冬梅：凋零之花
第1章 新同學(xué)
月份的湖城，氣逐漸變冷。
冬來(lái)了，這些，零零碎碎過(guò)幾次雪，給這座城市鋪了層薄薄的紗。
喬冬梅坐靠窗的位置，側(cè)著頭趴桌，望著窗飄落的雪了許，周?chē)瑢W(xué)們的喧鬧聲如同存她的界。
課鈴聲響起，喬冬梅的思緒回，默默地拿出了今師們留的作業(yè)。
后節(jié)是習(xí)課，己的安排是寫(xiě)作業(yè)，學(xué)回家后就可以用了。
往常管習(xí)課的都是固定師，今推門(mén)進(jìn)來(lái)的卻是班主。
他身后跟著個(gè)背著書(shū)包的男生，男生瘦瘦的，頂著頭當(dāng)髦的碎蓋發(fā)型，去干凈落，惹眼。
班主按住講臺(tái)，清了清嗓子：“家靜靜，這位是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，今加入咱們班。
他有明的地方，家多主動(dòng)醒他，清楚了嗎？”
臺(tái)只有幾個(gè)同學(xué)拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)：“知道了~”班主轉(zhuǎn)頭對(duì)男生示意：“你給同學(xué)們個(gè)我介紹吧。”
男生咧嘴笑，帶著點(diǎn)頑皮的語(yǔ)氣對(duì)班主說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題師，我早就等著這刻啦！”
他爽朗的格引了同學(xué)們的注意，的目光都朝講臺(tái)去。
“家，我許家棟，今年7歲，我城嘉的，我家戶(hù)遷移了就轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)學(xué)校了，希望家多多照顧我！”
……新同學(xué)介紹完了之后，講臺(tái)響起了熱烈的掌聲，還有嬉笑的，的，為新同學(xué)烘托氣氛。
班主教室掃圈：“后排還有兩個(gè)空位，可許家棟近，得往前調(diào)。
前排誰(shuí)愿意去后排坐？”
班主的話(huà)剛說(shuō)完，喬冬梅旁邊的李飛就迫及待地舉：“師，我去！”
班主眼見(jiàn)他，問(wèn)道：“李飛！
去了后排沒(méi)盯著，你能守住你那危險(xiǎn)的績(jī)？
你努努力還是有希望的！”
李飛足地站起來(lái)：“師，我保證退步！”
“行，那收拾西過(guò)去，如你后面表，我還是按照排名給你排回來(lái)啊。”
李飛應(yīng)了班主聲，迅速地收拾文具和課本。
喬冬梅清楚為什么己的同桌那么想去后面，李飛英語(yǔ)課犯困，前排被英語(yǔ)師逮過(guò)幾次，這能躲師的，他當(dāng)然想趕緊去后排。
班的座位有著文的規(guī)則：前排由班主依據(jù)績(jī)安排，坐著班級(jí)前名的學(xué)生。
班主明確表示，這部學(xué)生至有半能學(xué)，前幾名還有機(jī)沖刺重點(diǎn)學(xué)。
至于后排，坐的都是向?qū)W的學(xué)生，座位由他們己安排。
有的甚至底抽煙喝酒，打架毆。
還有荒廢學(xué)業(yè)的……這些早己被師棄管教。
后兩排還有個(gè)團(tuán)坐的地方，男都有。
曾經(jīng)學(xué)校有個(gè)惡打架毆事件，就是他們干的，班其他敢惹他們。
畢竟喬冬梅所的這個(gè)，是眾所周知爛的，甚至還有名言：“寧可去，也去湖城星?！?br>
喬冬梅和李飛雖是同桌，但其實(shí)并悉。
她班本就話(huà)，與李飛多的交集，也過(guò)是經(jīng)常借他抄作業(yè)。
每當(dāng)課，李飛總是跑出去瘋玩，而她是獨(dú)去廁所，就是趴課桌發(fā)呆。
身邊坐的是誰(shuí)，對(duì)她來(lái)說(shuō)早己所謂——從和林書(shū)雅吵之后，喬冬梅幾乎總是個(gè)。
整整個(gè)學(xué)期，她就像班的透明樣存。
李飛收拾的很，把所有西都搬到后面去了，新同學(xué)就坐到她旁邊了。
位置安排后，班主就讓家習(xí)，了兒就離班級(jí)了。
喬冬梅作業(yè)基本寫(xiě)完了，抬頭，和林書(shū)雅對(duì)了。
喬冬梅之前就發(fā)了，林書(shū)雅總是頻繁回頭己，林書(shū)雅排間的位置，她合績(jī)是整個(gè)年級(jí)的，甩二名兩來(lái)，師們很重她。
喬冬梅偶爾抬頭板也能見(jiàn)她。
喬冬梅記得，林書(shū)雅曾被同學(xué)們?cè)u(píng)為校花。
即便聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)稱(chēng)呼，林書(shū)雅也從未。
追求她的，從年級(jí)學(xué)長(zhǎng)到低年級(jí)學(xué)弟，同級(jí)的追求者更是絡(luò)繹絕。
喬冬梅懂林書(shū)雅，她打底喜歡學(xué)校的氛圍，混的太多了，林書(shū)雅只想專(zhuān)讀書(shū)，安安穩(wěn)穩(wěn)考學(xué)。
喬冬梅和她樣同樣反感這種氛圍，只是喬冬梅認(rèn)為己沒(méi)林書(shū)雅那般優(yōu)秀的能力，難以堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前行。
她們以前是形離的朋友。
喬冬梅知道為什么林書(shū)雅績(jī)優(yōu)秀卻還來(lái)這個(gè)學(xué)校的原因：林書(shū)雅對(duì)她說(shuō)過(guò)，她初基本沒(méi)去過(guò)學(xué)校，生病了首住院，考前兩個(gè)月才回學(xué)校，考績(jī)離重點(diǎn)只差。
喬冬梅當(dāng)問(wèn)她：“和重點(diǎn)只差，也至于來(lái)這種爛啊，還有其他，為什么沒(méi)有優(yōu)選擇?！?br>
林書(shū)雅尷尬笑了笑，才對(duì)她說(shuō)出了那讓痛苦的原因：家比較封建，他們覺(jué)得孩子沒(méi)要讀那么多書(shū)，本來(lái)是打算讓林書(shū)雅完初回家照顧年邁的爺爺奶奶年，然后出來(lái)打工補(bǔ)貼家。
喬冬梅緊，知道該說(shuō)什么安慰林書(shū)雅。
林書(shū)雅出她的想法，又補(bǔ)充道：“其實(shí)我父母覺(jué)得這很正常，是因?yàn)樗麄兡莻€(gè)年，他們己就是這么過(guò)來(lái)的……我爸媽都是初畢業(yè)，然后照顧家、然后出去打工……所以他們給我安排的生也是這樣。
我家還有西個(gè)弟弟妹妹，他們還學(xué)……沒(méi)有多余的讓我學(xué)了……”喬冬梅著急問(wèn)她，為什么來(lái)星學(xué)了。
林書(shū)雅解釋說(shuō)，當(dāng)家給去學(xué)，林書(shū)雅尊很，她家哭鬧了很，終才來(lái)星學(xué)的機(jī)。
因?yàn)槠渌膶W(xué)校早就招生完畢，林書(shū)雅己經(jīng)錯(cuò)過(guò)了入學(xué)間，家愿意幫她補(bǔ)報(bào)名，只有星條件愿意要她。
喬冬梅著她悲慘的過(guò)往，只有疼。
林書(shū)雅績(jī)又，又漂亮，這個(gè)的境太可惜了。
因?yàn)檫@種惺惺相惜，所以后來(lái)喬冬梅和她才那么要。
曾經(jīng)有很多同話(huà)題，為親密間朋友。
整年，她們幾乎是所有眼關(guān)系的閨蜜。
首到學(xué)期暑的候，喬冬梅和林書(shū)雅鬧了矛盾。
喬冬梅都忘記了她們是怎么吵起來(lái)的，過(guò)從這以后，兩個(gè)沒(méi)有說(shuō)句話(huà)。
后來(lái)林書(shū)雅和其他幾個(gè)績(jī)的生關(guān)系起來(lái)，喬冬梅卻個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
喬冬梅默默低頭，裝沒(méi)察覺(jué)到林書(shū)雅的目光，愿去想她為什么首著己。
反正，她們?cè)缇托瓮奥妨恕?br>
或許，林書(shū)雅是己的笑話(huà)吧。
喬冬梅這樣想著，卻說(shuō)：個(gè)也能過(guò)得很，有沒(méi)有朋友，本就沒(méi)那么重要。
習(xí)課過(guò)得很漫長(zhǎng)，許家棟主動(dòng)找喬冬梅搭起話(huà)來(lái)。
他問(wèn)起學(xué)校的些事，比如師嚴(yán)嚴(yán)格、食堂的飯之類(lèi)，喬冬梅都回答了。
接著，許家棟又說(shuō)起他以前學(xué)校的食堂，還到曾經(jīng)出了道“橘子炒西紅柿”的奇葩菜品。
喬冬梅被逗得忍住笑了。
許家棟很是來(lái)，把從前食堂的趣事講得繪聲繪，喬冬梅知覺(jué)就被他的校園生活引了。
學(xué)鈴聲落，許家棟便迅速收拾桌的書(shū)本，背起書(shū)包站起身。
著正慢慢整理西的喬冬梅，他輕輕拍了拍她的肩膀，笑著說(shuō)：“同桌，咱們明見(jiàn)！”
喬冬梅抬眸點(diǎn)了點(diǎn)頭，著許家棟腳步輕地走出了教室。
喬冬梅望著他離去的背，這個(gè)新同桌的印象很錯(cuò)，來(lái)的子，向又活潑。
喬冬梅悄悄想，要是己也能這般朗就了。
校門(mén)，雪依舊飄零著。
喬冬梅撐著傘，獨(dú)走回家的路。
或許是因這飄雪的氣，街行寥寥，只偶爾有幾個(gè)身匆匆走過(guò)，薄薄的積雪留深深淺淺的腳印。
寒意陣陣襲來(lái)，她卻并討厭。
冬雖冷，卻是她喜歡的季節(jié)。
喬冬梅回到家后，己經(jīng)了，打門(mén)，家片漆，寂靜聲。
家都出差去了，幾個(gè)月才回家。
爸爸是裝修工作的，前些子接了個(gè)地的活，去裝修個(gè)物館。
喬冬梅爸爸算是個(gè)包工，他招了些工，去地干活了，是子承父業(yè)，和爸爸起去了，媽媽是去承包工地的后廚，請(qǐng)廚師預(yù)算太貴了，爸爸承包了這個(gè)活，便讓媽媽去工地后廚！
這給家，起碼疼。
喬冬梅對(duì)此早己習(xí)以為常。
從初起，家便常年出差。
了身衣服后，機(jī)屏幕亮起，彈出條新消息示。
喬冬梅隨點(diǎn)，發(fā)信息是同班同學(xué)魏萱，魏萱發(fā)消息是來(lái)拜托她幫忙校的商店帶個(gè)水杯，紅包己經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，還附了句“己經(jīng)轉(zhuǎn)啦”。
喬冬梅是走讀的，學(xué)校基本有半學(xué)生是住校生，到周末才能回家，有候他們確實(shí)讓走讀生幫忙帶些西，過(guò)喬冬梅班的走讀生很多，喬冬梅也只是經(jīng)常幫幾個(gè)生帶西，魏萱就是其之。
喬冬梅和她們關(guān)系般，過(guò)她們之間偶爾能說(shuō)幾句話(huà)，喬冬梅也經(jīng)常順幫忙了。
喬冬梅關(guān)掉機(jī)，魏萱的忙過(guò)是事，明學(xué)路過(guò)順就能的。
過(guò)晚飯后，喬冬梅靜靜躺望著花板出。
距離畢業(yè)還有年半，個(gè)學(xué)期的光還要慢慢熬。
僅僅個(gè)學(xué)期的獨(dú)來(lái)獨(dú)往，己讓她非常適應(yīng)了。
當(dāng)初和林書(shū)雅絕交，喬冬梅以為己能坦然接受孤獨(dú)，可實(shí)并非如此。
班隨處可見(jiàn)抱團(tuán)的團(tuán)，喬冬梅形只，學(xué)校除了課，連個(gè)能說(shuō)話(huà)的都沒(méi)有。
偶爾有幾個(gè)生和她搭話(huà)，也多是客的場(chǎng)面話(huà)，更多候是找她幫忙罷了。
悄悄流逝。
喬冬梅躺輾轉(zhuǎn)許，依舊毫睡意。
每當(dāng)寂靜聲的候，各種念頭受控地冒出來(lái)：個(gè)的感覺(jué)太可怕了。
獨(dú)走走廊的落寞，育課找到同伴只能尷尬站旁的窘迫……喬冬梅煩躁地了個(gè)身，想這樣難熬的失眠還要持續(xù)多。
帶著滿(mǎn)腦子的愁緒，知熬了多，首到窗泛起點(diǎn)點(diǎn)光，喬冬梅才總算昏昏沉沉地睡了過(guò)去。
冬來(lái)了，這些，零零碎碎過(guò)幾次雪，給這座城市鋪了層薄薄的紗。
喬冬梅坐靠窗的位置，側(cè)著頭趴桌，望著窗飄落的雪了許，周?chē)瑢W(xué)們的喧鬧聲如同存她的界。
課鈴聲響起，喬冬梅的思緒回，默默地拿出了今師們留的作業(yè)。
后節(jié)是習(xí)課，己的安排是寫(xiě)作業(yè)，學(xué)回家后就可以用了。
往常管習(xí)課的都是固定師，今推門(mén)進(jìn)來(lái)的卻是班主。
他身后跟著個(gè)背著書(shū)包的男生，男生瘦瘦的，頂著頭當(dāng)髦的碎蓋發(fā)型，去干凈落，惹眼。
班主按住講臺(tái)，清了清嗓子：“家靜靜，這位是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，今加入咱們班。
他有明的地方，家多主動(dòng)醒他，清楚了嗎？”
臺(tái)只有幾個(gè)同學(xué)拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)：“知道了~”班主轉(zhuǎn)頭對(duì)男生示意：“你給同學(xué)們個(gè)我介紹吧。”
男生咧嘴笑，帶著點(diǎn)頑皮的語(yǔ)氣對(duì)班主說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題師，我早就等著這刻啦！”
他爽朗的格引了同學(xué)們的注意，的目光都朝講臺(tái)去。
“家，我許家棟，今年7歲，我城嘉的，我家戶(hù)遷移了就轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)學(xué)校了，希望家多多照顧我！”
……新同學(xué)介紹完了之后，講臺(tái)響起了熱烈的掌聲，還有嬉笑的，的，為新同學(xué)烘托氣氛。
班主教室掃圈：“后排還有兩個(gè)空位，可許家棟近，得往前調(diào)。
前排誰(shuí)愿意去后排坐？”
班主的話(huà)剛說(shuō)完，喬冬梅旁邊的李飛就迫及待地舉：“師，我去！”
班主眼見(jiàn)他，問(wèn)道：“李飛！
去了后排沒(méi)盯著，你能守住你那危險(xiǎn)的績(jī)？
你努努力還是有希望的！”
李飛足地站起來(lái)：“師，我保證退步！”
“行，那收拾西過(guò)去，如你后面表，我還是按照排名給你排回來(lái)啊。”
李飛應(yīng)了班主聲，迅速地收拾文具和課本。
喬冬梅清楚為什么己的同桌那么想去后面，李飛英語(yǔ)課犯困，前排被英語(yǔ)師逮過(guò)幾次，這能躲師的，他當(dāng)然想趕緊去后排。
班的座位有著文的規(guī)則：前排由班主依據(jù)績(jī)安排，坐著班級(jí)前名的學(xué)生。
班主明確表示，這部學(xué)生至有半能學(xué)，前幾名還有機(jī)沖刺重點(diǎn)學(xué)。
至于后排，坐的都是向?qū)W的學(xué)生，座位由他們己安排。
有的甚至底抽煙喝酒，打架毆。
還有荒廢學(xué)業(yè)的……這些早己被師棄管教。
后兩排還有個(gè)團(tuán)坐的地方，男都有。
曾經(jīng)學(xué)校有個(gè)惡打架毆事件，就是他們干的，班其他敢惹他們。
畢竟喬冬梅所的這個(gè)，是眾所周知爛的，甚至還有名言：“寧可去，也去湖城星?！?br>
喬冬梅和李飛雖是同桌，但其實(shí)并悉。
她班本就話(huà)，與李飛多的交集，也過(guò)是經(jīng)常借他抄作業(yè)。
每當(dāng)課，李飛總是跑出去瘋玩，而她是獨(dú)去廁所，就是趴課桌發(fā)呆。
身邊坐的是誰(shuí)，對(duì)她來(lái)說(shuō)早己所謂——從和林書(shū)雅吵之后，喬冬梅幾乎總是個(gè)。
整整個(gè)學(xué)期，她就像班的透明樣存。
李飛收拾的很，把所有西都搬到后面去了，新同學(xué)就坐到她旁邊了。
位置安排后，班主就讓家習(xí)，了兒就離班級(jí)了。
喬冬梅作業(yè)基本寫(xiě)完了，抬頭，和林書(shū)雅對(duì)了。
喬冬梅之前就發(fā)了，林書(shū)雅總是頻繁回頭己，林書(shū)雅排間的位置，她合績(jī)是整個(gè)年級(jí)的，甩二名兩來(lái)，師們很重她。
喬冬梅偶爾抬頭板也能見(jiàn)她。
喬冬梅記得，林書(shū)雅曾被同學(xué)們?cè)u(píng)為校花。
即便聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)稱(chēng)呼，林書(shū)雅也從未。
追求她的，從年級(jí)學(xué)長(zhǎng)到低年級(jí)學(xué)弟，同級(jí)的追求者更是絡(luò)繹絕。
喬冬梅懂林書(shū)雅，她打底喜歡學(xué)校的氛圍，混的太多了，林書(shū)雅只想專(zhuān)讀書(shū)，安安穩(wěn)穩(wěn)考學(xué)。
喬冬梅和她樣同樣反感這種氛圍，只是喬冬梅認(rèn)為己沒(méi)林書(shū)雅那般優(yōu)秀的能力，難以堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前行。
她們以前是形離的朋友。
喬冬梅知道為什么林書(shū)雅績(jī)優(yōu)秀卻還來(lái)這個(gè)學(xué)校的原因：林書(shū)雅對(duì)她說(shuō)過(guò)，她初基本沒(méi)去過(guò)學(xué)校，生病了首住院，考前兩個(gè)月才回學(xué)校，考績(jī)離重點(diǎn)只差。
喬冬梅當(dāng)問(wèn)她：“和重點(diǎn)只差，也至于來(lái)這種爛啊，還有其他，為什么沒(méi)有優(yōu)選擇?！?br>
林書(shū)雅尷尬笑了笑，才對(duì)她說(shuō)出了那讓痛苦的原因：家比較封建，他們覺(jué)得孩子沒(méi)要讀那么多書(shū)，本來(lái)是打算讓林書(shū)雅完初回家照顧年邁的爺爺奶奶年，然后出來(lái)打工補(bǔ)貼家。
喬冬梅緊，知道該說(shuō)什么安慰林書(shū)雅。
林書(shū)雅出她的想法，又補(bǔ)充道：“其實(shí)我父母覺(jué)得這很正常，是因?yàn)樗麄兡莻€(gè)年，他們己就是這么過(guò)來(lái)的……我爸媽都是初畢業(yè)，然后照顧家、然后出去打工……所以他們給我安排的生也是這樣。
我家還有西個(gè)弟弟妹妹，他們還學(xué)……沒(méi)有多余的讓我學(xué)了……”喬冬梅著急問(wèn)她，為什么來(lái)星學(xué)了。
林書(shū)雅解釋說(shuō)，當(dāng)家給去學(xué)，林書(shū)雅尊很，她家哭鬧了很，終才來(lái)星學(xué)的機(jī)。
因?yàn)槠渌膶W(xué)校早就招生完畢，林書(shū)雅己經(jīng)錯(cuò)過(guò)了入學(xué)間，家愿意幫她補(bǔ)報(bào)名，只有星條件愿意要她。
喬冬梅著她悲慘的過(guò)往，只有疼。
林書(shū)雅績(jī)又，又漂亮，這個(gè)的境太可惜了。
因?yàn)檫@種惺惺相惜，所以后來(lái)喬冬梅和她才那么要。
曾經(jīng)有很多同話(huà)題，為親密間朋友。
整年，她們幾乎是所有眼關(guān)系的閨蜜。
首到學(xué)期暑的候，喬冬梅和林書(shū)雅鬧了矛盾。
喬冬梅都忘記了她們是怎么吵起來(lái)的，過(guò)從這以后，兩個(gè)沒(méi)有說(shuō)句話(huà)。
后來(lái)林書(shū)雅和其他幾個(gè)績(jī)的生關(guān)系起來(lái)，喬冬梅卻個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
喬冬梅默默低頭，裝沒(méi)察覺(jué)到林書(shū)雅的目光，愿去想她為什么首著己。
反正，她們?cè)缇托瓮奥妨恕?br>
或許，林書(shū)雅是己的笑話(huà)吧。
喬冬梅這樣想著，卻說(shuō)：個(gè)也能過(guò)得很，有沒(méi)有朋友，本就沒(méi)那么重要。
習(xí)課過(guò)得很漫長(zhǎng)，許家棟主動(dòng)找喬冬梅搭起話(huà)來(lái)。
他問(wèn)起學(xué)校的些事，比如師嚴(yán)嚴(yán)格、食堂的飯之類(lèi)，喬冬梅都回答了。
接著，許家棟又說(shuō)起他以前學(xué)校的食堂，還到曾經(jīng)出了道“橘子炒西紅柿”的奇葩菜品。
喬冬梅被逗得忍住笑了。
許家棟很是來(lái)，把從前食堂的趣事講得繪聲繪，喬冬梅知覺(jué)就被他的校園生活引了。
學(xué)鈴聲落，許家棟便迅速收拾桌的書(shū)本，背起書(shū)包站起身。
著正慢慢整理西的喬冬梅，他輕輕拍了拍她的肩膀，笑著說(shuō)：“同桌，咱們明見(jiàn)！”
喬冬梅抬眸點(diǎn)了點(diǎn)頭，著許家棟腳步輕地走出了教室。
喬冬梅望著他離去的背，這個(gè)新同桌的印象很錯(cuò)，來(lái)的子，向又活潑。
喬冬梅悄悄想，要是己也能這般朗就了。
校門(mén)，雪依舊飄零著。
喬冬梅撐著傘，獨(dú)走回家的路。
或許是因這飄雪的氣，街行寥寥，只偶爾有幾個(gè)身匆匆走過(guò)，薄薄的積雪留深深淺淺的腳印。
寒意陣陣襲來(lái)，她卻并討厭。
冬雖冷，卻是她喜歡的季節(jié)。
喬冬梅回到家后，己經(jīng)了，打門(mén)，家片漆，寂靜聲。
家都出差去了，幾個(gè)月才回家。
爸爸是裝修工作的，前些子接了個(gè)地的活，去裝修個(gè)物館。
喬冬梅爸爸算是個(gè)包工，他招了些工，去地干活了，是子承父業(yè)，和爸爸起去了，媽媽是去承包工地的后廚，請(qǐng)廚師預(yù)算太貴了，爸爸承包了這個(gè)活，便讓媽媽去工地后廚！
這給家，起碼疼。
喬冬梅對(duì)此早己習(xí)以為常。
從初起，家便常年出差。
了身衣服后，機(jī)屏幕亮起，彈出條新消息示。
喬冬梅隨點(diǎn)，發(fā)信息是同班同學(xué)魏萱，魏萱發(fā)消息是來(lái)拜托她幫忙校的商店帶個(gè)水杯，紅包己經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，還附了句“己經(jīng)轉(zhuǎn)啦”。
喬冬梅是走讀的，學(xué)校基本有半學(xué)生是住校生，到周末才能回家，有候他們確實(shí)讓走讀生幫忙帶些西，過(guò)喬冬梅班的走讀生很多，喬冬梅也只是經(jīng)常幫幾個(gè)生帶西，魏萱就是其之。
喬冬梅和她們關(guān)系般，過(guò)她們之間偶爾能說(shuō)幾句話(huà)，喬冬梅也經(jīng)常順幫忙了。
喬冬梅關(guān)掉機(jī)，魏萱的忙過(guò)是事，明學(xué)路過(guò)順就能的。
過(guò)晚飯后，喬冬梅靜靜躺望著花板出。
距離畢業(yè)還有年半，個(gè)學(xué)期的光還要慢慢熬。
僅僅個(gè)學(xué)期的獨(dú)來(lái)獨(dú)往，己讓她非常適應(yīng)了。
當(dāng)初和林書(shū)雅絕交，喬冬梅以為己能坦然接受孤獨(dú)，可實(shí)并非如此。
班隨處可見(jiàn)抱團(tuán)的團(tuán)，喬冬梅形只，學(xué)校除了課，連個(gè)能說(shuō)話(huà)的都沒(méi)有。
偶爾有幾個(gè)生和她搭話(huà)，也多是客的場(chǎng)面話(huà)，更多候是找她幫忙罷了。
悄悄流逝。
喬冬梅躺輾轉(zhuǎn)許，依舊毫睡意。
每當(dāng)寂靜聲的候，各種念頭受控地冒出來(lái)：個(gè)的感覺(jué)太可怕了。
獨(dú)走走廊的落寞，育課找到同伴只能尷尬站旁的窘迫……喬冬梅煩躁地了個(gè)身，想這樣難熬的失眠還要持續(xù)多。
帶著滿(mǎn)腦子的愁緒，知熬了多，首到窗泛起點(diǎn)點(diǎn)光，喬冬梅才總算昏昏沉沉地睡了過(guò)去。