第二章：病發(fā)
你也放棄我了嗎
第二章：（嘻嘻希望大家喜歡）清晨的陽光透過斑駁的樹葉，灑在鈺宣高中的校園小徑上。
江毅如往常一樣，哼著小曲，步伐輕快地走向教室。
經(jīng)過了幾天的相處，他雖然依舊沒能讓康景鶴對自己徹底敞開心扉，但偶爾康景鶴也會多說上幾句，這讓江毅覺得很有成就感。
康景鶴則像平日一樣，神色清冷，在人群中獨(dú)自行走，仿佛與周圍的熱鬧隔絕開來。
今天的第一節(jié)課是物理，對于理科向來優(yōu)秀的康景鶴而言，這本應(yīng)是輕松的課程。
然而，命運(yùn)似乎總喜歡在不經(jīng)意間掀起波瀾。
課間休息時(shí)，一位同學(xué)拿著一盒雞蛋糕走進(jìn)教室，那濃郁的香氣瞬間彌漫開來。
這香氣對于普通人來說或許是**的美味，但對于康景鶴而言，卻是隱藏的危險(xiǎn)。
由于同學(xué)的疏忽，康景鶴在不知情的情況下，誤吃了一塊混在其他點(diǎn)心之中的雞蛋糕。
起初，康景鶴并未察覺異樣，只是覺得嘴里的味道有些陌生。
但沒過多久，他便感到喉嚨發(fā)*，有些干過一會呼吸也開始變得急促起來。
他的臉色逐漸變得蒼白，額頭上冒出細(xì)密的汗珠。
江毅正和周圍的同學(xué)討論著一道數(shù)學(xué)題，不經(jīng)意間瞥見康景鶴的異樣。
“康景鶴，你怎么了？
臉色這么難看?！?br>
江毅關(guān)切地問道，同時(shí)站起身朝康景鶴走去。
康景鶴想要回答，卻只能發(fā)出微弱的喘息聲，他的雙手緊緊抓住桌沿，試圖緩解身體的不適。
周圍的同學(xué)也察覺到了不對勁，紛紛圍了過來。
“他是不是生病了？”
“好像很嚴(yán)重的樣子。”
同學(xué)們的議論聲此起彼伏。
康景鶴本能想站起來到外面呼吸空氣可是倒在地上呼吸不上來他感到恐懼腦海里是肖奏出車禍時(shí)的場景。
教室里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對**汪興趕緊去找班主任了。
“都讓開”江毅大聲喊道，同時(shí)努力讓自己保持冷靜。
一位同學(xué)聞言：“鶴哥，剛才吃了什么糕點(diǎn)啥成分剛才那個(gè)同學(xué)呢誰給的？”
同學(xué)A：“是我，雞蛋糕”這倆同學(xué)吵了起來…而江毅則小心翼翼地扶著康景鶴，試圖讓他靠在椅背上，保持呼吸順暢。
“康景鶴，康景鶴，老師馬上就來?！?br>
江毅焦急地說道，眼睛一刻也不敢離開康景鶴。
此時(shí)的康景鶴，呼吸愈發(fā)困難，他的嘴唇開始發(fā)紫，眼神中透露出一絲恐懼與無助。
江毅第一次看到這種現(xiàn)象，心急如焚，他不斷地輕聲安慰著康景鶴，盡管他知道此刻的言語或許無法減輕康景鶴的痛苦，但他只想讓康景鶴知道，他并不孤單。
很快，班主任匆匆趕來。
看到康景鶴的狀況，老師也十分緊張，但多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他迅速做出反應(yīng)。
“藥呢康景鶴”此時(shí)康景鶴什么也聽不到只有耳鳴聲“我們送他去醫(yī)務(wù)室！”
老師說道，江毅和另外兩位同學(xué)小心翼翼地扶起康景鶴，朝著醫(yī)務(wù)室的方向快步走去。
一路上，康景鶴的身體愈發(fā)沉重，他幾乎無法依靠自己的力量行走。
江毅咬咬牙，加大了攙扶的力度，心中默默祈禱著康景鶴能平安無事。
終于，他們來到了醫(yī)務(wù)室。
醫(yī)務(wù)室里，校醫(yī)立刻對康景鶴展開救治。
江毅和老師在一旁焦急地等待著，江毅的雙手緊緊握成拳頭，額頭上的汗珠順著臉頰滑落。
他緊張不己。
過了許久，校醫(yī)終于從急救室走了出來。
“他己經(jīng)暫時(shí)脫離危險(xiǎn)了，不過還需要留院觀察一段時(shí)間。
他是過敏性哮喘，以后一定要注意避免接觸過敏源。”
校醫(yī)嚴(yán)肅地說道。
江毅和老師聽后，都長舒了一口氣。
“老師，我留下來照顧他吧。”
江毅主動(dòng)說道。
老師看著江毅堅(jiān)定的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“也好，有什么情況及時(shí)通知我?！?br>
說完，老師便離開了醫(yī)務(wù)室。
江毅走進(jìn)病房，看到躺在病床上的康景鶴，心中一陣心疼。
此時(shí)的康景鶴，臉色依舊蒼白，但呼吸己經(jīng)平穩(wěn)了許多。
江毅輕輕地坐在床邊的椅子上，看著康景鶴緊閉的雙眼，心中五味雜陳。
“康景鶴，你一定要快點(diǎn)好起來啊?！?br>
江毅輕聲說道，仿佛康景鶴能聽到他的話。
時(shí)間在寂靜中緩緩流逝，江毅就這樣靜靜地守在康景鶴的床邊，一刻也不敢離開。
不知過了多久，康景鶴緩緩睜開了眼睛。
他的眼神有些迷茫，在看到江毅后，眼神中閃過一絲復(fù)雜的情緒。
“你……怎么在這？”
康景鶴的聲音很虛弱。
“你剛才哮喘發(fā)作，可把我嚇壞了。
現(xiàn)在感覺怎么樣？”
江毅關(guān)切地問道，臉上寫滿了擔(dān)憂。
康景鶴微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇，想要說些什么，但最終還是沒有開口。
“你別說話了，好好休息。
醫(yī)生說你暫時(shí)沒事了，但還得觀察觀察?！?br>
江毅連忙說道，生怕康景鶴因?yàn)檎f話消耗過多體力。
康景鶴微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，又閉上了眼睛。
江毅看著康景鶴，心中不禁對他的過往更加好奇。
這個(gè)總是獨(dú)來獨(dú)往、看似堅(jiān)強(qiáng)的少年，背后究竟隱藏著多少不為人知的傷痛？
經(jīng)歷了什么才會讓他如此封閉自己？
“你對什么過敏？”
江毅忍不住問“雞蛋，酒…精”康景鶴聲音很好聽冷冷的中午時(shí)分，江毅去食堂打了一份清淡的飯菜回來。
他輕輕叫醒康景鶴：“吃點(diǎn)東西吧，你現(xiàn)在需要補(bǔ)充體力。”
康景鶴緩緩坐起身，看著江毅手中的飯菜，眼中閃過一絲不易察覺的感激。
“謝謝?！?br>
康景鶴輕聲說道，聲音依舊虛弱。
江毅笑了笑：“跟我還客氣什么，快吃吧?！?br>
康景鶴接過飯菜，慢慢地吃了起來。
江毅看著康景鶴吃飯的樣子，心中感到一絲欣慰。
在接下來的時(shí)間里，江毅一首陪伴在康景鶴身邊。
他給康景鶴講學(xué)校里的趣事，試圖讓康景鶴的心情好一些。
康景鶴雖然大多時(shí)候只是靜靜地聽著“能不能幫我把數(shù)學(xué)題拿來？”
這是康景鶴第一次主動(dòng)開口說話“當(dāng)然可以你等著”江毅心里很激動(dòng)這可是康景鶴第一次主動(dòng)和自己說話跑著**學(xué)樓拿好書包給康景鶴送過去：“明天就可以回去上課了對了記得帶好藥隨身帶著”啰嗦說個(gè)不停，康景鶴應(yīng)了一聲開始寫題。
晚上康景鶴看著窗外發(fā)光的路燈出了神…（未完待續(xù)…有不好處記得提議）
江毅如往常一樣，哼著小曲，步伐輕快地走向教室。
經(jīng)過了幾天的相處，他雖然依舊沒能讓康景鶴對自己徹底敞開心扉，但偶爾康景鶴也會多說上幾句，這讓江毅覺得很有成就感。
康景鶴則像平日一樣，神色清冷，在人群中獨(dú)自行走，仿佛與周圍的熱鬧隔絕開來。
今天的第一節(jié)課是物理，對于理科向來優(yōu)秀的康景鶴而言，這本應(yīng)是輕松的課程。
然而，命運(yùn)似乎總喜歡在不經(jīng)意間掀起波瀾。
課間休息時(shí)，一位同學(xué)拿著一盒雞蛋糕走進(jìn)教室，那濃郁的香氣瞬間彌漫開來。
這香氣對于普通人來說或許是**的美味，但對于康景鶴而言，卻是隱藏的危險(xiǎn)。
由于同學(xué)的疏忽，康景鶴在不知情的情況下，誤吃了一塊混在其他點(diǎn)心之中的雞蛋糕。
起初，康景鶴并未察覺異樣，只是覺得嘴里的味道有些陌生。
但沒過多久，他便感到喉嚨發(fā)*，有些干過一會呼吸也開始變得急促起來。
他的臉色逐漸變得蒼白，額頭上冒出細(xì)密的汗珠。
江毅正和周圍的同學(xué)討論著一道數(shù)學(xué)題，不經(jīng)意間瞥見康景鶴的異樣。
“康景鶴，你怎么了？
臉色這么難看?！?br>
江毅關(guān)切地問道，同時(shí)站起身朝康景鶴走去。
康景鶴想要回答，卻只能發(fā)出微弱的喘息聲，他的雙手緊緊抓住桌沿，試圖緩解身體的不適。
周圍的同學(xué)也察覺到了不對勁，紛紛圍了過來。
“他是不是生病了？”
“好像很嚴(yán)重的樣子。”
同學(xué)們的議論聲此起彼伏。
康景鶴本能想站起來到外面呼吸空氣可是倒在地上呼吸不上來他感到恐懼腦海里是肖奏出車禍時(shí)的場景。
教室里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對**汪興趕緊去找班主任了。
“都讓開”江毅大聲喊道，同時(shí)努力讓自己保持冷靜。
一位同學(xué)聞言：“鶴哥，剛才吃了什么糕點(diǎn)啥成分剛才那個(gè)同學(xué)呢誰給的？”
同學(xué)A：“是我，雞蛋糕”這倆同學(xué)吵了起來…而江毅則小心翼翼地扶著康景鶴，試圖讓他靠在椅背上，保持呼吸順暢。
“康景鶴，康景鶴，老師馬上就來?！?br>
江毅焦急地說道，眼睛一刻也不敢離開康景鶴。
此時(shí)的康景鶴，呼吸愈發(fā)困難，他的嘴唇開始發(fā)紫，眼神中透露出一絲恐懼與無助。
江毅第一次看到這種現(xiàn)象，心急如焚，他不斷地輕聲安慰著康景鶴，盡管他知道此刻的言語或許無法減輕康景鶴的痛苦，但他只想讓康景鶴知道，他并不孤單。
很快，班主任匆匆趕來。
看到康景鶴的狀況，老師也十分緊張，但多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他迅速做出反應(yīng)。
“藥呢康景鶴”此時(shí)康景鶴什么也聽不到只有耳鳴聲“我們送他去醫(yī)務(wù)室！”
老師說道，江毅和另外兩位同學(xué)小心翼翼地扶起康景鶴，朝著醫(yī)務(wù)室的方向快步走去。
一路上，康景鶴的身體愈發(fā)沉重，他幾乎無法依靠自己的力量行走。
江毅咬咬牙，加大了攙扶的力度，心中默默祈禱著康景鶴能平安無事。
終于，他們來到了醫(yī)務(wù)室。
醫(yī)務(wù)室里，校醫(yī)立刻對康景鶴展開救治。
江毅和老師在一旁焦急地等待著，江毅的雙手緊緊握成拳頭，額頭上的汗珠順著臉頰滑落。
他緊張不己。
過了許久，校醫(yī)終于從急救室走了出來。
“他己經(jīng)暫時(shí)脫離危險(xiǎn)了，不過還需要留院觀察一段時(shí)間。
他是過敏性哮喘，以后一定要注意避免接觸過敏源。”
校醫(yī)嚴(yán)肅地說道。
江毅和老師聽后，都長舒了一口氣。
“老師，我留下來照顧他吧。”
江毅主動(dòng)說道。
老師看著江毅堅(jiān)定的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“也好，有什么情況及時(shí)通知我?！?br>
說完，老師便離開了醫(yī)務(wù)室。
江毅走進(jìn)病房，看到躺在病床上的康景鶴，心中一陣心疼。
此時(shí)的康景鶴，臉色依舊蒼白，但呼吸己經(jīng)平穩(wěn)了許多。
江毅輕輕地坐在床邊的椅子上，看著康景鶴緊閉的雙眼，心中五味雜陳。
“康景鶴，你一定要快點(diǎn)好起來啊?！?br>
江毅輕聲說道，仿佛康景鶴能聽到他的話。
時(shí)間在寂靜中緩緩流逝，江毅就這樣靜靜地守在康景鶴的床邊，一刻也不敢離開。
不知過了多久，康景鶴緩緩睜開了眼睛。
他的眼神有些迷茫，在看到江毅后，眼神中閃過一絲復(fù)雜的情緒。
“你……怎么在這？”
康景鶴的聲音很虛弱。
“你剛才哮喘發(fā)作，可把我嚇壞了。
現(xiàn)在感覺怎么樣？”
江毅關(guān)切地問道，臉上寫滿了擔(dān)憂。
康景鶴微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇，想要說些什么，但最終還是沒有開口。
“你別說話了，好好休息。
醫(yī)生說你暫時(shí)沒事了，但還得觀察觀察?！?br>
江毅連忙說道，生怕康景鶴因?yàn)檎f話消耗過多體力。
康景鶴微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，又閉上了眼睛。
江毅看著康景鶴，心中不禁對他的過往更加好奇。
這個(gè)總是獨(dú)來獨(dú)往、看似堅(jiān)強(qiáng)的少年，背后究竟隱藏著多少不為人知的傷痛？
經(jīng)歷了什么才會讓他如此封閉自己？
“你對什么過敏？”
江毅忍不住問“雞蛋，酒…精”康景鶴聲音很好聽冷冷的中午時(shí)分，江毅去食堂打了一份清淡的飯菜回來。
他輕輕叫醒康景鶴：“吃點(diǎn)東西吧，你現(xiàn)在需要補(bǔ)充體力。”
康景鶴緩緩坐起身，看著江毅手中的飯菜，眼中閃過一絲不易察覺的感激。
“謝謝?！?br>
康景鶴輕聲說道，聲音依舊虛弱。
江毅笑了笑：“跟我還客氣什么，快吃吧?！?br>
康景鶴接過飯菜，慢慢地吃了起來。
江毅看著康景鶴吃飯的樣子，心中感到一絲欣慰。
在接下來的時(shí)間里，江毅一首陪伴在康景鶴身邊。
他給康景鶴講學(xué)校里的趣事，試圖讓康景鶴的心情好一些。
康景鶴雖然大多時(shí)候只是靜靜地聽著“能不能幫我把數(shù)學(xué)題拿來？”
這是康景鶴第一次主動(dòng)開口說話“當(dāng)然可以你等著”江毅心里很激動(dòng)這可是康景鶴第一次主動(dòng)和自己說話跑著**學(xué)樓拿好書包給康景鶴送過去：“明天就可以回去上課了對了記得帶好藥隨身帶著”啰嗦說個(gè)不停，康景鶴應(yīng)了一聲開始寫題。
晚上康景鶴看著窗外發(fā)光的路燈出了神…（未完待續(xù)…有不好處記得提議）