從錯(cuò)題本到婚紗
第1章 程知星轉(zhuǎn)入重點(diǎn)高中
九月的風(fēng)帶著夏末的余溫和初秋的微涼，卷過(guò)省重點(diǎn)一中高大梧桐的枝葉，沙沙作響。
程知星背著沉甸甸的書(shū)包，站在高二（7）班的教室門口，深吸了一口氣。
陌生的環(huán)境、陌生的面孔，空氣里彌漫著屬于優(yōu)等生聚集地的、略帶壓力的書(shū)卷氣。
她緊了緊身上嶄新的藍(lán)白校服外套，裙擺隨著動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。
轉(zhuǎn)學(xué)帶來(lái)的不安像細(xì)小的藤蔓，悄然纏繞上心頭。
班主任的介紹簡(jiǎn)短而公式化：“程知星同學(xué)，以后就是七班的一員了，大家歡迎?！?br>
稀稀拉拉的掌聲后，她被安排在靠窗的位置。
同桌蘇晴是個(gè)自來(lái)熟的圓臉女孩，立刻湊過(guò)來(lái)小聲說(shuō)：“嘿，新同學(xué)！
我叫蘇晴，以后就是同桌啦！
有什么不懂的盡管問(wèn)我！”
程知星回以一個(gè)有些拘謹(jǐn)?shù)奈⑿Γc(diǎn)了點(diǎn)頭。
蘇晴的熱情像一道小小的陽(yáng)光，稍微驅(qū)散了些許陰霾。
放學(xué)**響起，人群像開(kāi)閘的洪水涌向食堂和宿舍。
程知星卻逆著人流，走向了學(xué)校深處那座爬滿常青藤的紅磚建筑——圖書(shū)館。
對(duì)她而言，書(shū)籍和安靜是撫平陌生感的最佳良藥。
圖書(shū)館內(nèi)部寬敞明亮，巨大的落地窗將午后的陽(yáng)光切割成溫暖的光塊。
她習(xí)慣性地尋找角落的位置，最終在靠窗一排書(shū)架后的安靜區(qū)域落座。
攤開(kāi)習(xí)題冊(cè)和一本散文集，她試圖將心神沉入其中，但周圍細(xì)微的翻書(shū)聲、腳步聲，依然提醒著她身處一個(gè)全新的世界。
就在她強(qiáng)迫自己專注時(shí)，對(duì)面空著的座位被拉開(kāi)。
一道頎長(zhǎng)的藍(lán)白身影落座。
程知星下意識(shí)地抬眼。
藍(lán)白相間的校服外套隨意敞開(kāi)著，露出里面干凈的白色T恤，同色系的校褲包裹著修長(zhǎng)有力的雙腿。
男生低著頭，額前碎發(fā)垂落，遮住了部分眉眼，只能看到他線條流暢的下頜和專注時(shí)微抿的薄唇。
他攤開(kāi)一本厚重的英文原版書(shū)，骨節(jié)分明的手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，動(dòng)作沉穩(wěn)而利落。
陽(yáng)光恰好落在他握著鋼筆的手腕上，皮膚是冷調(diào)的白，腕骨清晰。
他周身散發(fā)著一種沉靜而疏離的氣場(chǎng)，仿佛自成一個(gè)世界，隔絕了圖書(shū)館里所有的喧囂。
程知星的心跳莫名漏跳了一拍，慌忙低下頭，假裝盯著書(shū)本，但剛才那驚鴻一瞥的側(cè)影卻在腦海里揮之不去。
接下來(lái)的幾天，程知星發(fā)現(xiàn)這并非偶然。
只要她下午放學(xué)后去圖書(shū)館那個(gè)固定的靠窗角落，不久后，那個(gè)穿著藍(lán)白校服的男生總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在對(duì)面。
他規(guī)律地出現(xiàn)，帶來(lái)一種奇異的、令人心安的秩序感。
他從不主動(dòng)搭話，甚至很少抬頭。
大部分時(shí)間都在看書(shū)、做題，偶爾會(huì)蹙眉思考，筆尖在草稿紙上快速演算。
程知星偷偷觀察過(guò)他演算的題目，是她完全看不懂的符號(hào)和公式，屬于高三競(jìng)賽的范疇。
他的專注力驚人，仿佛外界的一切都與他無(wú)關(guān)。
程知星也從蘇晴興奮的八卦中得知了他的名字——江念嶼。
高三（1）班，學(xué)神級(jí)人物，學(xué)生會(huì)**，籃球隊(duì)王牌，無(wú)數(shù)女生目光追逐的對(duì)象，卻以“高嶺之花”著稱，難以接近。
“聽(tīng)說(shuō)他拒絕情書(shū)的方式是首接交給班主任處理！”
蘇晴壓低聲音，一臉敬畏，“學(xué)習(xí)好到**，打球帥到炸裂，就是太冷了，只可遠(yuǎn)觀啊！”
程知星聽(tīng)著，目光不自覺(jué)地又飄向?qū)γ婺莻€(gè)安靜的身影。
高嶺之花？
確實(shí)，他像雪山之巔的明月，清輝皎潔卻遙不可及。
她低頭看了看自己的裙擺，一種難以言喻的距離感油然而生。
她只是新來(lái)的、不起眼的轉(zhuǎn)學(xué)生，他的名字對(duì)她而言，更像是一個(gè)傳說(shuō)里的符號(hào)。
她收回目光，強(qiáng)迫自己專注于眼前的物理題。
那些復(fù)雜的力學(xué)分析圖，似乎比對(duì)面那個(gè)沉默的男生更容易理解一些。
她拿起筆，在草稿紙上無(wú)意識(shí)地畫著，等回過(guò)神，才發(fā)現(xiàn)紙上勾勒的竟是一個(gè)穿著藍(lán)白校服的、模糊的側(cè)影輪廓。
她臉一熱，迅速把那頁(yè)紙揉成一團(tuán)，塞進(jìn)了書(shū)包最底層。
圖書(shū)館的時(shí)光在筆尖沙沙聲和書(shū)頁(yè)翻動(dòng)聲中靜靜流淌。
程知星漸漸習(xí)慣了對(duì)面那個(gè)藍(lán)白身影的存在。
他像**音里一個(gè)恒定的頻率，讓她在這個(gè)新環(huán)境里找到了一絲奇異的錨點(diǎn)。
只是偶爾，當(dāng)她被難題困住，咬著筆頭發(fā)呆時(shí)，會(huì)感覺(jué)到一道若有似無(wú)的視線掠過(guò)她的草稿紙。
等她疑惑地抬眼，卻只看到江念嶼依舊低垂的眉眼和專注的神情，仿佛剛才的注視只是她的錯(cuò)覺(jué)。
窗外的梧桐葉開(kāi)始泛黃，陽(yáng)光透過(guò)玻璃，將兩人藍(lán)白校服的身影投射在光潔的地板上，靠得很近，卻又涇渭分明。
程知星背著沉甸甸的書(shū)包，站在高二（7）班的教室門口，深吸了一口氣。
陌生的環(huán)境、陌生的面孔，空氣里彌漫著屬于優(yōu)等生聚集地的、略帶壓力的書(shū)卷氣。
她緊了緊身上嶄新的藍(lán)白校服外套，裙擺隨著動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。
轉(zhuǎn)學(xué)帶來(lái)的不安像細(xì)小的藤蔓，悄然纏繞上心頭。
班主任的介紹簡(jiǎn)短而公式化：“程知星同學(xué)，以后就是七班的一員了，大家歡迎?！?br>
稀稀拉拉的掌聲后，她被安排在靠窗的位置。
同桌蘇晴是個(gè)自來(lái)熟的圓臉女孩，立刻湊過(guò)來(lái)小聲說(shuō)：“嘿，新同學(xué)！
我叫蘇晴，以后就是同桌啦！
有什么不懂的盡管問(wèn)我！”
程知星回以一個(gè)有些拘謹(jǐn)?shù)奈⑿Γc(diǎn)了點(diǎn)頭。
蘇晴的熱情像一道小小的陽(yáng)光，稍微驅(qū)散了些許陰霾。
放學(xué)**響起，人群像開(kāi)閘的洪水涌向食堂和宿舍。
程知星卻逆著人流，走向了學(xué)校深處那座爬滿常青藤的紅磚建筑——圖書(shū)館。
對(duì)她而言，書(shū)籍和安靜是撫平陌生感的最佳良藥。
圖書(shū)館內(nèi)部寬敞明亮，巨大的落地窗將午后的陽(yáng)光切割成溫暖的光塊。
她習(xí)慣性地尋找角落的位置，最終在靠窗一排書(shū)架后的安靜區(qū)域落座。
攤開(kāi)習(xí)題冊(cè)和一本散文集，她試圖將心神沉入其中，但周圍細(xì)微的翻書(shū)聲、腳步聲，依然提醒著她身處一個(gè)全新的世界。
就在她強(qiáng)迫自己專注時(shí)，對(duì)面空著的座位被拉開(kāi)。
一道頎長(zhǎng)的藍(lán)白身影落座。
程知星下意識(shí)地抬眼。
藍(lán)白相間的校服外套隨意敞開(kāi)著，露出里面干凈的白色T恤，同色系的校褲包裹著修長(zhǎng)有力的雙腿。
男生低著頭，額前碎發(fā)垂落，遮住了部分眉眼，只能看到他線條流暢的下頜和專注時(shí)微抿的薄唇。
他攤開(kāi)一本厚重的英文原版書(shū)，骨節(jié)分明的手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，動(dòng)作沉穩(wěn)而利落。
陽(yáng)光恰好落在他握著鋼筆的手腕上，皮膚是冷調(diào)的白，腕骨清晰。
他周身散發(fā)著一種沉靜而疏離的氣場(chǎng)，仿佛自成一個(gè)世界，隔絕了圖書(shū)館里所有的喧囂。
程知星的心跳莫名漏跳了一拍，慌忙低下頭，假裝盯著書(shū)本，但剛才那驚鴻一瞥的側(cè)影卻在腦海里揮之不去。
接下來(lái)的幾天，程知星發(fā)現(xiàn)這并非偶然。
只要她下午放學(xué)后去圖書(shū)館那個(gè)固定的靠窗角落，不久后，那個(gè)穿著藍(lán)白校服的男生總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在對(duì)面。
他規(guī)律地出現(xiàn)，帶來(lái)一種奇異的、令人心安的秩序感。
他從不主動(dòng)搭話，甚至很少抬頭。
大部分時(shí)間都在看書(shū)、做題，偶爾會(huì)蹙眉思考，筆尖在草稿紙上快速演算。
程知星偷偷觀察過(guò)他演算的題目，是她完全看不懂的符號(hào)和公式，屬于高三競(jìng)賽的范疇。
他的專注力驚人，仿佛外界的一切都與他無(wú)關(guān)。
程知星也從蘇晴興奮的八卦中得知了他的名字——江念嶼。
高三（1）班，學(xué)神級(jí)人物，學(xué)生會(huì)**，籃球隊(duì)王牌，無(wú)數(shù)女生目光追逐的對(duì)象，卻以“高嶺之花”著稱，難以接近。
“聽(tīng)說(shuō)他拒絕情書(shū)的方式是首接交給班主任處理！”
蘇晴壓低聲音，一臉敬畏，“學(xué)習(xí)好到**，打球帥到炸裂，就是太冷了，只可遠(yuǎn)觀啊！”
程知星聽(tīng)著，目光不自覺(jué)地又飄向?qū)γ婺莻€(gè)安靜的身影。
高嶺之花？
確實(shí)，他像雪山之巔的明月，清輝皎潔卻遙不可及。
她低頭看了看自己的裙擺，一種難以言喻的距離感油然而生。
她只是新來(lái)的、不起眼的轉(zhuǎn)學(xué)生，他的名字對(duì)她而言，更像是一個(gè)傳說(shuō)里的符號(hào)。
她收回目光，強(qiáng)迫自己專注于眼前的物理題。
那些復(fù)雜的力學(xué)分析圖，似乎比對(duì)面那個(gè)沉默的男生更容易理解一些。
她拿起筆，在草稿紙上無(wú)意識(shí)地畫著，等回過(guò)神，才發(fā)現(xiàn)紙上勾勒的竟是一個(gè)穿著藍(lán)白校服的、模糊的側(cè)影輪廓。
她臉一熱，迅速把那頁(yè)紙揉成一團(tuán)，塞進(jìn)了書(shū)包最底層。
圖書(shū)館的時(shí)光在筆尖沙沙聲和書(shū)頁(yè)翻動(dòng)聲中靜靜流淌。
程知星漸漸習(xí)慣了對(duì)面那個(gè)藍(lán)白身影的存在。
他像**音里一個(gè)恒定的頻率，讓她在這個(gè)新環(huán)境里找到了一絲奇異的錨點(diǎn)。
只是偶爾，當(dāng)她被難題困住，咬著筆頭發(fā)呆時(shí)，會(huì)感覺(jué)到一道若有似無(wú)的視線掠過(guò)她的草稿紙。
等她疑惑地抬眼，卻只看到江念嶼依舊低垂的眉眼和專注的神情，仿佛剛才的注視只是她的錯(cuò)覺(jué)。
窗外的梧桐葉開(kāi)始泛黃，陽(yáng)光透過(guò)玻璃，將兩人藍(lán)白校服的身影投射在光潔的地板上，靠得很近，卻又涇渭分明。