全球覺(jué)醒，開局覺(jué)醒F級(jí)廢柴
第1章 全球覺(jué)醒！只有我是F級(jí)。
湛藍(lán)如洗的空，驀然間綻簇斑斕的光，像是被打的調(diào)盤，瞬間將蒼穹涂抹幅瑰麗的畫卷。
這奇異的光景持續(xù)了約莫鐘，既得驚動(dòng)魄，又透著股難以言喻的詭譎。
教室，原本沉浸習(xí)的學(xué)生們，被這突如其來(lái)的異象深深引，紛紛涌至窗邊，驚嘆聲此起彼伏。
林凡坐靠窗的隅，與其他樣，抬頭仰望這難得見的奇景，莫名涌起股難以名狀的動(dòng)，仿佛血脈沉睡的某種力量正覺(jué)醒，對(duì)他發(fā)出聲的召喚。
他意識(shí)地握緊了拳頭，掌發(fā)燙，似乎能感受到某種力量的涌動(dòng)。
“肅靜！
都回到己的座位去！”
班主李師疾步走進(jìn)教室，臉交織著動(dòng)與緊張的，“同學(xué)們，剛剛接到球緊急知！
這并非尋常的光，而是……‘靈氣復(fù)蘇’！
種未知的能量正球范圍蔓延，部己始覺(jué)醒凡能力！
，所有學(xué)校即刻停課，政府派遣的‘覺(jué)醒檢測(cè)隊(duì)’即將抵達(dá)，為每位年滿周歲的學(xué)生進(jìn)行覺(jué)醒檢測(cè)！”
教室頓了鍋。
“覺(jué)醒？
能力？
這是的嗎？”
“我就說(shuō)呢！
早我輕易就把牙刷掰斷了，還以為己力氣變了呢！”
“那檢測(cè)疼??？
要是覺(jué)醒失敗怎么辦？”
“失?。?br>
失敗了就還是普唄！
聽說(shuō)覺(jué)醒的概率也就之！”
學(xué)生們興奮地交頭接耳，眼閃爍著對(duì)未知力量的憧憬與渴望。
林凡的跳也由主地加速，七年來(lái)淡如水的子，或許這次就是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？
他甚至暗揣想，若能覺(jué)醒個(gè)A級(jí)乃至S級(jí)的能力，家拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)狀況是否就能得到改善？
臥病的母親是否就能得到更的治療？
很，幾位身著服、肅穆的工作員，攜帶著臺(tái)科技感足的儀器步入教室。
檢測(cè)按照學(xué)號(hào)順序進(jìn)行。
“學(xué)號(hào)，王濤！”
位身材魁梧的男生緊張地走前，將個(gè)形似水晶球的探測(cè)器。
剎那間，水晶球泛起淡淡的土光芒，旁邊的顯示屏躍出行字：“力量系化，評(píng)級(jí)：C級(jí)?！?br>
“哇！
C級(jí)！”
教室響起片羨慕的議論聲。
王濤興奮地?fù)]了揮拳頭，臉洋溢著動(dòng)的紅暈。
“學(xué)號(hào)，李麗！”
水晶球亮起柔和的水藍(lán)光芒。
“元素系-水元素親和，評(píng)級(jí)：B級(jí)。”
“B級(jí)！
太厲害了！”
驚呼聲愈發(fā)響亮。
檢測(cè)有條紊地進(jìn)行著，有歡喜有憂。
部學(xué)生檢測(cè)后毫反應(yīng)，垂頭喪氣地回到座位，顯然他們只是法感知靈氣的普。
數(shù)功覺(jué)醒，光芒顏與度各異，評(píng)級(jí)從D級(jí)到A級(jí)等。
“學(xué)號(hào)5，張萌！”
林凡的跳驟然停止。
張萌是他的友，兩便相知相，感深厚。
她今身著襲連衣裙，宛如朵清新脫俗的合，輕盈地走前，信地將水晶球。
嗡——！
刺目的光芒猛然發(fā)，幾乎將整個(gè)教室照亮，顯示屏的字符劇烈跳動(dòng)，終定格：“光元素親和，評(píng)級(jí)：S級(jí)！”
“S級(jí)！
我的！
是S級(jí)！”
“張萌太棒了！
這可是萬(wàn)挑的賦啊！”
“長(zhǎng)得，賦還這么，也太眷顧她了吧！”
場(chǎng)沸！
S級(jí)賦，意味著前途量，將為社的佼者！
張萌己似乎也驚呆了，隨即臉綻出比燦爛與驕傲的笑容，享受著眾羨慕的目光。
她意識(shí)地朝林凡那邊瞥了眼，眼復(fù)雜難辨，但很便被周圍的恭賀聲所淹沒(méi)。
林凡也為她感到由衷的興，用力地鼓著掌。
“學(xué)號(hào)，李坤！”
又個(gè)林凡悉的名字。
這是他從玩到的摯友。
李坤走前，探測(cè)器發(fā)出噼啪啦的輕響，閃爍起的光。
“元素系-雷元素親和，評(píng)級(jí)：A+級(jí)！”
“又個(gè)A+！
離S級(jí)就差步了！”
“李坤也厲害?。 ?br>
李坤得意地?fù)P起頭，目光掃過(guò)班，終張萌身停留片刻，才志得意滿地走臺(tái)。
終于，“學(xué)號(hào)7，林凡！”
林凡深氣，復(fù)的動(dòng)與緊張，班同學(xué)的注走前。
張萌來(lái)鼓勵(lì)的眼，李坤也沖他笑。
他將顫的按冰涼的水晶球。
秒，兩秒，秒……水晶球毫反應(yīng)，死氣沉沉。
工作員皺了皺眉，擺弄了儀器，說(shuō)：“松點(diǎn)，集感知?！?br>
林凡趕緊屏住呼，使足了勁兒去感受那所謂的“靈氣”。
等啊等，漫長(zhǎng)的秒鐘過(guò)去了，水晶球還是溜秋的，跟塊普玻璃似的。
工作員嘆了氣，搖搖頭，聲宣布：“沒(méi)檢測(cè)到何異能動(dòng)，評(píng)級(jí)：F級(jí)?！?br>
F級(jí)！
這評(píng)級(jí)出來(lái)，整個(gè)教室先是子安靜得掉根針都能聽見。
緊接著，那笑聲“轟”的就起來(lái)了，比之前哪次都厲害！
“F級(jí)？
哈哈哈哈!廢物賦？
有這種評(píng)級(jí)?。俊?br>
“笑死我啦，剛才他那緊張樣兒，我還以為能整出啥動(dòng)靜呢！”
“期待了，然是個(gè)扶起的阿！”
這刺耳的嘲笑聲，就像把把刀子，“噗”地扎進(jìn)林凡。
他臉“唰”地就了，身子晃了晃，差點(diǎn)沒(méi)站住。
他瞪了眼睛，敢相信地著那沒(méi)點(diǎn)光的水晶球，又瞅臺(tái)那些瞬間變臉的同學(xué)們。
他瞧見張萌臉的笑容沒(méi)了，先是愣住了，接著就被股子失望和羞恥給占了，她甚至意識(shí)地往后退了半步，像要跟他劃清界限似的。
還有剛才還對(duì)他笑的兄弟李坤，這兒臉就剩輕蔑和嘲諷了，嘴角勾，那譏笑的勁兒就來(lái)了。
林凡低著頭，陣“廢物垃圾”的嘀咕聲，步步，慢慢地往己座位走。
每走步，都感覺(jué)像背了斤重的西。
周圍的同學(xué)都跟躲瘟似的，紛紛避他，他座位周圍子就空出來(lái)了。
班主李師眼閃過(guò)絲可惜，但也沒(méi)多說(shuō)啥，接著念個(gè)名字。
從這候起，就完樣了。
異能等級(jí)決定了以后啥階層，他這級(jí)的，注定得底層混。
林凡緊緊攥著拳頭，指甲都摳進(jìn)掌了，陣刺痛，可這點(diǎn)疼跟的疼比起來(lái)，啥都是。
為啥？
為啥偏偏是我？
光帶來(lái)的那點(diǎn)動(dòng)，難道就是我的錯(cuò)覺(jué)？
就他被暗和絕望填滿的候，個(gè)別弱，還斷續(xù)，就像從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方來(lái)的機(jī)械合音，他腦子“嗡”地響起來(lái)了：“叮…檢測(cè)到…宿主…烈……甘…信號(hào)…連接…異…?！瓏L…試…喚…醒…權(quán)…限…”這聲音說(shuō)到這就沒(méi)了，像被啥給硬生生切斷了。
林凡猛地抬頭，又驚又疑地瞅西周。
同學(xué)們還嘲笑，檢測(cè)也還繼續(xù)，像沒(méi)聽見這奇怪的聲音。
是幻覺(jué)嗎？
是是打擊太，出幻聽了？
還是……別的啥？
那斷續(xù)的“權(quán)限”倆字，就像顆石子扔進(jìn)死水，他起了點(diǎn)點(diǎn)紋。
這奇異的光景持續(xù)了約莫鐘，既得驚動(dòng)魄，又透著股難以言喻的詭譎。
教室，原本沉浸習(xí)的學(xué)生們，被這突如其來(lái)的異象深深引，紛紛涌至窗邊，驚嘆聲此起彼伏。
林凡坐靠窗的隅，與其他樣，抬頭仰望這難得見的奇景，莫名涌起股難以名狀的動(dòng)，仿佛血脈沉睡的某種力量正覺(jué)醒，對(duì)他發(fā)出聲的召喚。
他意識(shí)地握緊了拳頭，掌發(fā)燙，似乎能感受到某種力量的涌動(dòng)。
“肅靜！
都回到己的座位去！”
班主李師疾步走進(jìn)教室，臉交織著動(dòng)與緊張的，“同學(xué)們，剛剛接到球緊急知！
這并非尋常的光，而是……‘靈氣復(fù)蘇’！
種未知的能量正球范圍蔓延，部己始覺(jué)醒凡能力！
，所有學(xué)校即刻停課，政府派遣的‘覺(jué)醒檢測(cè)隊(duì)’即將抵達(dá)，為每位年滿周歲的學(xué)生進(jìn)行覺(jué)醒檢測(cè)！”
教室頓了鍋。
“覺(jué)醒？
能力？
這是的嗎？”
“我就說(shuō)呢！
早我輕易就把牙刷掰斷了，還以為己力氣變了呢！”
“那檢測(cè)疼??？
要是覺(jué)醒失敗怎么辦？”
“失?。?br>
失敗了就還是普唄！
聽說(shuō)覺(jué)醒的概率也就之！”
學(xué)生們興奮地交頭接耳，眼閃爍著對(duì)未知力量的憧憬與渴望。
林凡的跳也由主地加速，七年來(lái)淡如水的子，或許這次就是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？
他甚至暗揣想，若能覺(jué)醒個(gè)A級(jí)乃至S級(jí)的能力，家拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)狀況是否就能得到改善？
臥病的母親是否就能得到更的治療？
很，幾位身著服、肅穆的工作員，攜帶著臺(tái)科技感足的儀器步入教室。
檢測(cè)按照學(xué)號(hào)順序進(jìn)行。
“學(xué)號(hào)，王濤！”
位身材魁梧的男生緊張地走前，將個(gè)形似水晶球的探測(cè)器。
剎那間，水晶球泛起淡淡的土光芒，旁邊的顯示屏躍出行字：“力量系化，評(píng)級(jí)：C級(jí)?！?br>
“哇！
C級(jí)！”
教室響起片羨慕的議論聲。
王濤興奮地?fù)]了揮拳頭，臉洋溢著動(dòng)的紅暈。
“學(xué)號(hào)，李麗！”
水晶球亮起柔和的水藍(lán)光芒。
“元素系-水元素親和，評(píng)級(jí)：B級(jí)。”
“B級(jí)！
太厲害了！”
驚呼聲愈發(fā)響亮。
檢測(cè)有條紊地進(jìn)行著，有歡喜有憂。
部學(xué)生檢測(cè)后毫反應(yīng)，垂頭喪氣地回到座位，顯然他們只是法感知靈氣的普。
數(shù)功覺(jué)醒，光芒顏與度各異，評(píng)級(jí)從D級(jí)到A級(jí)等。
“學(xué)號(hào)5，張萌！”
林凡的跳驟然停止。
張萌是他的友，兩便相知相，感深厚。
她今身著襲連衣裙，宛如朵清新脫俗的合，輕盈地走前，信地將水晶球。
嗡——！
刺目的光芒猛然發(fā)，幾乎將整個(gè)教室照亮，顯示屏的字符劇烈跳動(dòng)，終定格：“光元素親和，評(píng)級(jí)：S級(jí)！”
“S級(jí)！
我的！
是S級(jí)！”
“張萌太棒了！
這可是萬(wàn)挑的賦啊！”
“長(zhǎng)得，賦還這么，也太眷顧她了吧！”
場(chǎng)沸！
S級(jí)賦，意味著前途量，將為社的佼者！
張萌己似乎也驚呆了，隨即臉綻出比燦爛與驕傲的笑容，享受著眾羨慕的目光。
她意識(shí)地朝林凡那邊瞥了眼，眼復(fù)雜難辨，但很便被周圍的恭賀聲所淹沒(méi)。
林凡也為她感到由衷的興，用力地鼓著掌。
“學(xué)號(hào)，李坤！”
又個(gè)林凡悉的名字。
這是他從玩到的摯友。
李坤走前，探測(cè)器發(fā)出噼啪啦的輕響，閃爍起的光。
“元素系-雷元素親和，評(píng)級(jí)：A+級(jí)！”
“又個(gè)A+！
離S級(jí)就差步了！”
“李坤也厲害?。 ?br>
李坤得意地?fù)P起頭，目光掃過(guò)班，終張萌身停留片刻，才志得意滿地走臺(tái)。
終于，“學(xué)號(hào)7，林凡！”
林凡深氣，復(fù)的動(dòng)與緊張，班同學(xué)的注走前。
張萌來(lái)鼓勵(lì)的眼，李坤也沖他笑。
他將顫的按冰涼的水晶球。
秒，兩秒，秒……水晶球毫反應(yīng)，死氣沉沉。
工作員皺了皺眉，擺弄了儀器，說(shuō)：“松點(diǎn)，集感知?！?br>
林凡趕緊屏住呼，使足了勁兒去感受那所謂的“靈氣”。
等啊等，漫長(zhǎng)的秒鐘過(guò)去了，水晶球還是溜秋的，跟塊普玻璃似的。
工作員嘆了氣，搖搖頭，聲宣布：“沒(méi)檢測(cè)到何異能動(dòng)，評(píng)級(jí)：F級(jí)?！?br>
F級(jí)！
這評(píng)級(jí)出來(lái)，整個(gè)教室先是子安靜得掉根針都能聽見。
緊接著，那笑聲“轟”的就起來(lái)了，比之前哪次都厲害！
“F級(jí)？
哈哈哈哈!廢物賦？
有這種評(píng)級(jí)?。俊?br>
“笑死我啦，剛才他那緊張樣兒，我還以為能整出啥動(dòng)靜呢！”
“期待了，然是個(gè)扶起的阿！”
這刺耳的嘲笑聲，就像把把刀子，“噗”地扎進(jìn)林凡。
他臉“唰”地就了，身子晃了晃，差點(diǎn)沒(méi)站住。
他瞪了眼睛，敢相信地著那沒(méi)點(diǎn)光的水晶球，又瞅臺(tái)那些瞬間變臉的同學(xué)們。
他瞧見張萌臉的笑容沒(méi)了，先是愣住了，接著就被股子失望和羞恥給占了，她甚至意識(shí)地往后退了半步，像要跟他劃清界限似的。
還有剛才還對(duì)他笑的兄弟李坤，這兒臉就剩輕蔑和嘲諷了，嘴角勾，那譏笑的勁兒就來(lái)了。
林凡低著頭，陣“廢物垃圾”的嘀咕聲，步步，慢慢地往己座位走。
每走步，都感覺(jué)像背了斤重的西。
周圍的同學(xué)都跟躲瘟似的，紛紛避他，他座位周圍子就空出來(lái)了。
班主李師眼閃過(guò)絲可惜，但也沒(méi)多說(shuō)啥，接著念個(gè)名字。
從這候起，就完樣了。
異能等級(jí)決定了以后啥階層，他這級(jí)的，注定得底層混。
林凡緊緊攥著拳頭，指甲都摳進(jìn)掌了，陣刺痛，可這點(diǎn)疼跟的疼比起來(lái)，啥都是。
為啥？
為啥偏偏是我？
光帶來(lái)的那點(diǎn)動(dòng)，難道就是我的錯(cuò)覺(jué)？
就他被暗和絕望填滿的候，個(gè)別弱，還斷續(xù)，就像從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方來(lái)的機(jī)械合音，他腦子“嗡”地響起來(lái)了：“叮…檢測(cè)到…宿主…烈……甘…信號(hào)…連接…異…?！瓏L…試…喚…醒…權(quán)…限…”這聲音說(shuō)到這就沒(méi)了，像被啥給硬生生切斷了。
林凡猛地抬頭，又驚又疑地瞅西周。
同學(xué)們還嘲笑，檢測(cè)也還繼續(xù)，像沒(méi)聽見這奇怪的聲音。
是幻覺(jué)嗎？
是是打擊太，出幻聽了？
還是……別的啥？
那斷續(xù)的“權(quán)限”倆字，就像顆石子扔進(jìn)死水，他起了點(diǎn)點(diǎn)紋。