第一章：擇校風波我叫林然，今年三十五歲，是市重點小學的一名語文老師。

在別人眼里，我的工作體面穩(wěn)定，能在這樣一所聲名顯赫的學校教書，是多少人夢寐以求的。

我的丈夫陳楠是***，兒子陳睿也已經(jīng)六歲，正準備邁入小學校門。

生活似乎按部就班，一切都朝著美好的方向發(fā)展，直到兒子上學這件事，像一塊巨石投入平靜的湖面，激起了滔天巨浪，將我卷入一個完全陌生的漩渦。

陳睿的戶口問題，成了我們繞不開的死結。

我們家雖然住得離學校不遠，但戶口劃片卻屬于另一所普通小學。

按理說，作為學校的在職教師，我的孩子應該有優(yōu)先入學的**，這是慣例。

可偏偏今年，學校招生**忽然收緊，明面上說是為了“公平”，嚴格按戶籍劃片入學。

我無數(shù)次地向?qū)W校申請，向教育局提交材料，得到的回復總是冰冷而官方：“**如此，請諒解?！?br>
諒解？

我怎么諒解？

眼看著九月一日的腳步越來越近，別的孩子早就拿到了錄取通知書，而我的兒子，卻可能要去一所教學質(zhì)量遠不如我任教學校的普通小學。

作為一名老師，我太清楚優(yōu)質(zhì)教育資源意味著什么，更清楚孩子輸在起跑線上的殘酷。

每天晚上，看著陳睿天真無邪的臉龐，聽他問“媽媽，我什么時候能像小明一樣去你的學校上學呀？”

，我的心就揪成一團。

我焦躁不安，夜不能寐。

陳楠相對冷靜，他認為憑陳睿的聰明，在哪里都能學好，更何況，他堅信“是金子總會發(fā)光”，希望兒子能通過**或者未來的努力進入更好的中學。

他是個正直的人，總說要靠實力，靠正規(guī)渠道。

我知道他說的對，但這套說辭在現(xiàn)實面前顯得多么蒼白無力。

實力？

在這個講究關系的社會里，有時候?qū)嵙κ亲詈笠坏婪谰€，甚至根本沒有防線的機會。

“林然，你別太焦慮了?！?br>
陳楠總這樣勸我，“大不了就去劃片的那所學校，也沒什么不好?！?br>
“沒什么不好？”

我?guī)缀跻獙λ鸪鰜恚瓣愰?，你知不知道，那個學校的師資力量、教學環(huán)境根本不能跟我們學校比！

陳睿將來要面對的是升學、**，每一步都競爭激烈，你讓我眼睜睜看著他比別人少一份