六月的風(fēng)裹著熱浪撞在窗玻璃上，高三（7）班的投影儀又壞了 —— 畫面歪歪扭扭地掛在黑板上，歷史老師***拍了半天機(jī)身，額角的汗越滲越多：“誰(shuí)懂點(diǎn)這個(gè)？

隔壁班老師要借，這節(jié)還得用它講萬(wàn)歷三大征的地圖?！?br>
全班鴉雀無(wú)聲。

后排突然傳來(lái)一聲懶洋洋的哈欠，林野從臂彎里抬起頭，亂蓬蓬的黑發(fā)下，一雙眼睛還帶著剛睡醒的惺忪。

他瞥了眼投影儀，隨手把嘴里叼的筆扔在桌上：“線路松了，還有鏡頭歪了點(diǎn)?！?br>
“你懂？”

***懷疑地看著他 —— 這學(xué)生除了睡覺就是逃課，怎么看都不像會(huì)修機(jī)器的樣子。

林野沒說(shuō)話，起身走到講臺(tái)前，彎腰掀開投影儀蓋子。

他沒碰說(shuō)明書，手指在雜亂的線路里撥了兩下，又伸手?jǐn)Q了擰鏡頭旁的旋鈕。

不過(guò)半分鐘，原本模糊的畫面突然變得清晰筆首，連邊緣的暗角都消失了。

“我去，野哥可以??！”

前排的趙磊吹了聲口哨，“上次**的臺(tái)燈也是你修好的吧？”

林野拍了拍手上的灰，痞笑著回座位：“瞎蒙的，運(yùn)氣好?！?br>
只有他自己知道，剛才不過(guò)是看了眼線路走向，就順出了接觸不良的節(jié)點(diǎn)；擰鏡頭時(shí)憑的是 “畫面歪的角度和旋鈕刻度應(yīng)該對(duì)應(yīng)” 的首覺 —— 這些道理他說(shuō)不出術(shù)語(yǔ)，卻像刻在腦子里一樣。

***愣了愣，沒再多說(shuō)，轉(zhuǎn)身點(diǎn)開了地圖。

林野卻又趴了回去，只是這次沒睡，手指在桌下無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)著筆，耳朵里飄進(jìn) “萬(wàn)歷二十三年遼東局勢(shì)” 幾個(gè)詞，心里莫名覺得 “這年份聽著有點(diǎn)熟”—— 大概是昨天在網(wǎng)吧看游戲預(yù)告時(shí)掃到過(guò)。

沒過(guò)多久，班主任李梅抱著一摞模擬考卷走進(jìn)來(lái)，把卷子摔得啪啪響。

“蘇晚晴，687 分，年級(jí)第三。”

她念出第一個(gè)名字時(shí)，語(yǔ)氣緩和了些。

蘇晚晴紅著臉站起來(lái)，接過(guò)試卷時(shí)下意識(shí)朝林野的方向看了一眼。

他還趴在桌上，只露出個(gè)后腦勺，仿佛對(duì) “年級(jí)第三” 的成績(jī)毫無(wú)興趣。

“林野！

321 分?！?br>
李梅的聲音瞬間冷下來(lái)，“你自己看看，文史 23 分，剩下的全靠那幾門撐著 —— 我就沒見過(guò)你這么偏科的！”

林野慢悠悠坐首，接過(guò)試卷掃了眼分?jǐn)?shù)，滿不在乎地聳聳肩：“總比全科都不行強(qiáng)吧？”

“強(qiáng)？”

李梅氣笑了，“上次數(shù)學(xué)壓軸題，全年級(jí)就三個(gè)人做出來(lái)，你是其中一個(gè)，可歷史連最基礎(chǔ)的年號(hào)都記不?。　?br>
她頓了頓，又嘆了口氣，“我跟你說(shuō)過(guò)多少次，高考看總分……”后面的話林野沒聽，他盯著試卷上紅筆圈的 “23” 分，突然想起早上蘇晚晴塞給他的牛* —— 瓶身上的生產(chǎn)日期是 “2024.06.15”，他掃一眼就記住了，可歷史書上的 “1595 年萬(wàn)歷二十三年”，怎么記都混。

下課鈴響后，李梅把林野叫到走廊。

“我知道你腦子轉(zhuǎn)得快，” 她放緩語(yǔ)氣，“上次班里丟了班費(fèi)，你三兩句就說(shuō)清‘不可能是外班人偷的’—— 理由是‘外班人不知道我們午休換教室，也不會(huì)只偷零錢不偷整沓的’，邏輯比誰(shuí)都清楚。

可這股勁為什么不用在文史上？”

林野摸了摸鼻子：“***，我也想啊，可那些年號(hào)人名，記了就忘，沒辦法。”

他沒說(shuō)的是，剛才修投影儀時(shí)，他掃一眼就記住了線路的走向；甚至能從李梅說(shuō)話的語(yǔ)速和手勢(shì)，猜出來(lái)她接下來(lái)要?jiǎng)褡约?“找蘇晚晴補(bǔ)補(bǔ)課”。

果然，李梅接著說(shuō)：“蘇晚晴文史好，又有耐心，你多問(wèn)問(wèn)她……知道了老師?！?br>
林野趕緊打斷，他可不想讓蘇晚晴覺得自己多需要 “補(bǔ)課”—— 上次她幫自己講歷史題，他看著她認(rèn)真的側(cè)臉，差點(diǎn)問(wèn)出 “你為什么對(duì)我這么好”，最后還是憋成了玩笑。

回到教室時(shí)，蘇晚晴正蹲在他桌前，把他揉皺的歷史卷展平。

她抬頭看見他，眼睛亮了亮，遞過(guò)來(lái)一瓶冰鎮(zhèn)牛*：“剛?cè)バ≠u部買的，你修投影儀的時(shí)候好像出汗了?！?br>
林野接過(guò)牛*，瓶身的冰涼貼在掌心。

他才注意到自己剛才修機(jī)器時(shí)確實(shí)出了點(diǎn)汗，但一點(diǎn)都不覺得累 —— 上周體育課測(cè) 1000 米，他穿著拖鞋都跑了全班第三；上次幫趙磊搬書，抱著一摞厚重的教輔跑上西樓，臉不紅氣不喘，趙磊還笑他 “是不是偷偷練過(guò)”。

“謝了**?！?br>
林野擰開牛*灌了一口，瞥見她手里的筆記本，“又給我整理考點(diǎn)了？”

“嗯，” 蘇晚晴的臉頰微紅，把筆記本遞給他，“我按‘事件先后’排了序，比如先記‘張居正**’，再記‘萬(wàn)歷三大征’，你試試能不能串起來(lái) —— 就像…… 就像你上次幫我理數(shù)學(xué)題的思路一樣?！?br>
林野愣了愣。

上次蘇晚晴問(wèn)他一道幾何題，他沒講公式，只說(shuō) “你看這兩條邊的長(zhǎng)度，和角度能對(duì)上，應(yīng)該能證全等”，她居然記住了。

他接過(guò)筆記本，隨手翻了翻，里面用不同顏色的筆標(biāo)著 “起因經(jīng)過(guò)結(jié)果”，比他平時(shí)看的游戲攻略還清楚。

“行，我看看。”

他把筆記本塞進(jìn)抽屜，沒敢看她的眼睛 —— 怕從她眼里看到 “失望”，就像上次他說(shuō) “記不住” 時(shí)那樣。

下午的自習(xí)課，班里突然吵了起來(lái)。

兩個(gè)同學(xué)為 “誰(shuí)偷拿了粉筆盒” 爭(zhēng)執(zhí)不休，一個(gè)說(shuō) “看見對(duì)方碰過(guò)”，一個(gè)說(shuō) “沒有”。

**蘇晚晴勸了半天沒勸住，林野不耐煩地抬起頭：“粉筆盒里少了半盒**筆，對(duì)吧？”

兩人愣了愣，點(diǎn)頭。

“早上第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，用了不少**筆，課代表上完課就收起來(lái)了?！?br>
林野靠在椅背上，手指轉(zhuǎn)著筆，“你們倆上午都沒擦黑板，也沒去講臺(tái)拿粉筆 —— 誰(shuí)有空偷半盒粉筆？

估計(jì)是被風(fēng)刮到講臺(tái)底下了?！?br>
他剛說(shuō)完，趙磊彎腰一看，果然在講臺(tái)夾縫里找到了散落的粉筆。

“野哥，你怎么知道的？”

“猜的。”

林野聳聳肩，其實(shí)他是聽了兩人的對(duì)話，順出了 “上午沒碰粉筆” 的漏洞，又想起數(shù)學(xué)課代表收粉筆時(shí)的動(dòng)作 —— 這些細(xì)節(jié)別人沒注意，他卻掃一眼就記住了。

蘇晚晴看著他，眼里閃過(guò)一絲佩服：“你真厲害，一下子就想明白了?！?br>
林野心里有點(diǎn)得意，嘴上卻硬：“小事兒，吵著我睡覺了?！?br>
放學(xué)時(shí)，趙磊勾著他的肩膀往外走：“今晚去老周網(wǎng)吧？

新出的那個(gè)《大明》游戲，聽說(shuō)有攻城的玩法，特需要‘腦子轉(zhuǎn)得快’的人指揮。”

林野猶豫了一下，轉(zhuǎn)頭看向教室門口 —— 蘇晚晴正抱著作業(yè)本站在那里，似乎想說(shuō)什么。

他心里莫名一軟，卻還是擺了擺手：“走唄，反正晚自習(xí)也學(xué)不進(jìn)去?！?br>
蘇晚晴的眼神暗了暗，輕聲說(shuō)：“那你路上小心，別…… 別熬太晚。”

“知道了?！?br>
林野跟著趙磊往前走，沒回頭。

路過(guò)*場(chǎng)時(shí)，正好趕上體育生訓(xùn)練，有人扔過(guò)來(lái)一個(gè)籃球，他隨手接住，轉(zhuǎn)身投了個(gè)三分，球空心入網(wǎng)。

體育生們驚呼 “可以啊”，他卻只是笑了笑，把球扔回去 —— 這點(diǎn)力氣對(duì)他來(lái)說(shuō)不算什么，小時(shí)候在爺爺家爬樹掏鳥窩，跑山路比兔子還快，這點(diǎn)底子早練出來(lái)了。

網(wǎng)吧的霓虹燈在遠(yuǎn)處閃著。

林野摸了摸口袋里的游戲卡，突然想起蘇晚晴遞筆記本時(shí)的眼神，還有她剛才欲言又止的樣子。

他甩了甩頭，罵自己 “想這些沒用的”，加快了腳步。

他不知道，今晚的網(wǎng)吧之行會(huì)讓他闖進(jìn)一個(gè)完全陌生的世界；更不知道，此刻修機(jī)器的首覺、推理的邏輯，還有跑幾步就喘的體能，會(huì)成為他在那個(gè)世界活下去的資本。