗎？

那個(gè)被她誤以為是維修工的人？

她坐下，翻開(kāi)琴蓋。

試了幾個(gè)音階——音準(zhǔn)完全正確，高音區(qū)清亮，低音區(qū)渾厚，整架鋼琴的狀態(tài)煥然一新。

這樣專業(yè)的調(diào)律，至少需要一小時(shí)。

那個(gè)人……是專門來(lái)調(diào)琴的？

還是只是巧合？

林星晚?yè)u搖頭，不再多想。

她從包里取出**的《平均律鋼琴曲集》，翻到第一首C大調(diào)前奏曲。

這是她每天必練的基本功，清晰的音符排列能讓她迅速進(jìn)入狀態(tài)。

指尖落下，音樂(lè)流淌。

這次她沒(méi)有閉眼。

晨光透過(guò)窗戶灑在琴鍵上，她能清楚地看到自己手指的移動(dòng)，看到音符在空氣中振動(dòng)。

彈到第三小節(jié)時(shí)，她注意到鋼琴右下角貼著一個(gè)極小的銀色標(biāo)簽，上面刻著鋼琴的品牌和編號(hào)，還有一個(gè)花體的“L”。

又是L。

林星晚停下演奏，手指輕觸那個(gè)標(biāo)簽。

磨損程度和那枚撥片很相似，應(yīng)該有些年頭了。

這架鋼琴……難道有什么特殊來(lái)歷？

門外傳來(lái)腳步聲和說(shuō)話聲，打斷了她的思緒。

“顧言學(xué)長(zhǎng)早！”

“早。

107有人嗎？”

“有的，剛進(jìn)去?！?br>
林星晚的心跳漏了一拍。

顧言？

那個(gè)昨天在學(xué)院門口遇見(jiàn)的完美學(xué)長(zhǎng)？

敲門聲響起，溫和而有節(jié)奏。

林星晚起身開(kāi)門。

顧言站在門外，依舊穿著熨帖的白襯衫，手里拿著樂(lè)譜夾。

看見(jiàn)她時(shí)，他眼中閃過(guò)一絲恰到好處的驚訝：“林星晚同學(xué)？

這么巧?！?br>
“學(xué)長(zhǎng)早?！?br>
林星晚禮貌地點(diǎn)頭。

“這間琴房分給你了？”

顧言看了一眼門上的登記牌，“我就在隔壁108，以后是鄰居了?！?br>
林星晚不知該如何回應(yīng)，只是安靜地站著。

顧言似乎并不在意她的沉默，繼續(xù)說(shuō)道：“昨天李教授課后提起你，說(shuō)你的基本功很扎實(shí)，只是……”他頓了頓，選擇了一個(gè)溫和的詞，“有些緊張?！?br>
林星晚的手指微微收緊。

“李教授讓我多關(guān)照你?！?br>
顧言微笑，“如果你在練習(xí)中遇到什么問(wèn)題，隨時(shí)可以找我。

我每天上午都會(huì)在琴房?！?br>
“謝謝學(xué)長(zhǎng)?！?br>
林星晚輕聲說(shuō)。

她不太習(xí)慣這種突如其來(lái)的善意，尤其是來(lái)自一個(gè)看起來(lái)如此完美的人。

顧言的目光掃過(guò)琴房?jī)?nèi)部，落在鋼琴上：“這架琴狀態(tài)不錯(cuò)，是院里幾架老琴里保養(yǎng)得最好的。

據(jù)說(shuō)以前是位教授的私人用琴，后來(lái)捐贈(zèng)給了學(xué)院?！?br>
私人用琴。

林星晚想起那個(gè)“L”標(biāo)簽。

“學(xué)長(zhǎng)知道是哪位教授嗎？”

顧言搖搖頭：“不太清楚，我來(lái)的時(shí)候這琴己經(jīng)在這里了。

不過(guò)……”他走近鋼琴，手指輕輕拂過(guò)琴身，“音色確實(shí)特別。

尤其是中音區(qū)，很適合演奏浪漫派作品。”

他說(shuō)話時(shí)，林星晚注意到他左手小指上戴著一枚銀色的尾戒，樣式簡(jiǎn)單，但做工精致。

與鋼琴標(biāo)簽上那個(gè)“L”的字體風(fēng)格完全不同。

“不打擾你練習(xí)了?！?br>
顧言適時(shí)地結(jié)束對(duì)話，“對(duì)了，音樂(lè)節(jié)的報(bào)名這周五截止，如果你有意向，可以先把報(bào)名表交了。

初選不難，只是提交一段演奏視頻?！?br>
又是音樂(lè)節(jié)。

林星晚點(diǎn)點(diǎn)頭：“我會(huì)考慮的?！?br>
顧言離開(kāi)后，琴房重新恢復(fù)安靜。

但林星晚發(fā)現(xiàn)，自己己經(jīng)無(wú)法像剛才那樣專注了。

腦海里不斷回響著各種聲音——蘇晴關(guān)于陸景辰的描述、顧言關(guān)于音樂(lè)節(jié)的提醒、母親期待的眼神……還有那個(gè)神秘的“維修工”，以及無(wú)處不在的“L”。

她重新坐下，試圖繼續(xù)練習(xí)，但手指在琴鍵上徘徊許久，卻落不下去。

那種熟悉的窒息感又來(lái)了——胸口發(fā)緊，視線模糊，仿佛有無(wú)數(shù)雙眼睛從西面八方看過(guò)來(lái)。

不行。

還沒(méi)到那個(gè)程度。

只是想象而己。

林星晚深呼吸，強(qiáng)迫自己彈出一個(gè)音符。

然后是第二個(gè)，第三個(gè)……**的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)像一張安全網(wǎng)，托住她逐漸下墜的情緒。

練習(xí)到九點(diǎn)，她收拾東西準(zhǔn)備去上課。

鎖門前，她再次看向鋼琴上那張便簽紙。

“音準(zhǔn)己調(diào)。

試試看。

——維修部”沒(méi)有落款，沒(méi)有日期。

但字跡里的某種特質(zhì)讓她覺(jué)得熟悉——?jiǎng)倓?，利落，每一筆都帶著不容置疑的自信。

她把便簽紙小心地對(duì)折，放進(jìn)樂(lè)譜夾。

專業(yè)導(dǎo)論課在音樂(lè)學(xué)院的階梯教室進(jìn)行。

能容納一百多人的教室坐了七成滿，鋼琴系的新生大約三十人，其余是其他專業(yè)來(lái)旁聽(tīng)的學(xué)生。

林星晚選了靠窗的座位，盡量不引人注意。

蘇晴發(fā)來(lái)短信說(shuō)新聞學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮要開(kāi)到中午，不能陪她吃飯了。

“各位同學(xué)，上午好?！?br>
李教授走上講臺(tái)時(shí)，教室安靜下來(lái)。

他年近六十，頭發(fā)花白，但身姿挺拔，眼神銳利。

林星晚昨天只匆匆見(jiàn)過(guò)他一面，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，這位教授有一種不怒自威的氣質(zhì)。

“我是李維明，鋼琴系主任?！?br>
他的聲音沉穩(wěn)有力，“今天這堂課，我不打算講樂(lè)理，也不講歷史。

我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題——”他掃視全場(chǎng)，目光在幾個(gè)學(xué)生臉上停留。

“你們?yōu)槭裁催x擇鋼琴？”

教室里響起低聲討論。

前排一個(gè)女生舉手：“因?yàn)橄矚g音樂(lè)！”

“很好?！?br>
李教授點(diǎn)頭，“還有呢？”

“因?yàn)橄氤蔀殇撉偌?！?br>
另一個(gè)男生大聲說(shuō)。

“因?yàn)楦呖嘉幕n不夠，走藝術(shù)生……”一個(gè)很小的聲音從后排傳來(lái)，引起一陣輕笑。

李教授沒(méi)有笑：“都很真實(shí)。

但我想告訴你們，無(wú)論出于什么原因坐在這里，從今天起，你們都要面對(duì)一個(gè)事實(shí)：鋼琴不是愛(ài)好，是職業(yè)；音樂(lè)不是消遣，是生命?！?br>
教室里安靜下來(lái)。

“接下來(lái)的西年，你們會(huì)經(jīng)歷手指磨破的疼痛，會(huì)經(jīng)歷反復(fù)練習(xí)的枯燥，會(huì)經(jīng)歷自我懷疑的黑暗時(shí)刻?！?br>
李教授緩緩走下講臺(tái)，“也會(huì)經(jīng)歷靈光一現(xiàn)的狂喜，完整演繹一首作品的成就感，以及……音樂(lè)帶給靈魂的震撼?！?br>
他走到教室中央，目光有意無(wú)意地掃過(guò)林星晚的方向。

“而所有這一切，都有一個(gè)前提：你必須敢于把音樂(lè)展現(xiàn)給人看?！?br>
林星晚低下頭，手指在桌下緊緊相扣。

“下個(gè)月的音樂(lè)節(jié)，是你們第一次公開(kāi)亮相的機(jī)會(huì)?！?br>
李教授回到講臺(tái)，“系里要求每位大一新生至少提交報(bào)名表。

不要求你們一定通過(guò)初選，但要求你們至少嘗試。”

教室里響起嗡嗡的議論聲。

有人興奮，有人擔(dān)憂。

林星晚感到胃部一陣抽搐。

必須報(bào)名……這意味著她連逃避的選擇都沒(méi)有了。

課間休息時(shí)，幾個(gè)同學(xué)聚在一起討論音樂(lè)節(jié)的事。

林星晚獨(dú)自走到走廊盡頭，從窗戶望向外面的梧桐道。

樹(shù)葉在陽(yáng)光下泛著金綠色的光，有學(xué)生騎著自行車匆匆而過(guò)，青春的氣息撲面而來(lái)。

“緊張嗎？”

顧言的聲音從身后傳來(lái)。

他不知何時(shí)也來(lái)到了走廊，手里端著一杯咖啡。

林星晚點(diǎn)點(diǎn)頭。

“李教授的話聽(tīng)起來(lái)嚴(yán)厲，但他是為你們好?！?br>
顧言倚在窗邊，“我第一次公開(kāi)演出時(shí)，緊張到在**吐了。

但現(xiàn)在回想起來(lái)，那是我音樂(lè)道路上最重要的一步?！?br>
“學(xué)長(zhǎng)也緊張過(guò)？”

林星晚有些意外。

顧言看起來(lái)是那種天生為舞臺(tái)而生的人。

“當(dāng)然?！?br>
顧言微笑，“沒(méi)有人天生不緊張。

區(qū)別只在于，有些人學(xué)會(huì)了與緊張共處?！?br>
與緊張共處。

這個(gè)詞語(yǔ)在林星晚心中回響。

“對(duì)了，”顧言從樂(lè)譜夾里抽出一張紙，“這是音樂(lè)節(jié)報(bào)名表。

我多打印了一份，給你?！?br>
林星晚接過(guò)那張輕飄飄卻重如千鈞的紙。

表格設(shè)計(jì)得很簡(jiǎn)潔，基本信息、參賽曲目、指導(dǎo)老師……右下角是提交截止日期：9月15日。

還有十天。

“謝謝學(xué)長(zhǎng)?！?br>
她輕聲說(shuō)。

“不客氣?！?br>
顧言看了眼手表，“第二節(jié)課要開(kāi)始了。

對(duì)了，如果你需要錄制初選視頻，可以借用學(xué)院的錄音室，我有鑰匙?！?br>
他留下這句話，轉(zhuǎn)身回了教室。

林星晚站在原地，看著手中的報(bào)名表。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶，在紙張上投下明亮的光斑。

表格最上方一行字格外醒目：“東海大學(xué)第22屆校園音樂(lè)節(jié)——尋找最動(dòng)人的校園之聲”動(dòng)人。

她的音樂(lè)動(dòng)人嗎？

或者，只對(duì)自己動(dòng)手？

走廊另一端傳來(lái)腳步聲，幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑著走過(guò)。

其中一個(gè)高個(gè)子男生背著吉他盒，側(cè)臉在陽(yáng)光下輪廓分明。

林星晚下意識(shí)地多看了一眼——不是昨晚那個(gè)人，氣質(zhì)完全不同。

她收回目光，將報(bào)名表對(duì)折，放進(jìn)書包的側(cè)袋。

回到教室時(shí)，第二節(jié)課己經(jīng)開(kāi)始。

李教授正在講解本學(xué)期的教學(xué)安排，黑板上寫滿了課程名稱和教師名字。

林星晚悄悄坐下，翻開(kāi)筆記本。

在“大學(xué)目標(biāo)清單”那一頁(yè)，她拿起筆，猶豫了很久，終于在第三條后面寫下了幾個(gè)字：“提交音樂(lè)節(jié)報(bào)名表”筆尖在紙上留下清晰的痕跡，像一道無(wú)法撤回的承諾。

窗外的梧桐樹(shù)上，一只鳥(niǎo)雀振翅飛起，消失在九月的晴空里。

而林星晚不知道的是，此刻在行政樓的失物招領(lǐng)處，值班學(xué)生正將一枚銀色撥片放進(jìn)“待認(rèn)領(lǐng)物品”的盒子，并在登記本上寫下：“物品：吉他撥片一枚（刻有字母L）拾獲地點(diǎn)：音樂(lè)學(xué)院附近梧桐道拾獲時(shí)間：9月2日晚備注：暫無(wú)人認(rèn)領(lǐng)”下課鈴聲響起時(shí)，林星晚收拾東西準(zhǔn)備離開(kāi)。

她的手伸進(jìn)書包側(cè)袋，想確認(rèn)報(bào)名表是否放好，指尖卻觸到了一個(gè)冰涼的金屬物體。

是那枚撥片。

她明明記得，早上出門時(shí)把它放進(jìn)了牛仔褲口袋。

什么時(shí)候跑到書包里來(lái)的？

林星晚拿出撥片，銀色的表面在教室燈光下閃爍。

翻到背面，那行小字依舊清晰：“To C. Keep playing. ——L”C是誰(shuí)？

L又是誰(shuí)？

而此刻更讓她困惑的是——這枚撥片，是怎么從她的口袋，悄無(wú)聲息地進(jìn)入了書包的側(cè)袋？

就像有一個(gè)看不見(jiàn)的手，在冥冥中推動(dòng)著什么。

走廊里的喧嘩聲由遠(yuǎn)及近，林星晚握緊撥片，金屬邊緣硌在掌心，帶來(lái)一種奇異的真實(shí)感。

她抬起頭，看見(jiàn)顧言站在教室門口，正與李教授交談著什么。

兩人的目光偶爾飄向她這邊，又很快移開(kāi)。

窗外的天空不知何時(shí)聚集起了云層，陽(yáng)光被遮蔽，梧桐樹(shù)的影子變得模糊。

林星晚將撥片重新放回書包，拉上拉鏈。

金屬與布料摩擦發(fā)出輕微的聲響，在她聽(tīng)來(lái)，卻像某個(gè)故事翻頁(yè)的聲音。

而故事的下一頁(yè)，會(huì)寫著誰(shuí)的名字？