——是被命運(yùn)賜予的，而是己親抓住的。

章急診室的消毒水味道刺得鼻腔發(fā)疼，林滿攥著染血的校牌跪搶救室門(mén)。

屬牌"江嶼"二字被血漬浸透，邊緣掌硌出紅痕。

"患者身5%燒傷，來(lái)已經(jīng)..."護(hù)士的聲音忽遠(yuǎn)忽近。

林滿盯著校牌背面模糊的刻痕，那是重生前后到的畫(huà)面——烈火江嶼將她推出火場(chǎng)的瞬間，他校服后背躥起的火苗像破碎的蝴蝶。

"同學(xué)？

同學(xué)？

"肩膀被輕推，林滿猛地驚醒。

陽(yáng)光透過(guò)教室玻璃課桌菱格，前桌男生轉(zhuǎn)身帶起的風(fēng)掀練習(xí)冊(cè)扉頁(yè)，0年月的期墨跡未干。

"要交數(shù)學(xué)作業(yè)了。

"清冽的嗓音耳畔響起。

林滿轉(zhuǎn)頭見(jiàn)年干凈的側(cè)臉，晨光他睫鍍了層邊。

江嶼正整理課本，修長(zhǎng)指將邊角仔細(xì)對(duì)齊，袖露出半截繃帶。

記憶如潮水倒灌。

年前的同桌，那個(gè)總是沉默著替她整理錯(cuò)題本的男生，此刻正實(shí)地呼她觸可及的地方。

林滿突然抓住他的腕，繃帶來(lái)溫?zé)岬拿}搏。

"你怎么了？

"江嶼觸般抽回，課本嘩啦散落地。

他低頭去撿，后頸凸起的骨節(jié)領(lǐng)若隱若："周搬書(shū)劃傷的。

"林滿想起重生前整理遺物到的記本。

0年月那頁(yè)寫(xiě)著："轉(zhuǎn)學(xué)，幫圖書(shū)室搬教材被鐵皮劃傷，她像沒(méi)注意到。

"休鈴?fù)蝗豁懫?，江嶼抱著飯盒要起身，衣袖忽然被拽住。

林滿仰起臉，重生后次完整清他的模樣。

年眉骨處有道淺疤，是記寫(xiě)為保護(hù)被霸凌的同學(xué)留的，此刻陽(yáng)光泛著淡粉。

"起去賣(mài)部嗎？

我請(qǐng)你關(guān)煮。

"話出的瞬間，林滿見(jiàn)江嶼瞳孔。

他喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，飯盒邊緣掌壓出紅印，終輕輕點(diǎn)頭。

二章初秋的風(fēng)卷著桂花鉆進(jìn)教室，林滿咬著筆帽瞄身側(cè)。

江嶼正解物理題，腕骨抵著草稿紙劃出流暢的公式。

重生兩周，她終于懂他解題蹙的眉峰表專(zhuān)注，而是記憶的冷漠。

"題輔助應(yīng)該畫(huà)這。

"鉛筆突然點(diǎn)試卷。

江嶼知