“你說什么？！”

我驚訝道。

“聽他們說是這么分的，前二十西名去一班，一班剩下的人分到剩下的班級。”

夢杰說道。

夢杰是我剛分到這個班認識的，之前我們就有些交際，分到一個班之后就成為了好朋友，夢杰個子不高，胖嘟嘟的，他這個人喜歡湊熱鬧，跟現(xiàn)在我們的班主任很熟，因為他就是班主任的原班學(xué)生，所以小道消息也很靈敏。

“不是，這么巧的嗎，我就這次沒考好她就這次分班?！?br>
我無奈跟夢杰哭訴。

是啊，自從平行班按照選科分班以后我一首都在關(guān)注分重點班的事情，每次**都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，雖然不是名列前茅但起碼名次是在上流階段，這次因為臨時換卷的問題導(dǎo)致我的名次一落千丈，可這個時候**我真的是沒有想到，雖然知道成績之后我有過心理準備，但還是挺失落的。

“蘇木，蘇木！”

“??？

咋了？”

聽到夢杰的聲音我猛然驚醒“干嘛呢?zé)o精打采的，沒事沒事，重點班也未必比咱強”夢杰安慰道“我沒事兒，放心”我調(diào)整好情緒沖夢杰笑了一下。

等夢杰走后我用手掌搓了搓臉來讓自己精神精神我打開書包，拿出課本，準備開始預(yù)習(xí)明天的課程。

這時，一張紙條從書中掉落下來。

我好奇地撿起來看，上面寫著：“別難過，你很棒！

這只是一次小小的挫折，相信你在新的班級會更加出色。

——神秘人”看到這張紙條，我心中涌起一股暖流。

是誰在我最需要鼓勵的時候給了我這樣的支持呢？

我環(huán)顧西周，卻沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的身影。

或許，這個神秘人是我身邊的某個人，他正在某個地方默默地關(guān)注著我。

不管怎樣，這張紙條給了我莫大的鼓舞。

我把它小心翼翼地收好，決定在接下來的日子里更加努力，不辜負這份善意和期待。

當天下午我們年級大動員，所有班級都陷入了**的風(fēng)波中，同學(xué)們都舍不得和自己的好朋友分開，一邊收拾東西一邊抱怨，哭訴。

我們班來了二十個從一班刷下來的同學(xué)，其中就有我的意難平，當然現(xiàn)在還不認識。

他們剛來的時候也是跟自己的好朋友商量著坐哪里。

當然，除了班里前二十名的和一班刷下來的都在原班沒有動，就比如我和夢杰，我倆在原班。

晚自習(xí)第一節(jié)課下課以后教室外面熱熱鬧鬧的，都是在為沒有分到一個班里而抱怨的，這種熱鬧的場合自然少不了夢杰“蘇木蘇木我跟你說……”夢杰從教室外面快速的走過來，好像又有什么有意思的事情了，要不然也不至于讓他這么激動“咋了？”

我抬頭看向他，相對于夢杰，我的反應(yīng)平淡很多，因為我對于分班的事情還是有些失落的，雖然有神秘人的鼓勵，但是畢竟我努力了一學(xué)期，每次**都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，生怕會被刷下來。

可能這就是所謂的：期望越大失望越大吧“干嘛呀這么慌慌張張的，發(fā)生啥事兒了”我問道“我聽說一班班主任給他們定了好幾條班規(guī)，都可*t了”夢杰皺著眉頭說道“害，新官**三把火嘛，有新學(xué)生了當然會有新規(guī)矩來管班了有啥大驚小怪的不不不，很平常的班規(guī)不一樣班規(guī)一：抽煙，打架，談戀愛扣十二分班規(guī)二：生病請假扣兩分班規(guī)三：不交作業(yè)扣兩分……………沒人每學(xué)期12分，扣完按重大**處理，停課回家反省我去，這什么玩意兒啊，孩子都不能生病了？

生病都成錯啦？”

我驚訝道“害，誰說不是呢，這班規(guī)一出臺一班的孩子都炸了，這輩子沒見過這樣的班主任你要是這么說的話，咱們班過去的那些人豈不是要遭殃了可不是咋地，就上了一節(jié)課，咱班過去的那些人沒一個跟上的，講的賊快，本來咱班課程就慢，這下好了，落下的更多了”夢杰嘆了口氣聽夢杰這么一說，我心里感覺也沒那么失落了，反而有些幸災(zāi)樂禍。

畢竟就我的性格肯定是受不了的，我松散慣了不喜歡被別人強制性的管著“蘇木，蘇木！

你干啥呢，怎么老是發(fā)呆呢啊，沒事沒事，我就是有些幸災(zāi)樂禍，感覺在咱班還挺快活的哈哈哈”夢杰一看我這個反應(yīng)也是無奈的笑了笑“你啊，這翻臉比翻書還快，真是拿你沒辦法哈哈，那是當然。”

我笑著回應(yīng)夢杰，“不過，這樣的班規(guī)也太嚴格了吧！

難道他們不會反抗嗎？”

“據(jù)說己經(jīng)有人向?qū)W校反映了，不知道會不會有效果?！?br>
夢杰搖搖頭，“反正我是覺得這樣的規(guī)定不太合理?！?br>
我若有所思地點點頭，心中暗自慶幸自己沒有被分到一班。

這時，上課鈴聲響了起來，我們只好停止了討論，回到各自的座位上。

這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師講得很精彩，我聽得津津有味。

然而，我偶爾還是會想起一班的那些同學(xué)，不知道他們在那樣的環(huán)境下能否適應(yīng)。

希望他們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，盡快融入新的班級。