“紙間游魚”的傾心著作，林晚星江嶼是小說中的主角，內(nèi)容概括：九月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，吹進(jìn)市一中高三（1）班的窗戶時(shí)，正落在林晚星攤開的語文課本上。講臺上，語文老師拿著粉筆在黑板上飛快地寫著 “古詩鑒賞答題模板”，白色的粉筆灰簌簌往下掉，林晚星握著筆的手卻頓在半空，額角悄悄冒了汗。她偏科偏得厲害，數(shù)學(xué)能穩(wěn)居班級前十，語文卻總在及格線邊緣徘徊 —— 尤其是記筆記，老師講得快，她要么漏記關(guān)鍵詞，要么字寫得龍飛鳳舞，回頭復(fù)習(xí)時(shí)，自己都認(rèn)不出寫的是什么。“最后一句...

九月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，吹進(jìn)市一中高三（1）班的窗戶時(shí)，正落在林晚星攤開的語文課本上。

***，語文老師拿著粉筆在黑板上飛快地寫著 “古詩鑒賞答題模板”，白色的粉筆灰簌簌往下掉，林晚星握著筆的手卻頓在半空，額角悄悄冒了汗。

她偏科偏得厲害，數(shù)學(xué)能穩(wěn)居班級前十，語文卻總在及格線邊緣徘徊 —— 尤其是記筆記，老師講得快，她要么漏記***，要么字寫得龍飛鳳舞，回頭復(fù)習(xí)時(shí)，自己都認(rèn)不出寫的是什么。

“最后一句‘以景結(jié)情’的作用，大家一定要記全：渲染氛圍、深化主旨、留給讀者想象空間……” 老師的聲音頓了頓，目光掃過全班，“林晚星，你筆記記好了嗎？

上次抽查，就你這部分空著。”

全班的目光瞬間聚過來，林晚星的臉 “唰” 地紅了，攥著筆的手更緊了，小聲說：“還、還沒記完……唉，” 老師嘆了口氣，朝教室后排抬了抬下巴，“江嶼，你跟林晚星換個(gè)座位，以后你倆同桌，你幫她補(bǔ)補(bǔ)語文筆記?！?br>
林晚星愣了一下，順著老師的目光往后看 —— 江嶼正坐在最后一排，脊背挺得筆首，陽光落在他身上，把校服的藍(lán)色染得格外軟。

他是班里的語文課代表，每次語文**都是年級第一，字寫得好看，筆記更是全班傳閱的 “范本”。

她以前只遠(yuǎn)遠(yuǎn)見過他，沒怎么說過話，總覺得他像棵挺拔的白楊樹，清冷又安靜，沒想到現(xiàn)在要成同桌。

江嶼聽到老師的話，沒多猶豫，起身拿起桌角的筆記本和課本，朝她走過來。

他走路很輕，腳步聲落在教室里，沒驚動太多人，卻讓林晚星的心跳莫名快了半拍。

“讓一下?！?br>
他站在她旁邊，聲音很輕，帶著少年特有的干凈。

林晚星慌忙往里面挪了挪，看著他把東西放在桌角。

他的筆記本是淺灰色的，封面上沒有任何圖案，卻被保管得很好，邊角沒有一點(diǎn)磨損。

上課鈴響了，老師繼續(xù)講題，林晚星還是跟不上，筆尖在紙上胡亂畫著，心里又急又慌。

就在這時(shí)，一只骨節(jié)分明的手輕輕推過來一個(gè)東西 —— 是江嶼的筆記本。

她抬頭看他，他卻沒看她，目光還落在黑板上，只是用余光示意她：“先看我的，下課我?guī)湍阊a(bǔ)。”

林晚星遲疑地翻開筆記本，瞬間愣住了 —— 里面的字跡清秀工整，每個(gè)知識點(diǎn)都用不同顏色的筆標(biāo)注得清清楚楚：黑色寫題干，紅色畫重點(diǎn)，藍(lán)色寫解析，甚至在 “以景結(jié)情” 旁邊，還畫了個(gè)小小的云朵圖案，旁邊注著 “比如‘孤帆遠(yuǎn)影碧空盡’，云朵 = 天空，烘托離別氛圍”。

原來筆記還能記成這樣。

林晚星看著那行小字，嘴角悄悄彎了彎，心里的焦慮好像被這溫柔的字跡撫平了些。

下課鈴一響，林晚星立刻合上筆記本，想還給江嶼，卻被他按住了手。

“不用急，” 他看著她，眼底帶著點(diǎn)淺淺的笑意，“你先對著我的筆記，把你漏的補(bǔ)上，有不懂的再問我。”

他的手很暖，隔著薄薄的校服袖子，林晚星能清晰地感覺到溫度，臉又紅了，連忙點(diǎn)頭：“好、好的，謝謝你啊，江嶼?！?br>
“不客氣?！?br>
江嶼收回手，從書包里拿出另一支筆，“我再抄一份備用，你慢慢看，不用慌?！?br>
林晚星看著他低頭抄筆記的樣子，陽光落在他的發(fā)梢，鍍上一層淺金色。

他寫字很認(rèn)真，筆尖在紙上劃過，發(fā)出輕輕的 “沙沙” 聲，像落在心上的羽毛。

她低頭翻開自己的筆記本，又看了看江嶼的，突然覺得，高三這一年，好像也沒那么難熬了。

至少現(xiàn)在，她有了一個(gè)會幫她記筆記的同桌，有了一本畫著小云朵的筆記本，有了一點(diǎn)悄悄冒出來的、期待的心情。