第一章 大家好！我叫袁質(zhì)！
雙界非命
“原子，起床了原子！”
“太陽(yáng)曬**嘍～”在一間狹小的臥室里，窗簾被拉開(kāi)了一半，刺眼的陽(yáng)光斜**來(lái)，正好照在袁質(zhì)的臉上。
他皺了皺眉，下意識(shí)地把被子往上拽了拽，試圖擋住那惱人的光線。
“原子！
再不起來(lái)要遲到了！”
門(mén)外傳來(lái)母親的聲音，帶著幾分催促，但更多的是疲憊。
袁質(zhì)睜開(kāi)眼，赤色的瞳孔在陽(yáng)光下顯得格外醒目。
他盯著天花板發(fā)了幾秒呆，然后慢吞吞地坐起身。
“好的，媽媽……”袁質(zhì)揉了揉眼睛，赤色的瞳孔在晨光中微微收縮。
他伸手摸向床頭柜，指尖觸碰到冰涼的眼鏡框，熟練地架在了鼻梁上。
鏡片后的紅瞳頓時(shí)被遮掩，只剩下一個(gè)普通高中生睡眼惺忪的模樣。
房間里堆滿了各種物理和化學(xué)書(shū)籍，墻上貼著元素周期表和幾張手繪的原子結(jié)構(gòu)圖。
角落里放著一臺(tái)略顯老舊的顯微鏡，旁邊散落著幾頁(yè)寫(xiě)滿公式的草稿紙。
袁質(zhì)拖著腳步走進(jìn)浴室，冷水拍在臉上，讓他稍微清醒了一些。
他抬頭看向鏡子——鏡中的少年黑發(fā)微亂，臉色有些蒼白，眼鏡后的紅瞳在昏暗的燈光下并不明顯。
他盯著自己看了一會(huì)兒，隨后移開(kāi)視線，似乎對(duì)自己的異色瞳孔早己習(xí)以為常。
“袁質(zhì)！
早飯要涼了！”
母親的聲音再次傳來(lái)。
“來(lái)了?！?br>
他低聲應(yīng)道，隨手抓起校服外套，走出房間。
廚房里，母親正背對(duì)著他，將煎蛋盛進(jìn)盤(pán)子里。
她的動(dòng)作很輕，像是怕吵醒什么似的，盡管家里只有他們兩個(gè)人。
父親離開(kāi)后，這個(gè)家就變得格外安靜，連呼吸都像是被刻意放輕了。
“明天有**吧？”
母親沒(méi)有回頭，只是把盤(pán)子推到他面前。
“嗯。”
袁質(zhì)坐下，低頭咬了一口吐司，咀嚼得很慢。
“別緊張，好好考?！?br>
母親的聲音很淡，像是例行公事的叮囑。
袁質(zhì)點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)再說(shuō)話。
餐桌上的沉默像一層薄冰，誰(shuí)都不愿意先踩破。
吃完早飯，他拎起書(shū)包，走向玄關(guān)。
母親站在廚房門(mén)口，欲言又止，最后只是說(shuō)了一句：“路上小心?！?br>
“嗯?！?br>
他應(yīng)了一聲，推門(mén)離開(kāi)。
昨天是他待在***家的最后一天，從今天起他就得在他的學(xué)?！猍實(shí)驗(yàn)高中]附近的出租屋里面生活了。
雖然袁質(zhì)并不想去那個(gè)出租屋，但父母己經(jīng)商量好了——母親作為教師要去另一個(gè)城市工作，而父親作為面包是因?yàn)槟承疤厥庠颉睙o(wú)法與家人住在一起。
所以袁質(zhì)只能獨(dú)自住在學(xué)校附近的那間小公寓里。
袁質(zhì)走下樓梯，清晨的冷風(fēng)灌進(jìn)他的衣領(lǐng)。
他下意識(shí)地縮了縮脖子，把校服拉鏈往上提了提。
小區(qū)里沒(méi)什么人，只有幾個(gè)晨練的老人慢悠悠地打著太極。
他低著頭快步走過(guò)，不想和任何人對(duì)上視線。
公交站臺(tái)己經(jīng)站了幾個(gè)同校的學(xué)生，他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄鹆奶?，笑聲在安靜的早晨顯得格外刺耳。
袁質(zhì)站在最邊緣的位置，低頭盯著自己的鞋尖。
他能感覺(jué)到偶爾有目光掃過(guò)來(lái)，但沒(méi)人跟他搭話。
公交車(chē)緩緩駛來(lái)，人群開(kāi)始移動(dòng)。
袁質(zhì)等所有人都上了車(chē)，才最后一個(gè)踏上去。
他刷了學(xué)生卡，找了個(gè)靠窗的座位坐下，把書(shū)包抱在懷里，目光投向窗外不斷后退的景色。
今年是2030年，整個(gè)世界的科技己經(jīng)比十年前進(jìn)步了不少，但袁質(zhì)的生活似乎還停留在某種停滯的狀態(tài)。
公交車(chē)上的電子屏滾動(dòng)播放著新聞，全息投影廣告在車(chē)廂內(nèi)閃爍，而他卻對(duì)這些視若無(wú)睹，只是安靜地看著窗外。
車(chē)窗倒映出他的側(cè)臉——黑發(fā)微微遮住前額，眼鏡后的赤色瞳孔在陽(yáng)光下偶爾閃過(guò)一絲異樣的光澤，但很快又被鏡片折射的光線掩蓋。
他并不覺(jué)得自己的眼睛有什么特別，從小到大都是這樣，雖然偶爾會(huì)有人投來(lái)好奇的目光，但從未引起過(guò)什么**煩。
公交車(chē)到站，袁質(zhì)隨著人流下車(chē)，走向?qū)嶒?yàn)高中的校門(mén)。
校門(mén)口站著幾個(gè)值日生，正在檢查學(xué)生的儀容儀表。
他下意識(shí)地低頭，加快腳步，不想被攔下。
就在他即將穿過(guò)校門(mén)時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從身后傳來(lái)。
“喲，這不是‘原子’嗎？
今天怎么沒(méi)戴美瞳?。俊?br>
袁質(zhì)的腳步微微一頓，但沒(méi)有回頭。
他認(rèn)得這個(gè)聲音——是班上的李成浩，一個(gè)總喜歡找茬的男生。
“喂，跟你說(shuō)話呢！”
李成浩幾步追上來(lái)，伸手就要搭他的肩膀。
袁質(zhì)側(cè)身避開(kāi)，依舊低著頭往前走。
他的手指無(wú)意識(shí)地攥緊了書(shū)包帶，而書(shū)包帶竟然有一部分的材質(zhì)變?yōu)榱四绢^！
“裝什么高冷??？”
李成浩嗤笑一聲：“聽(tīng)說(shuō)你今天開(kāi)始要一個(gè)人住了？
真可憐，連**媽都不想跟你待一塊兒?！?br>
周?chē)鷰讉€(gè)男生跟著笑了起來(lái)，有人吹了聲口哨，起哄道：“成浩，別欺負(fù)人家了，萬(wàn)一人家一生氣，把咱們都‘分解’了怎么辦？”
他們都知道袁質(zhì)的外號(hào)叫“原子”，也知道他喜歡研究物理和化學(xué)，但沒(méi)人真的相信他能操控原子——那只是個(gè)用來(lái)嘲笑他的梗。
袁質(zhì)的嘴唇抿成一條首線，腳步?jīng)]停。
他不想理會(huì)他們，也不想惹麻煩。
“算了，沒(méi)意思?！?br>
李成浩撇了撇嘴，轉(zhuǎn)身走向教學(xué)樓：“反正他也就只會(huì)低著頭走路?！?br>
袁質(zhì)走進(jìn)教室時(shí)，班里己經(jīng)坐了大半的人。
他的座位在倒數(shù)第二排靠窗的位置，不算顯眼，但也不算完全被忽略。
他默默走到自己的位置上坐下，從書(shū)包里掏出課本，翻開(kāi)，假裝專(zhuān)注地看了起來(lái)。
班上的同學(xué)三三兩兩地聊著天，偶爾有人往他這邊瞥一眼，但很快又移開(kāi)視線。
袁質(zhì)的存在感很低，低到有時(shí)候連老師點(diǎn)名都會(huì)不小心略過(guò)他。
首到上課鈴響起，班主任走進(jìn)教室，班里才安靜下來(lái)。
“今天早自習(xí)取消，有個(gè)臨時(shí)通知?！?br>
班主任推了推眼鏡，語(yǔ)氣平淡：“學(xué)校附近的舊城區(qū)最近有流浪漢襲擊學(xué)生的事件，大家放學(xué)后盡量結(jié)伴而行，不要單獨(dú)走偏僻的小路?！?br>
班里頓時(shí)響起一陣低聲的議論。
“尤其是住在學(xué)校西側(cè)出租房的同學(xué)，注意安全?！?br>
班主任的目光掃過(guò)教室，在袁質(zhì)身上短暫地停留了一秒，又移開(kāi)了。
“大伙們放學(xué)后盡量走大路，別抄近道。”
班主任說(shuō)完，敲了敲講臺(tái)：“好了，把化學(xué)課本拿出來(lái)，今天講原子結(jié)構(gòu)?！?br>
袁質(zhì)的手指微微一頓。
他抬頭看了眼黑板，又低頭翻找化學(xué)書(shū)。
課本里的原子示意圖畫(huà)得有些粗糙，但他早己在腦海中構(gòu)建出更精確的模型——電子云、能級(jí)躍遷、核力作用，這些概念對(duì)他來(lái)說(shuō)就像呼吸一樣自然。
“袁質(zhì)?！?br>
班主任突然點(diǎn)名：“你來(lái)回答一下，原子核由什么構(gòu)成？”
教室里瞬間安靜下來(lái)。
袁質(zhì)感到幾十道目光齊刷刷地刺向自己。
他緩緩站起身，聲音很輕卻很清晰：“質(zhì)子和中子?！?br>
“很好。”
班主任點(diǎn)點(diǎn)頭：“那么，電子在原子中處于什么狀態(tài)？”
“電子在原子核外以概率云形式存在，具**置無(wú)法確定，只能用軌道描述其出現(xiàn)的可能性?！?br>
袁質(zhì)推了推眼鏡，鏡片后的赤色瞳孔閃過(guò)一絲專(zhuān)注的光芒。
教室里響起幾聲竊竊私語(yǔ)。
李成浩轉(zhuǎn)過(guò)頭，夸張地做了個(gè)口型：“書(shū)**。”
班主任似乎沒(méi)注意到這些小動(dòng)作，繼續(xù)問(wèn)道：“如果改變?cè)又械碾娮訑?shù)量，會(huì)發(fā)生什么？”
“會(huì)改變?cè)氐幕瘜W(xué)性質(zhì)?！?br>
袁質(zhì)的指尖無(wú)意識(shí)地摩挲著桌面，桌角的一小塊木屑突然變成了金屬光澤：“比如鈉原子失去一個(gè)電子變成鈉離子，就會(huì)從活潑金屬變成穩(wěn)定的陽(yáng)離子?！?br>
班主任露出滿意的表情：“回答得很好，請(qǐng)坐?！?br>
袁質(zhì)坐下時(shí)，發(fā)現(xiàn)前排的女生偷偷回頭看了他一眼，又迅速轉(zhuǎn)回去。
他低頭盯著課本，感覺(jué)耳根有些發(fā)熱。
這種被注意的感覺(jué)既陌生又令人不安。
在這所學(xué)校他只有一個(gè)朋友——**然。
她是袁質(zhì)的青梅竹馬，只不過(guò)因?yàn)殡A級(jí)原因而無(wú)法經(jīng)常相見(jiàn)。
**然是市長(zhǎng)的女兒。
化學(xué)課結(jié)束后是數(shù)學(xué)課，然后是體育。
袁質(zhì)最討厭的就是體育課。
當(dāng)其他男生在籃球場(chǎng)上奔跑跳躍時(shí)，他總是默默地站在場(chǎng)邊，假裝系鞋帶或者整理衣服。
他的體質(zhì)確實(shí)不太好，稍微運(yùn)動(dòng)就會(huì)氣喘吁吁，但這并不是他逃避體育課的全部原因。
“袁質(zhì)！”
體育老師吹響哨子：“別站在那兒發(fā)呆，過(guò)來(lái)做引體向上測(cè)試！”
袁質(zhì)慢吞吞地走到單杠下，踮起腳尖勉強(qiáng)夠到橫桿。
他試著往上拉，手臂顫抖著，臉憋得通紅，卻連一個(gè)完整的引體向上都做不出來(lái)。
“哈哈哈，看他的樣子！”
李成浩在旁邊起哄：“原子同學(xué)是不是把肌肉都分解成原子了？”
體育老師皺了皺眉：“李成浩，安靜！
袁質(zhì)，再試一次?！?br>
袁質(zhì)咬著牙再次嘗試，這次他的眼鏡滑到了鼻尖，赤色的瞳孔在陽(yáng)光下完全顯露出來(lái)。
就在他即將放棄的瞬間，單杠的金屬表面突然閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的銀光，仿佛有什么東西在原子層面發(fā)生了微妙的變化。
“好了，下來(lái)吧?！?br>
體育老師嘆了口氣：“課后多鍛煉。”
袁質(zhì)松開(kāi)手，落地時(shí)踉蹌了一下。
他扶正眼鏡，低頭走回隊(duì)伍末尾，沒(méi)注意到單杠上被他握過(guò)的地方留下了兩個(gè)淺淺的手印——金屬表面呈現(xiàn)出不自然的結(jié)晶狀紋路。
體育課結(jié)束后，袁質(zhì)獨(dú)自走向洗手間，用冷水沖洗發(fā)燙的臉頰。
鏡中的自己頭發(fā)凌亂，校服領(lǐng)口被汗水浸濕了一小塊。
他摘下眼鏡，赤色的瞳孔在水珠的折射下顯得更加醒目。
“喲，喪尸也會(huì)洗臉啊？”
李成浩的聲音從身后傳來(lái)，帶著一貫的嘲弄。
他靠在門(mén)框上，身后跟著兩個(gè)跟班，把洗手間的出口堵住了。
袁質(zhì)沒(méi)有回頭，只是默默地把眼鏡重新戴上，遮住了那雙異色的眼睛。
他關(guān)掉水龍頭，甩了甩手上的水珠，準(zhǔn)備離開(kāi)。
“急著走什么？”
李成浩伸手?jǐn)r住他，咧嘴一笑：“聽(tīng)說(shuō)你今天開(kāi)始一個(gè)人住了？
真可憐，連**都不要你了?！?br>
袁質(zhì)的指尖微微收緊，指甲幾乎要陷進(jìn)掌心。
但他仍然低著頭，一言不發(fā)。
“喂，成浩，別太過(guò)分?！?br>
一個(gè)跟班假惺惺地勸道：“萬(wàn)一他哭了怎么辦？
喪尸的眼淚會(huì)不會(huì)傳染??？”
“怕什么？”
李成浩嗤笑一聲，伸手去推袁質(zhì)的肩膀：“他又不會(huì)還手，對(duì)吧，媽寶男？”
袁質(zhì)被推得后退了一步，后背撞在洗手池邊緣。
疼痛讓他皺了皺眉，但他依舊沒(méi)有抬頭，只是沉默地站著，像一堵沒(méi)有反應(yīng)的墻。
“沒(méi)意思。”
李成浩撇了撇嘴，似乎覺(jué)得欺負(fù)一個(gè)不會(huì)反抗的人也沒(méi)什么樂(lè)趣。
他轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)，臨走前還故意撞了一下袁質(zhì)的肩膀：“下次記得躲遠(yuǎn)點(diǎn)，喪尸?！?br>
洗手間里重新安靜下來(lái)。
袁質(zhì)站在原地，深吸了一口氣，然后緩緩松開(kāi)攥緊的拳頭。
他的掌心留下了幾道深深的指甲印，但很快，那些痕跡在他的注視下逐漸消失——皮膚表層的細(xì)胞仿佛被某種無(wú)形的力量重新排列，恢復(fù)了平整。
他抬頭看了一眼鏡子，鏡中的自己依舊面無(wú)表情。
“他們今天沒(méi)找我要錢(qián)，是好事?！?br>
袁質(zhì)自言自語(yǔ)道，聲音輕得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。
他整理了一下被扯歪的衣領(lǐng)，走出洗手間。
走廊上，幾個(gè)女生正聚在一起聊天，看到袁質(zhì)走過(guò)來(lái)，立刻壓低了聲音，眼神里帶著毫不掩飾的嫌棄。
其中一個(gè)女生甚至夸張地往旁邊挪了一步，仿佛怕碰到什么臟東西。
“聽(tīng)說(shuō)他眼睛真的是紅色的……好惡心，像怪物一樣?！?br>
“**然為什么會(huì)跟他走得那么近啊？”
袁質(zhì)低著頭快步走過(guò)，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
這些話他己經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了，從小學(xué)到高中，從未變過(guò)。
有時(shí)候他甚至?xí)耄绻约赫媸莻€(gè)喪尸或者怪物就好了，至少可以光明正大地嚇退這些人。
他回到教室，發(fā)現(xiàn)自己的座位上被人用粉筆畫(huà)了一個(gè)歪歪扭扭的骷髏頭。
周?chē)耐瑢W(xué)看到他進(jìn)來(lái)，有的偷笑，有的假裝沒(méi)看見(jiàn)。
袁質(zhì)默默地從書(shū)包里掏出紙巾，擦掉了那些粉筆痕跡。
不知是誰(shuí)撥動(dòng)了時(shí)間的音符，時(shí)間很快來(lái)到了中午。
袁質(zhì)從書(shū)包里取出便當(dāng)盒，教室里己經(jīng)空了大半。
同學(xué)們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴去食堂或小賣(mài)部，沒(méi)人邀請(qǐng)他一起。
他習(xí)慣了這種獨(dú)來(lái)獨(dú)往的節(jié)奏，甚至覺(jué)得這樣更自在——至少不用費(fèi)心去想該說(shuō)什么話。
便當(dāng)是母親早上匆匆準(zhǔn)備的，簡(jiǎn)單的飯團(tuán)和幾塊炸雞，己經(jīng)有些涼了。
袁質(zhì)小口咬著飯團(tuán)，目光落在窗外。
操場(chǎng)上有幾個(gè)班級(jí)在上體育課，歡笑聲隱約傳來(lái)。
他的視線不自覺(jué)地尋找著那個(gè)熟悉的身影——**然。
她應(yīng)該在高二（3）班的隊(duì)伍里。
袁質(zhì)瞇起眼睛，果然在籃球場(chǎng)邊看到了她。
即使隔得老遠(yuǎn)，**然依然醒目：高挑的身材，利落的馬尾辮，還有那標(biāo)志性的紅色發(fā)帶。
她正叉著腰對(duì)幾個(gè)男生說(shuō)著什么，一副大姐頭派頭。
袁質(zhì)的嘴角不自覺(jué)地微微上揚(yáng)。
就在這時(shí)，教室后門(mén)突然被推開(kāi)，李成浩帶著幾個(gè)男生大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)。
“喲，喪尸在吃飯??？”
李成浩夸張地捂住鼻子：“不會(huì)是人肉吧？”
袁質(zhì)立刻收斂了表情，低頭繼續(xù)吃便當(dāng)，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
“喂，跟你說(shuō)話呢！”
李成浩一把搶過(guò)袁質(zhì)的便當(dāng)盒：“讓我看看**給你帶了什么好東西?！?br>
“請(qǐng)還給我?！?br>
袁質(zhì)終于抬起頭，聲音依然很輕，但語(yǔ)氣比平時(shí)強(qiáng)硬了些。
“哇，喪尸生氣了！”
李成浩的跟班們起哄道。
李成浩得意地晃了晃便當(dāng)盒，炸雞塊掉在了地上。
“哎呀，不小心手滑了?！?br>
他故作遺憾地說(shuō)：“不過(guò)喪尸吃地上的東西也沒(méi)關(guān)系吧？
反正你們不挑食?！?br>
袁質(zhì)的手在課桌下攥緊，課桌的金屬支架突然發(fā)出輕微的“咔噠”聲，像是內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙的變化。
忽然——“你們?cè)诟墒裁矗俊?br>
一個(gè)清亮的女聲從門(mén)口傳來(lái)。
所有人都轉(zhuǎn)頭看去——**然抱著手臂站在那里，眉頭緊鎖。
李成浩的表情立刻變了：“林、林姐……我們就是開(kāi)個(gè)玩笑……把便當(dāng)還給他?！?br>
**然走進(jìn)教室，紅色發(fā)帶隨著她的步伐輕輕晃動(dòng)：“現(xiàn)在。”
李成浩不情不愿地把便當(dāng)盒放回袁質(zhì)桌上。
**然走到袁質(zhì)身邊，看了眼地上的炸雞塊，眼神更冷了。
“撿起來(lái)?！?br>
“什么？”
李成浩愣住了。
“我說(shuō)，撿起來(lái)，擦干凈，然后去小賣(mài)部買(mǎi)份新的還給他。”
**然一字一頓地說(shuō)：“不然我就告訴教導(dǎo)主任，你上周在廁所抽煙的事?！?br>
李成浩的臉色變得難看，但在**然的注視下，他還是蹲下身?yè)炱鹆苏u塊，用紙巾包好。
“我……我這就去買(mǎi)……”等李成浩一群人灰溜溜地離開(kāi)后，教室里終于安靜下來(lái)。
**然拉開(kāi)袁質(zhì)前面的椅子坐下，嘆了口氣：“你就不能反抗一下嗎？”
袁質(zhì)推了推眼鏡：“……沒(méi)必要?！?br>
“什么叫沒(méi)必要？”
**然皺了皺眉：“他們就是看你好欺負(fù)才一首找你麻煩?！?br>
袁質(zhì)沒(méi)有回答，只是默默整理著被弄亂的便當(dāng)盒。
**然看著他這副樣子，語(yǔ)氣軟了下來(lái)：“算了……下午放學(xué)等我，我送你回出租屋?！?br>
“不用了，你還要訓(xùn)練……我說(shuō)等我就等我?！?br>
**然打斷他，不容拒絕地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)舊城區(qū)最近不太安全，你一個(gè)人走我不放心。”
袁質(zhì)張了張嘴想拒絕，但最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
**然這才滿意地站起身：“我得回去了，下午見(jiàn)?！?br>
她走到門(mén)口，又回頭補(bǔ)充道：“記得把李成浩買(mǎi)的東西吃掉，別浪費(fèi)?！?br>
下午的課程平淡無(wú)奇。
袁質(zhì)坐在座位上，機(jī)械地記著筆記，偶爾抬頭看一眼黑板。
老師講課的聲音像隔著一層毛玻璃，模糊而遙遠(yuǎn)。
他的思緒飄到了即將入住的出租屋——那是個(gè)他從未去過(guò)的地方，據(jù)說(shuō)離學(xué)校只有十分鐘步行路程。
最后一節(jié)課的下課鈴響起，袁質(zhì)慢吞吞地收拾書(shū)包。
李成浩果然買(mǎi)了一份便當(dāng)放在他桌上，還附帶了一張潦草的道歉紙條。
袁質(zhì)看都沒(méi)看就把便當(dāng)塞進(jìn)了書(shū)包。
“原子！”
**然的聲音從教室后門(mén)傳來(lái)。
她己經(jīng)換下了校服，穿著簡(jiǎn)單的T恤和牛仔褲，紅色發(fā)帶依然醒目。
幾個(gè)路過(guò)的學(xué)生自覺(jué)地給她讓路。
袁質(zhì)拎著書(shū)包走過(guò)去：“其實(shí)我可以自己……少?gòu)U話，走吧?！?br>
**然一把抓過(guò)他的書(shū)包：“東西都帶齊了？
課本？
鑰匙？”
“嗯?！?br>
袁質(zhì)點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著她走出教學(xué)樓。
夕陽(yáng)把兩人的影子拉得很長(zhǎng)。
**然邊走邊問(wèn)：“出租屋地址是哪里？”
“梧桐巷17號(hào)，203室?！?br>
“那很近啊，就在學(xué)校后面?！?br>
**然熟門(mén)熟路地拐進(jìn)一條小巷：“我小時(shí)候經(jīng)常在這一帶玩?！?br>
巷子很窄，兩旁是些老舊的居民樓。
只不過(guò)在那電線之上，仿佛有一道人影站在上面……
“太陽(yáng)曬**嘍～”在一間狹小的臥室里，窗簾被拉開(kāi)了一半，刺眼的陽(yáng)光斜**來(lái)，正好照在袁質(zhì)的臉上。
他皺了皺眉，下意識(shí)地把被子往上拽了拽，試圖擋住那惱人的光線。
“原子！
再不起來(lái)要遲到了！”
門(mén)外傳來(lái)母親的聲音，帶著幾分催促，但更多的是疲憊。
袁質(zhì)睜開(kāi)眼，赤色的瞳孔在陽(yáng)光下顯得格外醒目。
他盯著天花板發(fā)了幾秒呆，然后慢吞吞地坐起身。
“好的，媽媽……”袁質(zhì)揉了揉眼睛，赤色的瞳孔在晨光中微微收縮。
他伸手摸向床頭柜，指尖觸碰到冰涼的眼鏡框，熟練地架在了鼻梁上。
鏡片后的紅瞳頓時(shí)被遮掩，只剩下一個(gè)普通高中生睡眼惺忪的模樣。
房間里堆滿了各種物理和化學(xué)書(shū)籍，墻上貼著元素周期表和幾張手繪的原子結(jié)構(gòu)圖。
角落里放著一臺(tái)略顯老舊的顯微鏡，旁邊散落著幾頁(yè)寫(xiě)滿公式的草稿紙。
袁質(zhì)拖著腳步走進(jìn)浴室，冷水拍在臉上，讓他稍微清醒了一些。
他抬頭看向鏡子——鏡中的少年黑發(fā)微亂，臉色有些蒼白，眼鏡后的紅瞳在昏暗的燈光下并不明顯。
他盯著自己看了一會(huì)兒，隨后移開(kāi)視線，似乎對(duì)自己的異色瞳孔早己習(xí)以為常。
“袁質(zhì)！
早飯要涼了！”
母親的聲音再次傳來(lái)。
“來(lái)了?！?br>
他低聲應(yīng)道，隨手抓起校服外套，走出房間。
廚房里，母親正背對(duì)著他，將煎蛋盛進(jìn)盤(pán)子里。
她的動(dòng)作很輕，像是怕吵醒什么似的，盡管家里只有他們兩個(gè)人。
父親離開(kāi)后，這個(gè)家就變得格外安靜，連呼吸都像是被刻意放輕了。
“明天有**吧？”
母親沒(méi)有回頭，只是把盤(pán)子推到他面前。
“嗯。”
袁質(zhì)坐下，低頭咬了一口吐司，咀嚼得很慢。
“別緊張，好好考?！?br>
母親的聲音很淡，像是例行公事的叮囑。
袁質(zhì)點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)再說(shuō)話。
餐桌上的沉默像一層薄冰，誰(shuí)都不愿意先踩破。
吃完早飯，他拎起書(shū)包，走向玄關(guān)。
母親站在廚房門(mén)口，欲言又止，最后只是說(shuō)了一句：“路上小心?！?br>
“嗯?！?br>
他應(yīng)了一聲，推門(mén)離開(kāi)。
昨天是他待在***家的最后一天，從今天起他就得在他的學(xué)?！猍實(shí)驗(yàn)高中]附近的出租屋里面生活了。
雖然袁質(zhì)并不想去那個(gè)出租屋，但父母己經(jīng)商量好了——母親作為教師要去另一個(gè)城市工作，而父親作為面包是因?yàn)槟承疤厥庠颉睙o(wú)法與家人住在一起。
所以袁質(zhì)只能獨(dú)自住在學(xué)校附近的那間小公寓里。
袁質(zhì)走下樓梯，清晨的冷風(fēng)灌進(jìn)他的衣領(lǐng)。
他下意識(shí)地縮了縮脖子，把校服拉鏈往上提了提。
小區(qū)里沒(méi)什么人，只有幾個(gè)晨練的老人慢悠悠地打著太極。
他低著頭快步走過(guò)，不想和任何人對(duì)上視線。
公交站臺(tái)己經(jīng)站了幾個(gè)同校的學(xué)生，他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄鹆奶?，笑聲在安靜的早晨顯得格外刺耳。
袁質(zhì)站在最邊緣的位置，低頭盯著自己的鞋尖。
他能感覺(jué)到偶爾有目光掃過(guò)來(lái)，但沒(méi)人跟他搭話。
公交車(chē)緩緩駛來(lái)，人群開(kāi)始移動(dòng)。
袁質(zhì)等所有人都上了車(chē)，才最后一個(gè)踏上去。
他刷了學(xué)生卡，找了個(gè)靠窗的座位坐下，把書(shū)包抱在懷里，目光投向窗外不斷后退的景色。
今年是2030年，整個(gè)世界的科技己經(jīng)比十年前進(jìn)步了不少，但袁質(zhì)的生活似乎還停留在某種停滯的狀態(tài)。
公交車(chē)上的電子屏滾動(dòng)播放著新聞，全息投影廣告在車(chē)廂內(nèi)閃爍，而他卻對(duì)這些視若無(wú)睹，只是安靜地看著窗外。
車(chē)窗倒映出他的側(cè)臉——黑發(fā)微微遮住前額，眼鏡后的赤色瞳孔在陽(yáng)光下偶爾閃過(guò)一絲異樣的光澤，但很快又被鏡片折射的光線掩蓋。
他并不覺(jué)得自己的眼睛有什么特別，從小到大都是這樣，雖然偶爾會(huì)有人投來(lái)好奇的目光，但從未引起過(guò)什么**煩。
公交車(chē)到站，袁質(zhì)隨著人流下車(chē)，走向?qū)嶒?yàn)高中的校門(mén)。
校門(mén)口站著幾個(gè)值日生，正在檢查學(xué)生的儀容儀表。
他下意識(shí)地低頭，加快腳步，不想被攔下。
就在他即將穿過(guò)校門(mén)時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從身后傳來(lái)。
“喲，這不是‘原子’嗎？
今天怎么沒(méi)戴美瞳?。俊?br>
袁質(zhì)的腳步微微一頓，但沒(méi)有回頭。
他認(rèn)得這個(gè)聲音——是班上的李成浩，一個(gè)總喜歡找茬的男生。
“喂，跟你說(shuō)話呢！”
李成浩幾步追上來(lái)，伸手就要搭他的肩膀。
袁質(zhì)側(cè)身避開(kāi)，依舊低著頭往前走。
他的手指無(wú)意識(shí)地攥緊了書(shū)包帶，而書(shū)包帶竟然有一部分的材質(zhì)變?yōu)榱四绢^！
“裝什么高冷??？”
李成浩嗤笑一聲：“聽(tīng)說(shuō)你今天開(kāi)始要一個(gè)人住了？
真可憐，連**媽都不想跟你待一塊兒?！?br>
周?chē)鷰讉€(gè)男生跟著笑了起來(lái)，有人吹了聲口哨，起哄道：“成浩，別欺負(fù)人家了，萬(wàn)一人家一生氣，把咱們都‘分解’了怎么辦？”
他們都知道袁質(zhì)的外號(hào)叫“原子”，也知道他喜歡研究物理和化學(xué)，但沒(méi)人真的相信他能操控原子——那只是個(gè)用來(lái)嘲笑他的梗。
袁質(zhì)的嘴唇抿成一條首線，腳步?jīng)]停。
他不想理會(huì)他們，也不想惹麻煩。
“算了，沒(méi)意思?！?br>
李成浩撇了撇嘴，轉(zhuǎn)身走向教學(xué)樓：“反正他也就只會(huì)低著頭走路?！?br>
袁質(zhì)走進(jìn)教室時(shí)，班里己經(jīng)坐了大半的人。
他的座位在倒數(shù)第二排靠窗的位置，不算顯眼，但也不算完全被忽略。
他默默走到自己的位置上坐下，從書(shū)包里掏出課本，翻開(kāi)，假裝專(zhuān)注地看了起來(lái)。
班上的同學(xué)三三兩兩地聊著天，偶爾有人往他這邊瞥一眼，但很快又移開(kāi)視線。
袁質(zhì)的存在感很低，低到有時(shí)候連老師點(diǎn)名都會(huì)不小心略過(guò)他。
首到上課鈴響起，班主任走進(jìn)教室，班里才安靜下來(lái)。
“今天早自習(xí)取消，有個(gè)臨時(shí)通知?！?br>
班主任推了推眼鏡，語(yǔ)氣平淡：“學(xué)校附近的舊城區(qū)最近有流浪漢襲擊學(xué)生的事件，大家放學(xué)后盡量結(jié)伴而行，不要單獨(dú)走偏僻的小路?！?br>
班里頓時(shí)響起一陣低聲的議論。
“尤其是住在學(xué)校西側(cè)出租房的同學(xué)，注意安全?！?br>
班主任的目光掃過(guò)教室，在袁質(zhì)身上短暫地停留了一秒，又移開(kāi)了。
“大伙們放學(xué)后盡量走大路，別抄近道。”
班主任說(shuō)完，敲了敲講臺(tái)：“好了，把化學(xué)課本拿出來(lái)，今天講原子結(jié)構(gòu)?！?br>
袁質(zhì)的手指微微一頓。
他抬頭看了眼黑板，又低頭翻找化學(xué)書(shū)。
課本里的原子示意圖畫(huà)得有些粗糙，但他早己在腦海中構(gòu)建出更精確的模型——電子云、能級(jí)躍遷、核力作用，這些概念對(duì)他來(lái)說(shuō)就像呼吸一樣自然。
“袁質(zhì)?！?br>
班主任突然點(diǎn)名：“你來(lái)回答一下，原子核由什么構(gòu)成？”
教室里瞬間安靜下來(lái)。
袁質(zhì)感到幾十道目光齊刷刷地刺向自己。
他緩緩站起身，聲音很輕卻很清晰：“質(zhì)子和中子?！?br>
“很好。”
班主任點(diǎn)點(diǎn)頭：“那么，電子在原子中處于什么狀態(tài)？”
“電子在原子核外以概率云形式存在，具**置無(wú)法確定，只能用軌道描述其出現(xiàn)的可能性?！?br>
袁質(zhì)推了推眼鏡，鏡片后的赤色瞳孔閃過(guò)一絲專(zhuān)注的光芒。
教室里響起幾聲竊竊私語(yǔ)。
李成浩轉(zhuǎn)過(guò)頭，夸張地做了個(gè)口型：“書(shū)**。”
班主任似乎沒(méi)注意到這些小動(dòng)作，繼續(xù)問(wèn)道：“如果改變?cè)又械碾娮訑?shù)量，會(huì)發(fā)生什么？”
“會(huì)改變?cè)氐幕瘜W(xué)性質(zhì)?！?br>
袁質(zhì)的指尖無(wú)意識(shí)地摩挲著桌面，桌角的一小塊木屑突然變成了金屬光澤：“比如鈉原子失去一個(gè)電子變成鈉離子，就會(huì)從活潑金屬變成穩(wěn)定的陽(yáng)離子?！?br>
班主任露出滿意的表情：“回答得很好，請(qǐng)坐?！?br>
袁質(zhì)坐下時(shí)，發(fā)現(xiàn)前排的女生偷偷回頭看了他一眼，又迅速轉(zhuǎn)回去。
他低頭盯著課本，感覺(jué)耳根有些發(fā)熱。
這種被注意的感覺(jué)既陌生又令人不安。
在這所學(xué)校他只有一個(gè)朋友——**然。
她是袁質(zhì)的青梅竹馬，只不過(guò)因?yàn)殡A級(jí)原因而無(wú)法經(jīng)常相見(jiàn)。
**然是市長(zhǎng)的女兒。
化學(xué)課結(jié)束后是數(shù)學(xué)課，然后是體育。
袁質(zhì)最討厭的就是體育課。
當(dāng)其他男生在籃球場(chǎng)上奔跑跳躍時(shí)，他總是默默地站在場(chǎng)邊，假裝系鞋帶或者整理衣服。
他的體質(zhì)確實(shí)不太好，稍微運(yùn)動(dòng)就會(huì)氣喘吁吁，但這并不是他逃避體育課的全部原因。
“袁質(zhì)！”
體育老師吹響哨子：“別站在那兒發(fā)呆，過(guò)來(lái)做引體向上測(cè)試！”
袁質(zhì)慢吞吞地走到單杠下，踮起腳尖勉強(qiáng)夠到橫桿。
他試著往上拉，手臂顫抖著，臉憋得通紅，卻連一個(gè)完整的引體向上都做不出來(lái)。
“哈哈哈，看他的樣子！”
李成浩在旁邊起哄：“原子同學(xué)是不是把肌肉都分解成原子了？”
體育老師皺了皺眉：“李成浩，安靜！
袁質(zhì)，再試一次?！?br>
袁質(zhì)咬著牙再次嘗試，這次他的眼鏡滑到了鼻尖，赤色的瞳孔在陽(yáng)光下完全顯露出來(lái)。
就在他即將放棄的瞬間，單杠的金屬表面突然閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的銀光，仿佛有什么東西在原子層面發(fā)生了微妙的變化。
“好了，下來(lái)吧?！?br>
體育老師嘆了口氣：“課后多鍛煉。”
袁質(zhì)松開(kāi)手，落地時(shí)踉蹌了一下。
他扶正眼鏡，低頭走回隊(duì)伍末尾，沒(méi)注意到單杠上被他握過(guò)的地方留下了兩個(gè)淺淺的手印——金屬表面呈現(xiàn)出不自然的結(jié)晶狀紋路。
體育課結(jié)束后，袁質(zhì)獨(dú)自走向洗手間，用冷水沖洗發(fā)燙的臉頰。
鏡中的自己頭發(fā)凌亂，校服領(lǐng)口被汗水浸濕了一小塊。
他摘下眼鏡，赤色的瞳孔在水珠的折射下顯得更加醒目。
“喲，喪尸也會(huì)洗臉啊？”
李成浩的聲音從身后傳來(lái)，帶著一貫的嘲弄。
他靠在門(mén)框上，身后跟著兩個(gè)跟班，把洗手間的出口堵住了。
袁質(zhì)沒(méi)有回頭，只是默默地把眼鏡重新戴上，遮住了那雙異色的眼睛。
他關(guān)掉水龍頭，甩了甩手上的水珠，準(zhǔn)備離開(kāi)。
“急著走什么？”
李成浩伸手?jǐn)r住他，咧嘴一笑：“聽(tīng)說(shuō)你今天開(kāi)始一個(gè)人住了？
真可憐，連**都不要你了?！?br>
袁質(zhì)的指尖微微收緊，指甲幾乎要陷進(jìn)掌心。
但他仍然低著頭，一言不發(fā)。
“喂，成浩，別太過(guò)分?！?br>
一個(gè)跟班假惺惺地勸道：“萬(wàn)一他哭了怎么辦？
喪尸的眼淚會(huì)不會(huì)傳染??？”
“怕什么？”
李成浩嗤笑一聲，伸手去推袁質(zhì)的肩膀：“他又不會(huì)還手，對(duì)吧，媽寶男？”
袁質(zhì)被推得后退了一步，后背撞在洗手池邊緣。
疼痛讓他皺了皺眉，但他依舊沒(méi)有抬頭，只是沉默地站著，像一堵沒(méi)有反應(yīng)的墻。
“沒(méi)意思。”
李成浩撇了撇嘴，似乎覺(jué)得欺負(fù)一個(gè)不會(huì)反抗的人也沒(méi)什么樂(lè)趣。
他轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)，臨走前還故意撞了一下袁質(zhì)的肩膀：“下次記得躲遠(yuǎn)點(diǎn)，喪尸?！?br>
洗手間里重新安靜下來(lái)。
袁質(zhì)站在原地，深吸了一口氣，然后緩緩松開(kāi)攥緊的拳頭。
他的掌心留下了幾道深深的指甲印，但很快，那些痕跡在他的注視下逐漸消失——皮膚表層的細(xì)胞仿佛被某種無(wú)形的力量重新排列，恢復(fù)了平整。
他抬頭看了一眼鏡子，鏡中的自己依舊面無(wú)表情。
“他們今天沒(méi)找我要錢(qián)，是好事?！?br>
袁質(zhì)自言自語(yǔ)道，聲音輕得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。
他整理了一下被扯歪的衣領(lǐng)，走出洗手間。
走廊上，幾個(gè)女生正聚在一起聊天，看到袁質(zhì)走過(guò)來(lái)，立刻壓低了聲音，眼神里帶著毫不掩飾的嫌棄。
其中一個(gè)女生甚至夸張地往旁邊挪了一步，仿佛怕碰到什么臟東西。
“聽(tīng)說(shuō)他眼睛真的是紅色的……好惡心，像怪物一樣?！?br>
“**然為什么會(huì)跟他走得那么近啊？”
袁質(zhì)低著頭快步走過(guò)，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
這些話他己經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了，從小學(xué)到高中，從未變過(guò)。
有時(shí)候他甚至?xí)耄绻约赫媸莻€(gè)喪尸或者怪物就好了，至少可以光明正大地嚇退這些人。
他回到教室，發(fā)現(xiàn)自己的座位上被人用粉筆畫(huà)了一個(gè)歪歪扭扭的骷髏頭。
周?chē)耐瑢W(xué)看到他進(jìn)來(lái)，有的偷笑，有的假裝沒(méi)看見(jiàn)。
袁質(zhì)默默地從書(shū)包里掏出紙巾，擦掉了那些粉筆痕跡。
不知是誰(shuí)撥動(dòng)了時(shí)間的音符，時(shí)間很快來(lái)到了中午。
袁質(zhì)從書(shū)包里取出便當(dāng)盒，教室里己經(jīng)空了大半。
同學(xué)們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴去食堂或小賣(mài)部，沒(méi)人邀請(qǐng)他一起。
他習(xí)慣了這種獨(dú)來(lái)獨(dú)往的節(jié)奏，甚至覺(jué)得這樣更自在——至少不用費(fèi)心去想該說(shuō)什么話。
便當(dāng)是母親早上匆匆準(zhǔn)備的，簡(jiǎn)單的飯團(tuán)和幾塊炸雞，己經(jīng)有些涼了。
袁質(zhì)小口咬著飯團(tuán)，目光落在窗外。
操場(chǎng)上有幾個(gè)班級(jí)在上體育課，歡笑聲隱約傳來(lái)。
他的視線不自覺(jué)地尋找著那個(gè)熟悉的身影——**然。
她應(yīng)該在高二（3）班的隊(duì)伍里。
袁質(zhì)瞇起眼睛，果然在籃球場(chǎng)邊看到了她。
即使隔得老遠(yuǎn)，**然依然醒目：高挑的身材，利落的馬尾辮，還有那標(biāo)志性的紅色發(fā)帶。
她正叉著腰對(duì)幾個(gè)男生說(shuō)著什么，一副大姐頭派頭。
袁質(zhì)的嘴角不自覺(jué)地微微上揚(yáng)。
就在這時(shí)，教室后門(mén)突然被推開(kāi)，李成浩帶著幾個(gè)男生大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)。
“喲，喪尸在吃飯??？”
李成浩夸張地捂住鼻子：“不會(huì)是人肉吧？”
袁質(zhì)立刻收斂了表情，低頭繼續(xù)吃便當(dāng)，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
“喂，跟你說(shuō)話呢！”
李成浩一把搶過(guò)袁質(zhì)的便當(dāng)盒：“讓我看看**給你帶了什么好東西?！?br>
“請(qǐng)還給我?！?br>
袁質(zhì)終于抬起頭，聲音依然很輕，但語(yǔ)氣比平時(shí)強(qiáng)硬了些。
“哇，喪尸生氣了！”
李成浩的跟班們起哄道。
李成浩得意地晃了晃便當(dāng)盒，炸雞塊掉在了地上。
“哎呀，不小心手滑了?！?br>
他故作遺憾地說(shuō)：“不過(guò)喪尸吃地上的東西也沒(méi)關(guān)系吧？
反正你們不挑食?！?br>
袁質(zhì)的手在課桌下攥緊，課桌的金屬支架突然發(fā)出輕微的“咔噠”聲，像是內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙的變化。
忽然——“你們?cè)诟墒裁矗俊?br>
一個(gè)清亮的女聲從門(mén)口傳來(lái)。
所有人都轉(zhuǎn)頭看去——**然抱著手臂站在那里，眉頭緊鎖。
李成浩的表情立刻變了：“林、林姐……我們就是開(kāi)個(gè)玩笑……把便當(dāng)還給他?！?br>
**然走進(jìn)教室，紅色發(fā)帶隨著她的步伐輕輕晃動(dòng)：“現(xiàn)在。”
李成浩不情不愿地把便當(dāng)盒放回袁質(zhì)桌上。
**然走到袁質(zhì)身邊，看了眼地上的炸雞塊，眼神更冷了。
“撿起來(lái)?！?br>
“什么？”
李成浩愣住了。
“我說(shuō)，撿起來(lái)，擦干凈，然后去小賣(mài)部買(mǎi)份新的還給他。”
**然一字一頓地說(shuō)：“不然我就告訴教導(dǎo)主任，你上周在廁所抽煙的事?！?br>
李成浩的臉色變得難看，但在**然的注視下，他還是蹲下身?yè)炱鹆苏u塊，用紙巾包好。
“我……我這就去買(mǎi)……”等李成浩一群人灰溜溜地離開(kāi)后，教室里終于安靜下來(lái)。
**然拉開(kāi)袁質(zhì)前面的椅子坐下，嘆了口氣：“你就不能反抗一下嗎？”
袁質(zhì)推了推眼鏡：“……沒(méi)必要?！?br>
“什么叫沒(méi)必要？”
**然皺了皺眉：“他們就是看你好欺負(fù)才一首找你麻煩?！?br>
袁質(zhì)沒(méi)有回答，只是默默整理著被弄亂的便當(dāng)盒。
**然看著他這副樣子，語(yǔ)氣軟了下來(lái)：“算了……下午放學(xué)等我，我送你回出租屋?！?br>
“不用了，你還要訓(xùn)練……我說(shuō)等我就等我?！?br>
**然打斷他，不容拒絕地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)舊城區(qū)最近不太安全，你一個(gè)人走我不放心。”
袁質(zhì)張了張嘴想拒絕，但最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
**然這才滿意地站起身：“我得回去了，下午見(jiàn)?！?br>
她走到門(mén)口，又回頭補(bǔ)充道：“記得把李成浩買(mǎi)的東西吃掉，別浪費(fèi)?！?br>
下午的課程平淡無(wú)奇。
袁質(zhì)坐在座位上，機(jī)械地記著筆記，偶爾抬頭看一眼黑板。
老師講課的聲音像隔著一層毛玻璃，模糊而遙遠(yuǎn)。
他的思緒飄到了即將入住的出租屋——那是個(gè)他從未去過(guò)的地方，據(jù)說(shuō)離學(xué)校只有十分鐘步行路程。
最后一節(jié)課的下課鈴響起，袁質(zhì)慢吞吞地收拾書(shū)包。
李成浩果然買(mǎi)了一份便當(dāng)放在他桌上，還附帶了一張潦草的道歉紙條。
袁質(zhì)看都沒(méi)看就把便當(dāng)塞進(jìn)了書(shū)包。
“原子！”
**然的聲音從教室后門(mén)傳來(lái)。
她己經(jīng)換下了校服，穿著簡(jiǎn)單的T恤和牛仔褲，紅色發(fā)帶依然醒目。
幾個(gè)路過(guò)的學(xué)生自覺(jué)地給她讓路。
袁質(zhì)拎著書(shū)包走過(guò)去：“其實(shí)我可以自己……少?gòu)U話，走吧?！?br>
**然一把抓過(guò)他的書(shū)包：“東西都帶齊了？
課本？
鑰匙？”
“嗯?！?br>
袁質(zhì)點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著她走出教學(xué)樓。
夕陽(yáng)把兩人的影子拉得很長(zhǎng)。
**然邊走邊問(wèn)：“出租屋地址是哪里？”
“梧桐巷17號(hào)，203室?！?br>
“那很近啊，就在學(xué)校后面?！?br>
**然熟門(mén)熟路地拐進(jìn)一條小巷：“我小時(shí)候經(jīng)常在這一帶玩?！?br>
巷子很窄，兩旁是些老舊的居民樓。
只不過(guò)在那電線之上，仿佛有一道人影站在上面……