0年，個(gè)靜的晚。

伍氏孤兒院門，位穿著粉紗質(zhì)短袖(衣服有些舊，右肩膀那處的布料有些爛)身傷痕累累的孩兒站那，芫琋，個(gè)紀(jì)的生，此正臉懵逼的著面前的孤兒院。

“我！

這是什么況？

我明明睡得的啊，為什么突然出這？”

她借著月光清了孤兒院的字。

準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該是英文，“伍氏孤兒院，這就是伏地魔待過(guò)的那家孤兒院?jiǎn)幔?br>
該是穿越進(jìn)巜哈·》了吧？

如的是這樣……”己也擁有魔法嗎？

如己以為沒(méi)有魔法，只是個(gè)麻瓜，那穿越進(jìn)哈又有什么意義呢？

己熱愛(ài)的界拒絕了己。

芫琋搖了搖頭，還是先搞清楚狀吧，己并算哈迷，只是偶然次刷音，刷到了本《哈·》的同文，才始了解《哈·》，雖然學(xué)偶爾過(guò)《哈·》的，但那并沒(méi)有多感覺(jué)，可惜那個(gè)寫同文的作者斷更了(淚目)，倒是茄又了的同文，但是喜歡的也沒(méi)多。

接著刷音，刷刷刷，劇倒也了解了個(gè)七七八八。

對(duì)于魔法，然是熱愛(ài)的，也渴望有進(jìn)入霍格沃茨，所以如這的是《哈·》的界，而己又沒(méi)有魔法，破防的。

芫琋意識(shí)的伸出，想驗(yàn)證己有沒(méi)有魔法，然后就見(jiàn)了塊透明的屏幕，跟己的機(jī)樣，但只有塊屏幕，這，芫琋眼可見(jiàn)的興起來(lái)，“我的機(jī)！?。?br>
跟我起穿過(guò)來(lái)了?。?！

太了?。?！

沒(méi)有你我該怎么活呀？

嗚嗚嗚?！?br>
這，孤兒院的院長(zhǎng)出散步回來(lái)了，她遠(yuǎn)處見(jiàn)了這個(gè)孩兒，便有意的始關(guān)注，見(jiàn)許都沒(méi)將她領(lǐng)走，便走前來(lái)，正己散步完了也要回孤兒院了。

她見(jiàn)孩兒的，她細(xì)細(xì)打量了，是個(gè)身到米5身形瘦弱的裔孩。

了然，這孩兒八是被棄養(yǎng)的，還遭受了虐待。

于是蹲身，溫柔的詢問(wèn)孩兒，“Were re yr rent?Wy y re ere?”芫琋能聽(tīng)懂這兩句英文，己這況只能住孤兒院了，于是聲的用英文回答道:“I nt e rent.I nt e re.My Engli i nt .I nly liten litter Engli n y litter Engli.I ’m inee. ”哦，是個(gè)可憐的姑娘，院長(zhǎng)嘆息道，身處異，語(yǔ)言，估計(jì)是領(lǐng)養(yǎng)她的后面又棄養(yǎng)了吧，還虐待她。

唉，院長(zhǎng)露出了個(gè)和藹的笑，伸出了只，牽著孩兒并對(duì)她并示意她跟己走。

院長(zhǎng)帶著孩兒來(lái)到了己的房間。

路，芫琋正思考怎么解決語(yǔ)言的問(wèn)題，己有機(jī)，可以把己想說(shuō)的話譯英文，至于聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)什么……譯是可以譯，正常交流的話，除非對(duì)方有足夠的耐和間，還能理打字的動(dòng)作。

跟別交流這種事，能就了吧，她是個(gè)社恐，原本的界也沒(méi)什么際交往。

英語(yǔ)得學(xué)了，畢竟。

院長(zhǎng)是位歲的奶奶，她又問(wèn)了孩兒幾個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)速盡量清晰而緩慢，“Wt yr nme?Hw l re y?My nme i YiYnxi，ten.”院長(zhǎng)以為面前的孩兒才八歲，她稍有點(diǎn)驚訝，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著她來(lái)到了間房間。

房間有張木板，個(gè)桌子，靠墻的位置擺著木衣柜。

院長(zhǎng)伸指了指，“Slee.”芫琋點(diǎn)了點(diǎn)頭，躺到了，但此她沒(méi)有多睡意，因此還睜著眼睛。

院長(zhǎng)見(jiàn)狀來(lái)到前，替她蓋了被子，輕輕拍了拍她。

‘該裝睡了。

’芫琋閉了眼睛，片刻后，她聽(tīng)見(jiàn)了離的腳步聲。