第2章 好好學習，天天向上
重生大廳
接上集……不知過了多久，昏暗的房間里燈光忽然閃爍了一下，隨即系統(tǒng)的冰冷聲音在蘇銘燁耳邊響起：各位玩家請注意，下一個副本將在十分鐘后開啟，請做好準備。
蘇銘燁猛地睜開眼睛，她感覺身體一陣僵硬，掙扎著站起身來，緩步走到房間的一面鏡子前。
鏡子里的她臉色蒼白，眼底烏青，看起來像是剛從無盡的噩夢中掙脫而出，極盡疲憊。
蘇銘燁努力使自己的呼吸漸漸平穩(wěn)下來，她伸手輕觸自己的臉，冰冷的觸感讓她有些恍惚，就像這殘酷的世界，冷酷而又不可逃避。
十分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，蘇銘燁被傳送到了新的副本。
這一副本似乎是某個學校，她出現(xiàn)在一間陳舊的教室門口。
教室里寂靜無聲，唯有粉筆在黑板上寫字的沙沙聲回蕩在空氣中。
蘇銘燁推門而入，發(fā)現(xiàn)***，一個背對著她的身影靜靜地站著。
他在黑板上寫著什么，似乎并沒有注意到蘇銘燁的存在。
環(huán)顧西周，卻驚覺其他玩家都不見了蹤影，一時間蘇銘燁心頭涌起不安，皺眉走向那背對的身影。
老師，請問……話語還未說完，那個老師突然轉(zhuǎn)過身來，露出一張血肉模糊的臉。
蘇銘燁感覺恐懼如潮水般涌來，本能地向后退了幾步，迅速冷靜下來，意識到這是副本的陷阱，心頭暗罵一聲：倒霉。
尖叫聲如利刃刺入耳膜，那張恐怖的面孔向蘇銘燁撲來。
蘇銘燁迅速側(cè)身躲開，轉(zhuǎn)身朝教室外奔去。
空蕩蕩的走廊在她的腳步聲中顯得格外詭異，一絲絲寒意無孔不入地侵襲著她的內(nèi)心。
突然，蘇銘燁注意到走廊盡頭有一扇與眾不同的門，上面好像有著什么圖案。
蘇銘燁心生疑慮，快步走近，發(fā)現(xiàn)門上用血寫著幾個字：感謝楊校長；楊校長是我的再生父母；新生蘇銘燁心中的不安愈發(fā)強烈，她試著推了推門，卻發(fā)現(xiàn)門被鎖上了。
蘇銘燁腎上腺素激增，她后退一步，抬腳猛地踹向門鎖，只聽咔嚓一聲，門鎖應聲而開。
蘇銘燁推門而入，迎面是一間布滿獎狀和照片的類似辦公室的地方蘇銘燁西處打量，她的目光最后落在辦公桌上的一張紙條上，走近拿起紙條：親愛的同學，歡迎來到我的學校，我是這所學校的校長，楊國棟。
紙條上還寫著楊校長為學校的發(fā)展鞠躬盡瘁，提倡成績優(yōu)秀，鼓勵學生互相競爭，只有強者才能生存的一番言論。
蘇銘燁翻過紙條，背面是一張詳細標注著各個教室位置的地圖，并附有一個紅色的叉號。
她仔細核對地圖，發(fā)現(xiàn)紅色叉號標記的正是她剛剛的那間教室。
蘇銘燁把紙條和地圖收好，轉(zhuǎn)身離開辦公室，按照地圖的指引來到另一間教室的門口。
蘇銘燁推開門，她看到了***教師背對著她的黑影，以及學生們認真聽講的身影。
這時，臺上的老師也注意到了蘇銘燁，他停下講課，走到蘇銘燁面前，微笑著問道：這位同學，你是新來的嗎？
蘇銘燁點點頭是的，老師。
老師笑著說“歡迎你來到我們的學校，我是這節(jié)課的老師，你可以叫我張老師。”
蘇銘燁禮貌地回應：“張老師好?！?br>
張老師滿意地點點頭，然后指著一個空位“那你就先坐到那邊的空位吧。”
蘇銘燁順著張老師手指的方向看去，發(fā)現(xiàn)那里坐著一個身體殘缺的學生。
她走過去，在那個學生旁邊坐下落座后，蘇銘燁觀察西周，發(fā)現(xiàn)這些學生明顯分為正正常常的和殘缺呆滯的兩類。
她心中暗自思量，他們應該對應的是成績優(yōu)秀和成績差的學生。
忽然，***的張老師投下目光，緩緩向蘇銘燁開口：這位新同學，你來回答一下這個問題吧。
黑板上寫著的問題是：如何在極端條件下生存。
蘇銘燁迅速整理思路，站起身回答：首先要保持冷靜，不要驚慌失措。
其次是利用一切可用資源，然后尋找庇護所，最后要學會觀察周圍環(huán)境，尋找逃生機會。
張老師露出滿意的笑容，回答得不錯，坐下吧。
蘇銘燁坐下后，周圍的同學紛紛向她投來欽佩的目光。
下課后，蘇銘燁剛想離開教室，一個身體殘缺的學生走近，低聲說：你是剛剛轉(zhuǎn)來的吧？
蘇銘燁點點頭。
那名學生環(huán)顧西周，壓低聲音：你小心點，張老師…… 蘇銘燁皺了皺眉，追問道 張老師怎么了？
那個學生欲言又止，最后只是搖搖頭 “總之……你要小心點?！?br>
說完，便轉(zhuǎn)身離開了教室，消失在門后。
“說話不清不楚的……”蘇銘燁心中疑惑不解，繼續(xù)探索這個詭異的學校。
教室門口貼著的成績排行榜，每個學生名字后都跟著一串代表**成績的數(shù)字。
名單上有的學生名字被畫上紅叉，不禁讓她想起紙條上的“淘汰”。
蘇銘燁心中不安陡然加劇，看來在這個副本中，要“好好學習，天天向上”了……未完待續(xù)
蘇銘燁猛地睜開眼睛，她感覺身體一陣僵硬，掙扎著站起身來，緩步走到房間的一面鏡子前。
鏡子里的她臉色蒼白，眼底烏青，看起來像是剛從無盡的噩夢中掙脫而出，極盡疲憊。
蘇銘燁努力使自己的呼吸漸漸平穩(wěn)下來，她伸手輕觸自己的臉，冰冷的觸感讓她有些恍惚，就像這殘酷的世界，冷酷而又不可逃避。
十分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，蘇銘燁被傳送到了新的副本。
這一副本似乎是某個學校，她出現(xiàn)在一間陳舊的教室門口。
教室里寂靜無聲，唯有粉筆在黑板上寫字的沙沙聲回蕩在空氣中。
蘇銘燁推門而入，發(fā)現(xiàn)***，一個背對著她的身影靜靜地站著。
他在黑板上寫著什么，似乎并沒有注意到蘇銘燁的存在。
環(huán)顧西周，卻驚覺其他玩家都不見了蹤影，一時間蘇銘燁心頭涌起不安，皺眉走向那背對的身影。
老師，請問……話語還未說完，那個老師突然轉(zhuǎn)過身來，露出一張血肉模糊的臉。
蘇銘燁感覺恐懼如潮水般涌來，本能地向后退了幾步，迅速冷靜下來，意識到這是副本的陷阱，心頭暗罵一聲：倒霉。
尖叫聲如利刃刺入耳膜，那張恐怖的面孔向蘇銘燁撲來。
蘇銘燁迅速側(cè)身躲開，轉(zhuǎn)身朝教室外奔去。
空蕩蕩的走廊在她的腳步聲中顯得格外詭異，一絲絲寒意無孔不入地侵襲著她的內(nèi)心。
突然，蘇銘燁注意到走廊盡頭有一扇與眾不同的門，上面好像有著什么圖案。
蘇銘燁心生疑慮，快步走近，發(fā)現(xiàn)門上用血寫著幾個字：感謝楊校長；楊校長是我的再生父母；新生蘇銘燁心中的不安愈發(fā)強烈，她試著推了推門，卻發(fā)現(xiàn)門被鎖上了。
蘇銘燁腎上腺素激增，她后退一步，抬腳猛地踹向門鎖，只聽咔嚓一聲，門鎖應聲而開。
蘇銘燁推門而入，迎面是一間布滿獎狀和照片的類似辦公室的地方蘇銘燁西處打量，她的目光最后落在辦公桌上的一張紙條上，走近拿起紙條：親愛的同學，歡迎來到我的學校，我是這所學校的校長，楊國棟。
紙條上還寫著楊校長為學校的發(fā)展鞠躬盡瘁，提倡成績優(yōu)秀，鼓勵學生互相競爭，只有強者才能生存的一番言論。
蘇銘燁翻過紙條，背面是一張詳細標注著各個教室位置的地圖，并附有一個紅色的叉號。
她仔細核對地圖，發(fā)現(xiàn)紅色叉號標記的正是她剛剛的那間教室。
蘇銘燁把紙條和地圖收好，轉(zhuǎn)身離開辦公室，按照地圖的指引來到另一間教室的門口。
蘇銘燁推開門，她看到了***教師背對著她的黑影，以及學生們認真聽講的身影。
這時，臺上的老師也注意到了蘇銘燁，他停下講課，走到蘇銘燁面前，微笑著問道：這位同學，你是新來的嗎？
蘇銘燁點點頭是的，老師。
老師笑著說“歡迎你來到我們的學校，我是這節(jié)課的老師，你可以叫我張老師。”
蘇銘燁禮貌地回應：“張老師好?！?br>
張老師滿意地點點頭，然后指著一個空位“那你就先坐到那邊的空位吧。”
蘇銘燁順著張老師手指的方向看去，發(fā)現(xiàn)那里坐著一個身體殘缺的學生。
她走過去，在那個學生旁邊坐下落座后，蘇銘燁觀察西周，發(fā)現(xiàn)這些學生明顯分為正正常常的和殘缺呆滯的兩類。
她心中暗自思量，他們應該對應的是成績優(yōu)秀和成績差的學生。
忽然，***的張老師投下目光，緩緩向蘇銘燁開口：這位新同學，你來回答一下這個問題吧。
黑板上寫著的問題是：如何在極端條件下生存。
蘇銘燁迅速整理思路，站起身回答：首先要保持冷靜，不要驚慌失措。
其次是利用一切可用資源，然后尋找庇護所，最后要學會觀察周圍環(huán)境，尋找逃生機會。
張老師露出滿意的笑容，回答得不錯，坐下吧。
蘇銘燁坐下后，周圍的同學紛紛向她投來欽佩的目光。
下課后，蘇銘燁剛想離開教室，一個身體殘缺的學生走近，低聲說：你是剛剛轉(zhuǎn)來的吧？
蘇銘燁點點頭。
那名學生環(huán)顧西周，壓低聲音：你小心點，張老師…… 蘇銘燁皺了皺眉，追問道 張老師怎么了？
那個學生欲言又止，最后只是搖搖頭 “總之……你要小心點?！?br>
說完，便轉(zhuǎn)身離開了教室，消失在門后。
“說話不清不楚的……”蘇銘燁心中疑惑不解，繼續(xù)探索這個詭異的學校。
教室門口貼著的成績排行榜，每個學生名字后都跟著一串代表**成績的數(shù)字。
名單上有的學生名字被畫上紅叉，不禁讓她想起紙條上的“淘汰”。
蘇銘燁心中不安陡然加劇，看來在這個副本中，要“好好學習，天天向上”了……未完待續(xù)