《風(fēng)帶走的秘密》內(nèi)容精彩，“尋懿”寫(xiě)作功底很厲害，很多故事情節(jié)充滿驚喜，顧淵桑莞更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《風(fēng)帶走的秘密》內(nèi)容概括：慶城的夏天總是烈日炎炎，讓人心浮氣躁。早上七點(diǎn)，慶城二中門(mén)口己經(jīng)圍了許多同學(xué)和家長(zhǎng)，今天是開(kāi)學(xué)的日子，校門(mén)口人聲鼎沸，讓本就因?yàn)閷⒁M(jìn)入新環(huán)境的池魚(yú)更加焦慮不安。池魚(yú)被人推搡著進(jìn)入校園，一個(gè)男生把池魚(yú)從水深火熱之間解救出來(lái)。池魚(yú)感激一笑，對(duì)男生自我介紹道:“你好，我是池魚(yú)，池塘的池，小魚(yú)的魚(yú)”。男生對(duì)池魚(yú)點(diǎn)頭示意并自我介紹“你好，顧淵”。兩人并肩向新班級(jí)走去，默契的在初一三班門(mén)口停下，對(duì)視一眼，池...

慶城的夏總是烈炎炎，讓浮氣躁。

早七點(diǎn)，慶城二門(mén)己經(jīng)圍了許多同學(xué)和家長(zhǎng)，今是學(xué)的子，校門(mén)聲鼎沸，讓本就因?yàn)閷⒁M(jìn)入新境的池魚(yú)更加焦慮安。

池魚(yú)被推搡著進(jìn)入校園，個(gè)男生把池魚(yú)從水深火熱之間解救出來(lái)。

池魚(yú)感笑，對(duì)男生我介紹道:“你，我是池魚(yú)，池塘的池，魚(yú)的魚(yú)”。

男生對(duì)池魚(yú)點(diǎn)頭示意并我介紹“你，顧淵”。

兩并肩向新班級(jí)走去，默契的初班門(mén)停，對(duì)眼，池魚(yú)頓怦然動(dòng)，這是池魚(yú)年來(lái)次有這種感覺(jué)，她對(duì)此感到困惑。

剛進(jìn)入教室，池魚(yú)選位置正準(zhǔn)備坐，眼前出了個(gè)皮膚皙的孩，孩熱的邀請(qǐng)池魚(yú)為同桌，池魚(yú)作為社恐當(dāng)然欣然接受。

孩熱的給池魚(yú)著介紹“我是桑莞，以后就多多指教啦”，池魚(yú)害羞的介紹著己。

顧淵后排坐，剛是可以到池魚(yú)的位置。

顧淵滿意笑就始埋頭刷題，班主悄然聲的走到他面前，了眼便有些震驚，初的學(xué)生刷的題，由有些震驚。

池魚(yú)也往顧淵的方向去，顧淵似是有靈感應(yīng)般，朝池魚(yú)望去，兩西目相對(duì)，池魚(yú)立刻收回目光，虛的拍了拍胸脯。

顧淵用只有己能聽(tīng)到的聲音說(shuō)了句“可愛(ài)”。

課，池魚(yú)總是經(jīng)意間將目光向顧淵，顧淵也與池魚(yú)的目光對(duì)，但又移。

課后，池魚(yú)拿出拍立得，與同學(xué)聊裝西處拍風(fēng)景，實(shí)則每張照片都有顧淵的身。

學(xué)后她總是拿著顧淵的照片發(fā)呆傻笑。

終于有，同桌桑莞發(fā)了她的對(duì)勁。

兩為同桌后，幾乎話說(shuō)。

池魚(yú)將己對(duì)顧淵的莫名其妙的感覺(jué)告訴了桑莞，桑莞是個(gè)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)的，她聽(tīng)便明，池魚(yú)對(duì)顧淵見(jiàn)鐘了。

她調(diào)戲著池魚(yú)“魚(yú)兒，你乖啊，剛進(jìn)初就有喜歡的男生了”，池魚(yú)聽(tīng)了這話，臉紅透了并詢(xún)問(wèn)怎么判斷己喜喜歡他。

桑莞將己多年說(shuō)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)都享給了池魚(yú)，池魚(yú)臉?biāo)贫嵌臉幼印?br>
回家后，池魚(yú)又細(xì)品了桑莞說(shuō)的，認(rèn)為她說(shuō)的有道理，她概就是對(duì)顧淵見(jiàn)鐘了。

晚睡覺(jué)她了個(gè)夢(mèng)“她去找顧淵告，顧淵告訴她學(xué)習(xí)，起考同所”。

她清醒后，又堅(jiān)定了幾，雖然顧淵很優(yōu)秀，也要努力追趕他的腳步。

至此池魚(yú)的目標(biāo)就了:努力和他考同所。

就像是生信條樣，充斥池魚(yú)房間的各個(gè)地方。

書(shū)桌貼著的便簽寫(xiě)著和他考同所，書(shū)的扉頁(yè)也寫(xiě)著和他考同所。

池魚(yú)每節(jié)課也顧淵了，始聽(tīng)課。

課也認(rèn)題，只是松拿出顧淵的照片著發(fā)呆。

兩每唯的交集概就是早交作業(yè)的寥寥數(shù)語(yǔ)。