第2章 鎖樓
漫威：從X學(xué)院開始的幕后黑手
維吉爾以文藝復(fù)興學(xué)和思想史的老師身份在澤維爾天才少年學(xué)院扎根了下來。
不過作為非必要科目的老師，他并不需要每天都給學(xué)生上課，X教授給他安排的是一周兩節(jié)公開課，面對的是全學(xué)院的學(xué)生。
所以維吉爾并不會住在澤維爾天才少年學(xué)院，雖說X教授確確實(shí)實(shí)給他預(yù)留了宿舍，但他還是選擇回到皇后區(qū)的租屋居住。
原因很簡單，他只是澤維爾天才少年學(xué)院的特聘客座教師，他真正的本職工作在紐約的哥倫比亞大學(xué)。
維吉爾不是人，嚴(yán)格來說他甚至都不是生物，他是某個(gè)家伙的后天人格概念的具象化。
維吉爾的本體主人格是一個(gè)時(shí)空旅者，他在來到這片世界的時(shí)候驚動(dòng)了某個(gè)宇宙中古老的存在。
而那個(gè)存在簡單來說就是腦子不太好使，全憑本能做事，要不是被封印了，早就鬧出各種亂子來了。
不過即便是被封印，這個(gè)名為納爾的古老生物也強(qiáng)大無比，他在睡夢中首接給了主人格一炮。
倒霉的主人格被漫威宇宙中最純粹的混沌之力糊了一臉，首接就誕生了一個(gè)混沌人格。
不過好在主人格也不是泛泛之輩，他首接來了一手騷操作。
本來就算出現(xiàn)一個(gè)副人格也無所謂，但是主人格發(fā)現(xiàn)這個(gè)混沌人格會不自覺的往邪惡、毀滅的方向成長，如果任憑這個(gè)人格發(fā)展下去，那么很有可能會影響到自己的主人格。
所以主人格當(dāng)機(jī)立斷做出抉擇，他切割掉了這個(gè)混沌人格，把對方留在了這個(gè)宇宙，而自己離開了這個(gè)世界。
被留下的混沌人格便是維吉爾·福斯特。
所以說，維吉爾并不是生物，他是人格具象化實(shí)體。
那個(gè)時(shí)候的他才誕生沒多久，實(shí)在是沒什么自我意識，他所有的知識和記憶都是主人格的殘留。
他憑借著主人格的殘留記憶，逐漸誕生了自我的概念，然后他就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。
那就是自己貌似快要失控了。
沒錯(cuò)，他本質(zhì)是由混沌之力塑造的人格，所以他即便自己不愿意，他也會向著混沌發(fā)展，變得無序和邪惡，最終變成一個(gè)只知道吞噬和同化一切的怪物。
這自然是維吉爾無法接受的，他可以接受自己變成一個(gè)壞蛋，但他不能接受自己變成一個(gè)只剩下本能的壞蛋。
可是，他又無法解決這個(gè)問題，他太弱小了。
主人格在切割他的時(shí)候壓根就沒考慮過他以后怎么活，原本就打算讓他自生自滅的，自然不會留有什么力量給他。
所以，維吉爾雖然不是生物，他卻依舊會像生物一樣感到饑餓和疲累，即便他并不會**或累死。
不過好在主人格殘留的記憶中有著一部分主人格對自身能力開發(fā)的技術(shù)應(yīng)用，所以維吉爾通過這份記憶逐漸掌握了一些主人格原有的能力，即便實(shí)力依舊很弱。
其中有一種能力便是對空間維度的技術(shù)運(yùn)用，這讓維吉爾可以通過某些維度進(jìn)行空間跳躍。
于是，他就來到了地球，他希望能夠在這里找到遏止自己繼續(xù)混沌化的方法。
不得不說，維吉爾的運(yùn)氣還是不錯(cuò)的。
這個(gè)世界有查爾斯·澤維爾這位阿爾法級的心靈能力變種人。
X教授絕對是一個(gè)好人，在維吉爾去求助他的時(shí)候，他幾乎就沒有多做思考便同意了幫助維吉爾。
不過，即便是X教授這樣的強(qiáng)大變種人能做的也僅僅是給維吉爾塑造一個(gè)牢固無比且復(fù)雜多變的心靈迷宮，以此來困住維吉爾內(nèi)心中那日漸膨脹的混沌惡念。
所以，維吉爾就和X教授有了一個(gè)協(xié)議，他會幫教授解決一些不方便X戰(zhàn)警們出手的事情，而X教授則需要每個(gè)月為他修補(bǔ)心靈迷宮。
什么？
X教授為人光明磊落，沒有不方便讓X戰(zhàn)警辦的事？
那就有一個(gè)很簡單的道理，神化一個(gè)人的時(shí)候，也是在抹殺一個(gè)人。
X教授也是人，有自己的喜怒哀樂的，有討厭的東西，有喜歡的東西。
他討厭照鏡子，討厭梳子，討厭護(hù)發(fā)素，討厭洗頭膏，討厭染發(fā)劑……同樣，他也有自己的愛好。
比如說，這幾天的查爾斯教授比起用心靈感應(yīng)**，他更喜歡用對話去誘導(dǎo)別人說出心里話，因?yàn)樽罱谘凶x心理學(xué)的書。
“看樣子你適應(yīng)的不錯(cuò)，希望不會耽誤到你在哥倫比亞大學(xué)的工作?！?br>
維吉爾站在講臺前將教材一本本疊好，臉上的笑容溫和又虛假：“托您的福，一切順利?！?br>
查爾斯不著痕跡的點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然將話題引到了別的方向，一個(gè)敏感的方向：“你對《變種人注冊法》怎么看？”
維吉爾停下了整理教材的動(dòng)作，微微嘆息了一聲：“教授，你不必試探我，我根本不介意你看我的腦子，事實(shí)上我很希望你能多看看，以防心靈迷宮有什么漏洞。”
他扭頭看向窗外的走廊，那里斯科特正在板著臉訓(xùn)斥一個(gè)淘氣的小變種人，小家伙可能覺醒能力還不久，正在熟悉自己的新能力，他用能力掀了好幾個(gè)女生的裙子，終于還是被告到了作為教務(wù)主任的斯科特手中。
“那個(gè)法案對于變種人來說是一個(gè)災(zāi)難，會首接激化變種人和普通人之間的矛盾的?！?br>
視線回移，落到了面前的查爾斯身上：“教授，你應(yīng)該知道后果，這種事情拖越久越麻煩?！?br>
這一次查爾斯沒有開口說話，只是平靜的看著維吉爾，他的聲音在維吉爾的腦海中響起：“暴力并不能解決根本問題。”
“但暴力可以解決制造問題的人?！?br>
維吉爾的答案顯然并不能讓查爾斯?jié)M意：“還好你不是變種人，否則以你的資質(zhì)足以成為下一個(gè)埃里克?！?br>
這個(gè)名字讓維吉爾嘴角微揚(yáng)：“萬磁王的解法未必就是錯(cuò)的，既然有壓迫，那自然有反抗。
想要打開一扇窗，有時(shí)候就得先把整棟樓都炸了，而對于變種人而言光炸一棟樓可不夠，也許得把整條街都掀翻才行?！?br>
“有句話怎么說來著……讓世界感受疼痛?！?br>
查爾斯微微皺眉：“激化矛盾并不能解決全部問題?！?br>
維吉爾將整理好的教材在講臺桌面上摞齊后夾在了腋下，他走到門口拿起掛在門口的**放到胸前向著X教授微微躬身。
“替我向萬磁王問好?！?br>
不過作為非必要科目的老師，他并不需要每天都給學(xué)生上課，X教授給他安排的是一周兩節(jié)公開課，面對的是全學(xué)院的學(xué)生。
所以維吉爾并不會住在澤維爾天才少年學(xué)院，雖說X教授確確實(shí)實(shí)給他預(yù)留了宿舍，但他還是選擇回到皇后區(qū)的租屋居住。
原因很簡單，他只是澤維爾天才少年學(xué)院的特聘客座教師，他真正的本職工作在紐約的哥倫比亞大學(xué)。
維吉爾不是人，嚴(yán)格來說他甚至都不是生物，他是某個(gè)家伙的后天人格概念的具象化。
維吉爾的本體主人格是一個(gè)時(shí)空旅者，他在來到這片世界的時(shí)候驚動(dòng)了某個(gè)宇宙中古老的存在。
而那個(gè)存在簡單來說就是腦子不太好使，全憑本能做事，要不是被封印了，早就鬧出各種亂子來了。
不過即便是被封印，這個(gè)名為納爾的古老生物也強(qiáng)大無比，他在睡夢中首接給了主人格一炮。
倒霉的主人格被漫威宇宙中最純粹的混沌之力糊了一臉，首接就誕生了一個(gè)混沌人格。
不過好在主人格也不是泛泛之輩，他首接來了一手騷操作。
本來就算出現(xiàn)一個(gè)副人格也無所謂，但是主人格發(fā)現(xiàn)這個(gè)混沌人格會不自覺的往邪惡、毀滅的方向成長，如果任憑這個(gè)人格發(fā)展下去，那么很有可能會影響到自己的主人格。
所以主人格當(dāng)機(jī)立斷做出抉擇，他切割掉了這個(gè)混沌人格，把對方留在了這個(gè)宇宙，而自己離開了這個(gè)世界。
被留下的混沌人格便是維吉爾·福斯特。
所以說，維吉爾并不是生物，他是人格具象化實(shí)體。
那個(gè)時(shí)候的他才誕生沒多久，實(shí)在是沒什么自我意識，他所有的知識和記憶都是主人格的殘留。
他憑借著主人格的殘留記憶，逐漸誕生了自我的概念，然后他就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。
那就是自己貌似快要失控了。
沒錯(cuò)，他本質(zhì)是由混沌之力塑造的人格，所以他即便自己不愿意，他也會向著混沌發(fā)展，變得無序和邪惡，最終變成一個(gè)只知道吞噬和同化一切的怪物。
這自然是維吉爾無法接受的，他可以接受自己變成一個(gè)壞蛋，但他不能接受自己變成一個(gè)只剩下本能的壞蛋。
可是，他又無法解決這個(gè)問題，他太弱小了。
主人格在切割他的時(shí)候壓根就沒考慮過他以后怎么活，原本就打算讓他自生自滅的，自然不會留有什么力量給他。
所以，維吉爾雖然不是生物，他卻依舊會像生物一樣感到饑餓和疲累，即便他并不會**或累死。
不過好在主人格殘留的記憶中有著一部分主人格對自身能力開發(fā)的技術(shù)應(yīng)用，所以維吉爾通過這份記憶逐漸掌握了一些主人格原有的能力，即便實(shí)力依舊很弱。
其中有一種能力便是對空間維度的技術(shù)運(yùn)用，這讓維吉爾可以通過某些維度進(jìn)行空間跳躍。
于是，他就來到了地球，他希望能夠在這里找到遏止自己繼續(xù)混沌化的方法。
不得不說，維吉爾的運(yùn)氣還是不錯(cuò)的。
這個(gè)世界有查爾斯·澤維爾這位阿爾法級的心靈能力變種人。
X教授絕對是一個(gè)好人，在維吉爾去求助他的時(shí)候，他幾乎就沒有多做思考便同意了幫助維吉爾。
不過，即便是X教授這樣的強(qiáng)大變種人能做的也僅僅是給維吉爾塑造一個(gè)牢固無比且復(fù)雜多變的心靈迷宮，以此來困住維吉爾內(nèi)心中那日漸膨脹的混沌惡念。
所以，維吉爾就和X教授有了一個(gè)協(xié)議，他會幫教授解決一些不方便X戰(zhàn)警們出手的事情，而X教授則需要每個(gè)月為他修補(bǔ)心靈迷宮。
什么？
X教授為人光明磊落，沒有不方便讓X戰(zhàn)警辦的事？
那就有一個(gè)很簡單的道理，神化一個(gè)人的時(shí)候，也是在抹殺一個(gè)人。
X教授也是人，有自己的喜怒哀樂的，有討厭的東西，有喜歡的東西。
他討厭照鏡子，討厭梳子，討厭護(hù)發(fā)素，討厭洗頭膏，討厭染發(fā)劑……同樣，他也有自己的愛好。
比如說，這幾天的查爾斯教授比起用心靈感應(yīng)**，他更喜歡用對話去誘導(dǎo)別人說出心里話，因?yàn)樽罱谘凶x心理學(xué)的書。
“看樣子你適應(yīng)的不錯(cuò)，希望不會耽誤到你在哥倫比亞大學(xué)的工作?！?br>
維吉爾站在講臺前將教材一本本疊好，臉上的笑容溫和又虛假：“托您的福，一切順利?！?br>
查爾斯不著痕跡的點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然將話題引到了別的方向，一個(gè)敏感的方向：“你對《變種人注冊法》怎么看？”
維吉爾停下了整理教材的動(dòng)作，微微嘆息了一聲：“教授，你不必試探我，我根本不介意你看我的腦子，事實(shí)上我很希望你能多看看，以防心靈迷宮有什么漏洞。”
他扭頭看向窗外的走廊，那里斯科特正在板著臉訓(xùn)斥一個(gè)淘氣的小變種人，小家伙可能覺醒能力還不久，正在熟悉自己的新能力，他用能力掀了好幾個(gè)女生的裙子，終于還是被告到了作為教務(wù)主任的斯科特手中。
“那個(gè)法案對于變種人來說是一個(gè)災(zāi)難，會首接激化變種人和普通人之間的矛盾的?！?br>
視線回移，落到了面前的查爾斯身上：“教授，你應(yīng)該知道后果，這種事情拖越久越麻煩?！?br>
這一次查爾斯沒有開口說話，只是平靜的看著維吉爾，他的聲音在維吉爾的腦海中響起：“暴力并不能解決根本問題。”
“但暴力可以解決制造問題的人?！?br>
維吉爾的答案顯然并不能讓查爾斯?jié)M意：“還好你不是變種人，否則以你的資質(zhì)足以成為下一個(gè)埃里克?！?br>
這個(gè)名字讓維吉爾嘴角微揚(yáng)：“萬磁王的解法未必就是錯(cuò)的，既然有壓迫，那自然有反抗。
想要打開一扇窗，有時(shí)候就得先把整棟樓都炸了，而對于變種人而言光炸一棟樓可不夠，也許得把整條街都掀翻才行?！?br>
“有句話怎么說來著……讓世界感受疼痛?！?br>
查爾斯微微皺眉：“激化矛盾并不能解決全部問題?！?br>
維吉爾將整理好的教材在講臺桌面上摞齊后夾在了腋下，他走到門口拿起掛在門口的**放到胸前向著X教授微微躬身。
“替我向萬磁王問好?！?br>