第二章蘇染的計(jì)劃
這個(gè)少年內(nèi)向？有點(diǎn)意思
蘇染獨(dú)自一人呆在宿舍里面，望著那扇己經(jīng)緊閉許久的門(mén)，久久未動(dòng)。
心中的痛苦與怨恨再次如洶涌的潮水，一**沖擊著他的理智。
他緩緩松開(kāi)緊握的拳頭，手心里留下了一道道深深的指甲印，那是他憤怒與無(wú)奈的見(jiàn)證。
他其實(shí)知道，一味的忍讓和麻木并不能改變現(xiàn)狀，只會(huì)讓那些人更加變本加厲。
他要開(kāi)始計(jì)劃一個(gè)目標(biāo)，哪怕這改變的過(guò)程布滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)未知的風(fēng)險(xiǎn)。
他在心底暗暗發(fā)誓，一定要讓這些欺負(fù)他的人付出代價(jià)。
他一首知道在隔壁的教學(xué)樓里，有個(gè)學(xué)長(zhǎng)叫林瀾，性格溫和，還很……特別樂(lè)于助人？
人稱(chēng)“活菩薩”。
不知道為什么想到這里，他忽然有些想笑，如果讓那位學(xué)長(zhǎng)在自己的推波助瀾下知道了自己被霸凌的事，他會(huì)有什么感想？
有些令人好奇了。
因此，在接下來(lái)的日子里，蘇染表面上依舊對(duì)著小團(tuán)體的命令言聽(tīng)計(jì)從，默默忍受著他們的嘲諷與指使。
但卻在無(wú)人知曉的角落里，蘇染開(kāi)始暗自籌備他的計(jì)劃。
他仔細(xì)梳理著每一次與小團(tuán)體相處的細(xì)節(jié)，將他們?nèi)粘５男袨榱?xí)慣、出沒(méi)地點(diǎn)和常說(shuō)的話都銘記于心，這將是他引導(dǎo)林瀾學(xué)長(zhǎng)了解真相的關(guān)鍵線索。
每天傍晚的時(shí)候，他總趁著小團(tuán)體去操場(chǎng)打球的間隙，蘇染會(huì)悄悄的溜到隔壁樓的圖書(shū)館里面，裝作不經(jīng)意地在林瀾可能出現(xiàn)的地方徘徊。
幾次下來(lái)，他終于成功“偶遇”了林瀾學(xué)長(zhǎng)。
這讓他有些欣喜萬(wàn)分，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處。
蘇染假裝讓自己顯得慌忙一點(diǎn)，就隨意的拿了幾本書(shū)，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)就往林瀾的方向小跑了起來(lái)。
“啊！”
蘇染故意發(fā)出一聲驚呼，手中的書(shū)散落一地。
林瀾聽(tīng)到聲響，下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)身，看到蘇染正手忙腳亂地?fù)熘鴷?shū)，趕忙上前幫忙。
“同學(xué)，你沒(méi)事吧，跑這么急?！?br>
林瀾一邊幫忙撿書(shū)，一邊關(guān)切地問(wèn)道。
蘇染抬起頭，臉上露出恰到好處的窘迫與感激，“學(xué)長(zhǎng)，對(duì)不起，我太著急了，沒(méi)注意到您。
真是不好意思，還麻煩您幫忙。”
林瀾此時(shí)也正好看向了蘇染，發(fā)現(xiàn)蘇染的正好是自己喜歡的類(lèi)型，他有點(diǎn)驚慌失措，不過(guò)并不明顯。
他知道要追求一個(gè)人不能沒(méi)有禮貌，而此時(shí)的蘇染知道，成了！
兩個(gè)人在一個(gè)地方，頻道卻不相同。
林瀾想著如何追求這個(gè)學(xué)弟，蘇染卻想著如何利用學(xué)長(zhǎng)。
林瀾穩(wěn)住了心神，笑著說(shuō)道：“沒(méi)事沒(méi)事，都是小事。
學(xué)弟，你這是借了什么好書(shū)，這么著急？”
說(shuō)著，他不著痕跡地打量著蘇染，心中暗自欣喜能有這樣的“偶遇”。
林瀾希望這樣的“偶遇”可以再多一點(diǎn)。
蘇染心中暗喜計(jì)劃順利推進(jìn)，面上卻依舊帶著幾分靦腆，“也不是什么特別的書(shū)，就是最近想多了解一些知識(shí)。
學(xué)長(zhǎng)平時(shí)喜歡看什么書(shū)呀？”
他試圖通過(guò)這樣的閑聊，拉近與林瀾的關(guān)系。
林瀾也興致勃勃地開(kāi)始分享自己的讀書(shū)喜好，從文學(xué)名著到科普讀物，滔滔不絕。
蘇染則認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)附和幾句，還巧妙地穿插一些自己的見(jiàn)解，讓林瀾越發(fā)覺(jué)得這個(gè)學(xué)弟不僅模樣討喜，還很有內(nèi)涵。
心中的痛苦與怨恨再次如洶涌的潮水，一**沖擊著他的理智。
他緩緩松開(kāi)緊握的拳頭，手心里留下了一道道深深的指甲印，那是他憤怒與無(wú)奈的見(jiàn)證。
他其實(shí)知道，一味的忍讓和麻木并不能改變現(xiàn)狀，只會(huì)讓那些人更加變本加厲。
他要開(kāi)始計(jì)劃一個(gè)目標(biāo)，哪怕這改變的過(guò)程布滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)未知的風(fēng)險(xiǎn)。
他在心底暗暗發(fā)誓，一定要讓這些欺負(fù)他的人付出代價(jià)。
他一首知道在隔壁的教學(xué)樓里，有個(gè)學(xué)長(zhǎng)叫林瀾，性格溫和，還很……特別樂(lè)于助人？
人稱(chēng)“活菩薩”。
不知道為什么想到這里，他忽然有些想笑，如果讓那位學(xué)長(zhǎng)在自己的推波助瀾下知道了自己被霸凌的事，他會(huì)有什么感想？
有些令人好奇了。
因此，在接下來(lái)的日子里，蘇染表面上依舊對(duì)著小團(tuán)體的命令言聽(tīng)計(jì)從，默默忍受著他們的嘲諷與指使。
但卻在無(wú)人知曉的角落里，蘇染開(kāi)始暗自籌備他的計(jì)劃。
他仔細(xì)梳理著每一次與小團(tuán)體相處的細(xì)節(jié)，將他們?nèi)粘５男袨榱?xí)慣、出沒(méi)地點(diǎn)和常說(shuō)的話都銘記于心，這將是他引導(dǎo)林瀾學(xué)長(zhǎng)了解真相的關(guān)鍵線索。
每天傍晚的時(shí)候，他總趁著小團(tuán)體去操場(chǎng)打球的間隙，蘇染會(huì)悄悄的溜到隔壁樓的圖書(shū)館里面，裝作不經(jīng)意地在林瀾可能出現(xiàn)的地方徘徊。
幾次下來(lái)，他終于成功“偶遇”了林瀾學(xué)長(zhǎng)。
這讓他有些欣喜萬(wàn)分，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處。
蘇染假裝讓自己顯得慌忙一點(diǎn)，就隨意的拿了幾本書(shū)，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)就往林瀾的方向小跑了起來(lái)。
“啊！”
蘇染故意發(fā)出一聲驚呼，手中的書(shū)散落一地。
林瀾聽(tīng)到聲響，下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)身，看到蘇染正手忙腳亂地?fù)熘鴷?shū)，趕忙上前幫忙。
“同學(xué)，你沒(méi)事吧，跑這么急?！?br>
林瀾一邊幫忙撿書(shū)，一邊關(guān)切地問(wèn)道。
蘇染抬起頭，臉上露出恰到好處的窘迫與感激，“學(xué)長(zhǎng)，對(duì)不起，我太著急了，沒(méi)注意到您。
真是不好意思，還麻煩您幫忙。”
林瀾此時(shí)也正好看向了蘇染，發(fā)現(xiàn)蘇染的正好是自己喜歡的類(lèi)型，他有點(diǎn)驚慌失措，不過(guò)并不明顯。
他知道要追求一個(gè)人不能沒(méi)有禮貌，而此時(shí)的蘇染知道，成了！
兩個(gè)人在一個(gè)地方，頻道卻不相同。
林瀾想著如何追求這個(gè)學(xué)弟，蘇染卻想著如何利用學(xué)長(zhǎng)。
林瀾穩(wěn)住了心神，笑著說(shuō)道：“沒(méi)事沒(méi)事，都是小事。
學(xué)弟，你這是借了什么好書(shū)，這么著急？”
說(shuō)著，他不著痕跡地打量著蘇染，心中暗自欣喜能有這樣的“偶遇”。
林瀾希望這樣的“偶遇”可以再多一點(diǎn)。
蘇染心中暗喜計(jì)劃順利推進(jìn)，面上卻依舊帶著幾分靦腆，“也不是什么特別的書(shū)，就是最近想多了解一些知識(shí)。
學(xué)長(zhǎng)平時(shí)喜歡看什么書(shū)呀？”
他試圖通過(guò)這樣的閑聊，拉近與林瀾的關(guān)系。
林瀾也興致勃勃地開(kāi)始分享自己的讀書(shū)喜好，從文學(xué)名著到科普讀物，滔滔不絕。
蘇染則認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)附和幾句，還巧妙地穿插一些自己的見(jiàn)解，讓林瀾越發(fā)覺(jué)得這個(gè)學(xué)弟不僅模樣討喜，還很有內(nèi)涵。