18歲，我在元素世界覺(jué)醒了
第1章 周期表上的伏筆
點(diǎn)的陽(yáng)光斜斜切進(jìn)階梯教室，把前排的幕布照得有些發(fā)。
林辰坐靠窗的位置，筆尖草稿紙意識(shí)地畫著圈，目光卻落幕布央那張的元素周期表——紅的光筆正?！皻洹钡奈恢?，像顆懸而未落的火星。
“……氫的鍵能決定了它的反應(yīng)活，”有機(jī)化學(xué)師推了推眼鏡，聲音穩(wěn)得像臺(tái)式座鐘，“標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)，它是味的氣，但定條件……”他頓了頓，身后的幕布突然切張新聞圖片：坍塌的廠房廢墟，殘留著淡藍(lán)的火焰印記，標(biāo)題用加粗的寫著“氫元素能力者失控事故”。
教室的竊竊語(yǔ)瞬間消失，連后排打游戲的同學(xué)都抬起了頭。
林辰的指意識(shí)地蜷縮了。
這是個(gè)元素能力者與普存的界。
沒(méi)有什么“覺(jué)醒”的程碑，更像是種緩慢滲透的常態(tài)——從有記錄始，就有歲這年，突然能控元素周期表的某種元素。
有能讓指尖浮起鈉元素的火苗，有能掌凝結(jié)出液態(tài)氧的汽，還有能讓身邊的鐵品像橡皮泥樣變形。
法律規(guī)定，所有滿歲的公民須0完“元素覺(jué)醒監(jiān)測(cè)”。
教學(xué)樓門的公告欄，貼著張泛的知，面用紅筆圈著截止期，旁邊還釘著張“覺(jué)醒者登記流程圖”，步驟清晰得像食堂的打飯指南。
林辰的歲生前。
那母親意燉了雞湯，臨掛話前反復(fù)叮囑：“記得去監(jiān)測(cè)點(diǎn)，別當(dāng)回事?！?br>
他嘴應(yīng)著，卻沒(méi)太意——學(xué)校每年覺(jué)醒的也就那么幾個(gè)，隔壁班的張昊覺(jué)醒了碳元素，能把鉛筆芯捏各種玩意兒，被生圍著要“作”，除此之，像也沒(méi)什么別的。
“……所以，了解元素對(duì)每個(gè)都很重要，”師關(guān)掉新聞圖片，幕布重新變回周期表，“尤其是你們這個(gè)年紀(jì)。”
光筆周期表移動(dòng)，從氫到氦，再到鋰、鈹、硼。
林辰的跟著那道紅光，突然覺(jué)得指腹有點(diǎn)發(fā)燙，像被陽(yáng)光曬得太的玻璃，溫度，卻帶著種異樣的存感。
他仔褲蹭了蹭，冰涼的布料讓那點(diǎn)燙意淡了些。
“課后，歲還沒(méi)監(jiān)測(cè)的同學(xué)，記得去趟醫(yī)務(wù)室，”師合講義，“李醫(yī)生今那邊設(shè)了臨監(jiān)測(cè)點(diǎn)?！?br>
教室響起陣桌椅摩擦的聲響。
同桌王鵬伸了個(gè)懶腰，胳膊肘撞林辰的書包：“去去？
反正沒(méi)課，起去個(gè)熱鬧?！?br>
林辰猶豫了：“監(jiān)測(cè)需要多？”
“清楚，”王鵬掏出機(jī)刷著論壇，“據(jù)說(shuō)就是握個(gè)儀器，亮綠燈就沒(méi)事，亮紅燈……”他挑了挑眉，“就首接被覺(jué)醒者事務(wù)局的接走了?！?br>
論壇正討論著昨晚的《周期戰(zhàn)場(chǎng)》首播，個(gè)新覺(jué)醒的氧元素能力者靠著準(zhǔn)的氣控，把對(duì)的火焰引向了反方向。
面的評(píng)論吵得厲害，有說(shuō)“這作違背化學(xué)常識(shí)”，有反駁“戰(zhàn)場(chǎng)規(guī)則允許元素交互”。
林辰瞥了眼，想起化學(xué)師說(shuō)過(guò)的話：“元素能力者是魔法師，他們的能力依舊遵循化學(xué)規(guī)律。
氫遇氧燃燒，鐵遇氧生銹，這是改了的?！?br>
“走了走了，”王鵬拽著他的胳膊站起來(lái)，“去晚了要排隊(duì)。
說(shuō)定你就是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)新星呢？”
林辰被他拉著走出教室，走廊擠滿了去食堂的學(xué)生。
公告欄前圍了群，有舉著機(jī)對(duì)著張名拍照——那是這學(xué)期剛覺(jué)醒的學(xué)生名，總個(gè)名字，后面標(biāo)注著他們的元素類型：氮、鎂、氯。
“氯元素啊，”王鵬嘖嘖稱奇，“據(jù)說(shuō)能弄出氯氣，那可是有毒的。”
林辰?jīng)]說(shuō)話，只是覺(jué)得剛才那點(diǎn)指尖的燙意又冒了出來(lái)，像顆埋皮膚的，正悄悄發(fā)著芽。
他抬頭向醫(yī)務(wù)室的方向，門己經(jīng)排起了隊(duì)，每個(gè)都捏著學(xué)生證，臉帶著點(diǎn)忐忑和隱秘的期待。
陽(yáng)光穿過(guò)走廊的窗戶，地長(zhǎng)長(zhǎng)的光斑。
林辰跟著王鵬走到隊(duì)伍末尾，著前面的個(gè)個(gè)走進(jìn)醫(yī)務(wù)室，出來(lái)要么松氣，要么低著頭步離。
輪到他，李醫(yī)生遞過(guò)來(lái)個(gè)屬握把，面嵌著塊的顯示屏。
“握緊，幾秒鐘就。”
林辰照了。
冰涼的屬觸感來(lái)，握把震動(dòng)了。
他盯著那塊顯示屏，著面的綠條緩緩跳動(dòng)，像條安靜的圖。
“了，”李醫(yī)生收回握把，表格打了個(gè)勾，“沒(méi)問(wèn)題，記得個(gè)月再來(lái)復(fù)查次?！?br>
走出醫(yī)務(wù)室，王鵬拍了拍他的肩膀：“吧，我就說(shuō)你是普命。”
林辰笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。
他攤了，沒(méi)什么別的，皮膚還是原來(lái)的顏，溫度也恢復(fù)了正常。
可知為什么，剛才握著屬握把，他像隱約“感覺(jué)”到，有什么西順著掌的紋路，悄悄鉆了進(jìn)來(lái)——很輕，很暖，像空氣處的氫子，正等著被某種力量喚醒。
風(fēng)吹過(guò)場(chǎng)，卷起幾片落葉。
林辰抬頭向教學(xué)樓頂?shù)目?，層很薄，?yáng)光刺眼。
他知道的是，有些覺(jué)醒從來(lái)都是轟轟烈烈的發(fā)，而是像氫元素的燃燒樣，從點(diǎn)弱的火星始，慢慢積蓄著足以燎原的能量。
而他掌那點(diǎn)若有若的溫度，或許就是切的始。
林辰坐靠窗的位置，筆尖草稿紙意識(shí)地畫著圈，目光卻落幕布央那張的元素周期表——紅的光筆正?！皻洹钡奈恢?，像顆懸而未落的火星。
“……氫的鍵能決定了它的反應(yīng)活，”有機(jī)化學(xué)師推了推眼鏡，聲音穩(wěn)得像臺(tái)式座鐘，“標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)，它是味的氣，但定條件……”他頓了頓，身后的幕布突然切張新聞圖片：坍塌的廠房廢墟，殘留著淡藍(lán)的火焰印記，標(biāo)題用加粗的寫著“氫元素能力者失控事故”。
教室的竊竊語(yǔ)瞬間消失，連后排打游戲的同學(xué)都抬起了頭。
林辰的指意識(shí)地蜷縮了。
這是個(gè)元素能力者與普存的界。
沒(méi)有什么“覺(jué)醒”的程碑，更像是種緩慢滲透的常態(tài)——從有記錄始，就有歲這年，突然能控元素周期表的某種元素。
有能讓指尖浮起鈉元素的火苗，有能掌凝結(jié)出液態(tài)氧的汽，還有能讓身邊的鐵品像橡皮泥樣變形。
法律規(guī)定，所有滿歲的公民須0完“元素覺(jué)醒監(jiān)測(cè)”。
教學(xué)樓門的公告欄，貼著張泛的知，面用紅筆圈著截止期，旁邊還釘著張“覺(jué)醒者登記流程圖”，步驟清晰得像食堂的打飯指南。
林辰的歲生前。
那母親意燉了雞湯，臨掛話前反復(fù)叮囑：“記得去監(jiān)測(cè)點(diǎn)，別當(dāng)回事?！?br>
他嘴應(yīng)著，卻沒(méi)太意——學(xué)校每年覺(jué)醒的也就那么幾個(gè)，隔壁班的張昊覺(jué)醒了碳元素，能把鉛筆芯捏各種玩意兒，被生圍著要“作”，除此之，像也沒(méi)什么別的。
“……所以，了解元素對(duì)每個(gè)都很重要，”師關(guān)掉新聞圖片，幕布重新變回周期表，“尤其是你們這個(gè)年紀(jì)。”
光筆周期表移動(dòng)，從氫到氦，再到鋰、鈹、硼。
林辰的跟著那道紅光，突然覺(jué)得指腹有點(diǎn)發(fā)燙，像被陽(yáng)光曬得太的玻璃，溫度，卻帶著種異樣的存感。
他仔褲蹭了蹭，冰涼的布料讓那點(diǎn)燙意淡了些。
“課后，歲還沒(méi)監(jiān)測(cè)的同學(xué)，記得去趟醫(yī)務(wù)室，”師合講義，“李醫(yī)生今那邊設(shè)了臨監(jiān)測(cè)點(diǎn)?！?br>
教室響起陣桌椅摩擦的聲響。
同桌王鵬伸了個(gè)懶腰，胳膊肘撞林辰的書包：“去去？
反正沒(méi)課，起去個(gè)熱鬧?！?br>
林辰猶豫了：“監(jiān)測(cè)需要多？”
“清楚，”王鵬掏出機(jī)刷著論壇，“據(jù)說(shuō)就是握個(gè)儀器，亮綠燈就沒(méi)事，亮紅燈……”他挑了挑眉，“就首接被覺(jué)醒者事務(wù)局的接走了?！?br>
論壇正討論著昨晚的《周期戰(zhàn)場(chǎng)》首播，個(gè)新覺(jué)醒的氧元素能力者靠著準(zhǔn)的氣控，把對(duì)的火焰引向了反方向。
面的評(píng)論吵得厲害，有說(shuō)“這作違背化學(xué)常識(shí)”，有反駁“戰(zhàn)場(chǎng)規(guī)則允許元素交互”。
林辰瞥了眼，想起化學(xué)師說(shuō)過(guò)的話：“元素能力者是魔法師，他們的能力依舊遵循化學(xué)規(guī)律。
氫遇氧燃燒，鐵遇氧生銹，這是改了的?！?br>
“走了走了，”王鵬拽著他的胳膊站起來(lái)，“去晚了要排隊(duì)。
說(shuō)定你就是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)新星呢？”
林辰被他拉著走出教室，走廊擠滿了去食堂的學(xué)生。
公告欄前圍了群，有舉著機(jī)對(duì)著張名拍照——那是這學(xué)期剛覺(jué)醒的學(xué)生名，總個(gè)名字，后面標(biāo)注著他們的元素類型：氮、鎂、氯。
“氯元素啊，”王鵬嘖嘖稱奇，“據(jù)說(shuō)能弄出氯氣，那可是有毒的。”
林辰?jīng)]說(shuō)話，只是覺(jué)得剛才那點(diǎn)指尖的燙意又冒了出來(lái)，像顆埋皮膚的，正悄悄發(fā)著芽。
他抬頭向醫(yī)務(wù)室的方向，門己經(jīng)排起了隊(duì)，每個(gè)都捏著學(xué)生證，臉帶著點(diǎn)忐忑和隱秘的期待。
陽(yáng)光穿過(guò)走廊的窗戶，地長(zhǎng)長(zhǎng)的光斑。
林辰跟著王鵬走到隊(duì)伍末尾，著前面的個(gè)個(gè)走進(jìn)醫(yī)務(wù)室，出來(lái)要么松氣，要么低著頭步離。
輪到他，李醫(yī)生遞過(guò)來(lái)個(gè)屬握把，面嵌著塊的顯示屏。
“握緊，幾秒鐘就。”
林辰照了。
冰涼的屬觸感來(lái)，握把震動(dòng)了。
他盯著那塊顯示屏，著面的綠條緩緩跳動(dòng)，像條安靜的圖。
“了，”李醫(yī)生收回握把，表格打了個(gè)勾，“沒(méi)問(wèn)題，記得個(gè)月再來(lái)復(fù)查次?！?br>
走出醫(yī)務(wù)室，王鵬拍了拍他的肩膀：“吧，我就說(shuō)你是普命。”
林辰笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。
他攤了，沒(méi)什么別的，皮膚還是原來(lái)的顏，溫度也恢復(fù)了正常。
可知為什么，剛才握著屬握把，他像隱約“感覺(jué)”到，有什么西順著掌的紋路，悄悄鉆了進(jìn)來(lái)——很輕，很暖，像空氣處的氫子，正等著被某種力量喚醒。
風(fēng)吹過(guò)場(chǎng)，卷起幾片落葉。
林辰抬頭向教學(xué)樓頂?shù)目?，層很薄，?yáng)光刺眼。
他知道的是，有些覺(jué)醒從來(lái)都是轟轟烈烈的發(fā)，而是像氫元素的燃燒樣，從點(diǎn)弱的火星始，慢慢積蓄著足以燎原的能量。
而他掌那點(diǎn)若有若的溫度，或許就是切的始。