主角是蘇毓堯洪卜閭的古代言情《穿越修仙：開(kāi)局全班cos減速帶》，是近期深得讀者青睞的一篇古代言情，作者“曦茜不吸嘻”所著，主要講述的是：“三——二——一——不回我的豬!三——二——一——不笑的是豬!”，上一次聽(tīng)到或許是在那時(shí)的“最慢的是笨蛋”，總之仔細(xì)回憶，似乎很久沒(méi)有聽(tīng)到了，被勞苦與成長(zhǎng)壓抑的稚趣，瞬間在擁擠的人潮里漾開(kāi)一片哄笑?！罢?jīng)些吧…不要，這可是最后一次不正經(jīng)了!”，馬尾辮隨著肩膀的抖動(dòng)在后背晃呀晃；后排偷偷比出兔子耳朵的男生，被旁邊的班長(zhǎng)狠狠拍了下后腦勺，卻依舊咧著嘴。陽(yáng)光下，我們穿著洗得有些發(fā)白的藍(lán)白校服，領(lǐng)口袖口皺...

“三——二——一——不回我的豬!三——二——一——不笑的是豬!”，上一次聽(tīng)到或許是在那時(shí)的“最慢的是笨蛋”，總之仔細(xì)回憶，似乎很久沒(méi)有聽(tīng)到了，被勞苦與成長(zhǎng)壓抑的稚趣，瞬間在擁擠的人潮里漾開(kāi)一片哄笑?！罢?jīng)些吧…不要，這可是最后一次不正經(jīng)了!”，馬尾辮隨著肩膀的抖動(dòng)在后背晃呀晃；后排偷偷比出兔子耳朵的男生，被旁邊的**狠狠拍了下后腦勺，卻依舊咧著嘴。陽(yáng)光下，我們穿著洗得有些發(fā)白的藍(lán)白校服，領(lǐng)口袖口皺巴巴的，卻透著一股子遮不住的鮮活氣。有人偷偷踮了踮腳，有人把校服外套系在腰間，還有人攥著手里的同學(xué)錄，指尖沾著沒(méi)擦干凈的墨水?！斑青辍币宦暵湎碌膭x那，風(fēng)剛好吹過(guò)教學(xué)樓前的香樟樹(shù)，碎金似的光斑落在我們年輕的、棱角分明的臉上。那時(shí)候總覺(jué)得畢業(yè)遙遙無(wú)期，覺(jué)得夏天的蟬鳴會(huì)響很久很久，覺(jué)得我們這群吵吵鬧鬧的人，會(huì)永遠(yuǎn)擠在同一間教室里，為了一道題爭(zhēng)得面紅耳赤，為了一場(chǎng)籃球賽喊啞了嗓子。運(yùn)動(dòng)會(huì)上汗水的角逐，明白了原來(lái)時(shí)光是跑得最快的，快得我們還沒(méi)來(lái)得及好好說(shuō)一句再見(jiàn)，就被定格在了這張薄薄的照片里。照片里的我們笑得沒(méi)心沒(méi)肺，眼角眉梢全是少年人的肆意張揚(yáng)，渾然不知這一幀畫(huà)面，會(huì)成為往后無(wú)數(shù)個(gè)日子里，反復(fù)回望的、最*燙的青春。，熟悉的校園外，一道單薄的身影煢煢孑立。
抬手，指尖捏著兩張照片。一張泛黃發(fā)脆，邊緣早已磨損，正是那年盛夏的教學(xué)樓前，定格著十八歲的驕陽(yáng)與喧囂。另一張則泛著淡淡的靈光，是留下了無(wú)盡時(shí)光的修仙界，不同的服裝，差齡的面龐，參差的身高，強(qiáng)弱的靈息，同源的赤心

指尖微微顫抖，兩張照片在風(fēng)中輕輕相觸，像是跨越了時(shí)空的相擁。

他緩緩將兩張照片疊在一起。

十八歲的笑靨與后來(lái)的仙姿重合，洗得發(fā)白的校服與流光溢彩的法袍交疊，香樟樹(shù)的碎金光斑漫進(jìn)了修仙界的云海霞光里。照片里的一張張臉，清晰又模糊，曾經(jīng)并肩笑鬧的少年，曾一同御劍斬妖、渡劫飛升的同伴，如今都化作了歲月里的一抹塵埃，散落在萬(wàn)年的時(shí)光長(zhǎng)河里。

“怎的，只會(huì)笑乎？諸非豬啊……”

指尖的照片刻印那一幅幅熟悉的笑臉

“那我要改規(guī)則了，不回應(yīng)我的是豬……”

感覺(jué)身后響起了嘈雜的聲音，瞳孔一震，連忙拭去眼淚，揚(yáng)起笑臉轉(zhuǎn)過(guò)身……

看見(jiàn)的是漫天飛舞的“畫(huà)卷”，三年來(lái)所有的刻苦與努力，讓那些密密麻麻的筆記合成一本厚重的歲月史書(shū)，記錄下最美好的青春……

“可惜啊……不是我的青春，我青春里的你們還是不在”

“咔嚓————”

快門響起的聲音不大，但是一與記憶里時(shí)時(shí)刻刻回憶著的聲音重合便格外清晰

“你才是豬啊!”

“本美少女天下第一好看”

“怎的？古風(fēng)小生，去那一趟回來(lái)不會(huì)說(shuō)人話了？”

“哎嘿，你看這張，我終于拍到兔耳朵……”

依舊一時(shí)興起，其實(shí)之前寫過(guò)幾本，都是沒(méi)20章就沒(méi)興趣了，甚至寫最多的是寫h，十來(lái)章

小女只是個(gè)學(xué)生口牙，寫這本的目的……說(shuō)文化點(diǎn)是給青春一個(gè)錨點(diǎn)，留個(gè)紀(jì)念（為什么要“說(shuō)文化點(diǎn)”，因?yàn)橥瑢W(xué)看到了一定會(huì)說(shuō)我裝的啊?。┱f(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是**和滿足自已的奇思妙想了

總之不喜勿噴吧，我會(huì)焦驢（

也不知道這本能寫多少章，其實(shí)現(xiàn)在學(xué)業(yè)挺忙的，大綱也沒(méi)列全，之后爛了就爛了吧（悲

這本書(shū)我是想寫群像的，公平點(diǎn)，畢竟同學(xué)大概會(huì)看到……吧？但是我畢竟還是個(gè)中二少*，所以把自已寫進(jìn)去多半會(huì)當(dāng)主角，所以開(kāi)局應(yīng)該會(huì)讓自已死一下，其實(shí)我們班加上班主任是49個(gè)，簡(jiǎn)介寫48是沒(méi)算自已，之后有個(gè)數(shù)人環(huán)節(jié)，就是點(diǎn)不到我，然后發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有穿越……這里就給自已開(kāi)個(gè)特殊，其實(shí)我自已是穿越過(guò)一次的，穿越完回歸校園了，然后他們又被大運(yùn)送走了，我因?yàn)樾捱^(guò)沒(méi)給創(chuàng)死，但是看他們穿了自已也跟過(guò)去救人了，應(yīng)該要讓自已當(dāng)一次嘉欣（豪），救一下全班，然后自已就離場(chǎng)了（應(yīng)該是用死的），然后后面就是用群像（大概）寫同學(xué)和班主任了

本書(shū)是沒(méi)有系統(tǒng)金手指的（霧），我不想寫純爽文，有想過(guò)寫全部人生命綁定，但是那樣局限性太大了（悲）所以沒(méi)寫，盡量會(huì)把每個(gè)人的性格形象弄的真實(shí)立體點(diǎn)，雖然不一定做到（有現(xiàn)實(shí)參考還寫不好，我好沒(méi)用）

這本應(yīng)該不是爽文，我會(huì)盡量比較有邏輯，不過(guò)一個(gè)班送兩三位天才廢材還是沒(méi)關(guān)系的吧，劇情好寫嘛，最后當(dāng)然是要全員回歸的！哦，我親愛(ài)的同學(xué)們與老師，我怎么舍得讓你們待著異世界思想呢~

然后呢是整活文嘛，我可能會(huì)寫很多梗進(jìn)去，如果是什么惡梗就是我見(jiàn)識(shí)小了！請(qǐng)一定要說(shuō)出來(lái)！?。∥視?huì)改的！如果討厭太多網(wǎng)絡(luò)梗在書(shū)上還是別看了，我線下挺癲的，寫作我就不清楚了，不過(guò)看了要做好赤石的心理準(zhǔn)備哦！

應(yīng)該是挺日常流水的慢節(jié)奏文，前20章真的挺差（）可以跳過(guò)，沒(méi)什么大影響，閑著的話可以看一下，畢竟沒(méi)什么主線劇情（）

番外是必要的，每個(gè)班總有那么點(diǎn)好磕的c*嘛……有同學(xué)讓我寫ta的同位體愛(ài)上這個(gè)修仙界本土人物的，哈哈哈，我應(yīng)該會(huì)滿足，不過(guò)是要回歸的，一個(gè)班里總有幾個(gè)實(shí)力要強(qiáng)吧，愛(ài)上本土人物的同學(xué)同位體應(yīng)該會(huì)在強(qiáng)的同學(xué)幫助下來(lái)回穿越，算是能兩全了吧（？

畢竟48個(gè)人不可能全部和我熟，但是畢竟是個(gè)整體，肯定是都要寫的，就是篇幅上的問(wèn)題，不熟的我只能盡量寫大眾了，關(guān)系不好的為了避雷點(diǎn)我可能會(huì)不寫，所以就算我少寫幾個(gè)人物或者（略微）側(cè)重幾個(gè)人物也不要怪我哦?。ó?dāng)然批評(píng)矯正可以接受，你罵我我是不會(huì)看的?。?br>
“小女子不才，未得公子青睞，擾公子良久，公子勿怪~”

哦對(duì)，大腦寄存柜在下一張，還有專屬的同學(xué)寄存柜，我不知道是不是爽文才要這個(gè)，但是為了不讓你們罵我，還是把腦子丟了吧！

前幾章文筆不太成熟，多多包涵，還可能會(huì)用ai潤(rùn)色……（盡量不吧）好啦下一章就是正文了，不過(guò)我有可能有在結(jié)尾碎碎念的習(xí)慣（小聲）

總之，新人新書(shū)，一定努力學(xué)習(xí)，多多包容啦