金牌作家“折冬痕”的優(yōu)質(zhì)好文，《重生后，我放任嫂子累死首富兒子》火爆上線啦，小說(shuō)主人公艾特陳越龍，人物性格特點(diǎn)鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：剛放暑假時(shí)，家長(zhǎng)群卻吵著要學(xué)校補(bǔ)課?！拔业膬鹤玉R上就要高三了，怎么能放一個(gè)星期這么長(zhǎng)的暑假？”“依我看，放三天就夠了，不能耽誤孩子復(fù)習(xí)！”我不忍心看女兒連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有，主動(dòng)和校長(zhǎng)溝通取消了補(bǔ)課。后來(lái)侄女考差了，嫂子記恨我，和首富告狀說(shuō)他兒子考不上大學(xué)，都是因?yàn)槲易寣W(xué)校取消了補(bǔ)課。首富一氣之下毀了女兒的名校錄取名額，讓女兒患上了抑郁癥。不僅如此，嫂子還聯(lián)合其他家長(zhǎng)上門大鬧。混亂之下，我被推搡到...

剛暑，家長(zhǎng)群卻吵著要學(xué)校補(bǔ)課。

“我的兒子就要了，怎么能個(gè)星期這么長(zhǎng)的暑？”

“依我，就夠了，能耽誤孩子復(fù)習(xí)！”

我忍兒連喘氣的間都沒(méi)有，主動(dòng)和校長(zhǎng)溝取消了補(bǔ)課。

后來(lái)侄考差了，嫂子記恨我，和首告狀說(shuō)他兒子考學(xué)，都是因?yàn)槲易寣W(xué)校取消了補(bǔ)課。

首氣之毀了兒的名校錄取名額，讓兒患了抑郁癥。

僅如此，嫂子還聯(lián)合其他家長(zhǎng)門鬧。

混之，我被推搡到街，被駛來(lái)的汽活活撞死。

那首卻出掩蓋了那群家長(zhǎng)的罪行，讓我含恨而終。

再睜眼，我回到了家長(zhǎng)鬧著要補(bǔ)課這。

這次，我再阻撓他們逼學(xué)校補(bǔ)課。

我倒要，要是他們把身的首兒子給累死了，該怎么？

......

“可是彎道的機(jī)，隔壁學(xué)只呢，咱們可能輸！”

“師呢？師出來(lái)說(shuō)句話啊！要是補(bǔ)課，我就去教育局訴你！”

家長(zhǎng)們?nèi)耗憔湮揖涞卣f(shuō)著，還瘋狂艾班主。

到這幕的我才驚覺(jué)，我重生了。

重生回到了家長(zhǎng)腦子要補(bǔ)課這。

班主被家長(zhǎng)逼得行，只發(fā)了補(bǔ)課知。

“經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們反饋，學(xué)校決定暑補(bǔ)課?！?br>
“學(xué)生們?cè)竻⒓?，群接龍?！?br>
此話出，家長(zhǎng)立刻就始了接龍。

“陳越龍參加補(bǔ)課。”

“宋依參加補(bǔ)課?！?br>
很，整個(gè)班除了我的家長(zhǎng)都替己的孩子接了龍。

只有我，緊慢地群替兒發(fā)了消息。

“宋詩(shī)詩(shī)棄補(bǔ)課，居家學(xué)習(xí)。”

“只是棄暑補(bǔ)課，還有學(xué)后的周末補(bǔ)課，詩(shī)詩(shī)也參加。”

作為位理醫(yī)生，我比誰(shuí)都清楚關(guān)孩子理的重要。

別是這種學(xué)業(yè)緊張的期。

因?yàn)橐?jiàn)過(guò)太多孩子被家長(zhǎng)逼出病，我才忍這樣逼己的孩子。

，就是這群瘋狂的家長(zhǎng)群逼著學(xué)校展補(bǔ)課。

那群孩子了半年的課本來(lái)就身俱疲，我忍他們連喘氣的機(jī)都沒(méi)有，主動(dòng)以理醫(yī)生的身份和學(xué)校了建議。

學(xué)校很就取消了補(bǔ)課，家長(zhǎng)們對(duì)我都憋了肚子氣。

別是我那喜歡和我比比地的嫂子。

然，再出績(jī)后，她就迫及待地找首，說(shuō)是因?yàn)槲液λ麅鹤涌紝W(xué)。

可首兒子患有臟病，度學(xué)習(xí)可是猝死的！

但首卻聽(tīng)了她的話，毀了我兒學(xué)的機(jī)。

我兒愿意接受己努力多年功虧簣的事實(shí)，得了抑郁癥而死。

嫂子卻依舊甘，帶著群家長(zhǎng)找門算賬。

她們把我推搡到了路，到我被汽撞到渾身是血都而見(jiàn)。

我活活因?yàn)槭а^(guò)多而死，首卻出替那群家長(zhǎng)和嫂子掩蓋了罪行。

想到就因?yàn)槲业?，讓我和兒遭到了如此公，我就氣得指甲都掐進(jìn)了。

既然他們要累死己的孩子，就隨便他們?nèi)グ桑?br>
就是知道首那身的兒子，受受的起這度的學(xué)習(xí)了。

反正到候首問(wèn)罪，找的也是我。